1.能以女性生殖系统解剖和生理为线索，对妇女在妊娠、分娩、产褥各期的生理、心理、病理变化及其护理相关内容进行描述，要求学生能够应用所学知识为女性提供各期的保健知识，并能理论联系实践做好相关护理，从而提高孕产妇健康水平，降低孕产妇及围生儿死亡率。

2.能通过实践提高学生对女性各期健康的观察能力及发现问题、分析问题和解决问题的能力，为将来从事助产临床护理工作打下坚实的基础。

3.帮助学生总结生理产科、病理产科、产科疾病的病因、临床表现和护理要点等。

4.通过多种途径和方法，在教学过程中，贯彻启发式教学和目标教学的原则，采用讲授、讨论、实践、自学、角色扮演，并结合多媒体、反思法、微课等多种教学方法和手段完成教学目标，由浅入深，突出重点，并能结合国内外新动向、新成就、理论联系实际，启发学生独立思考，调动并培养她们分析问题和解决问题的能力。

5.能够从事助产临床护理工作，能熟练完成产科常用护理操作技术。

助产学包括产科学基础、生理产科学、病理产科学和胎儿医学四部分内容共21章。首先叙述女性生殖系统解剖与生理，然后介绍女性在妊娠、分娩、产褥期的生理、病理过程及护理。在教学过程中，通过多种教学方法和手段，突出重点、讲清难点，注重理论联系实践，培养学生分析问题、解决问题的能力，教给学生自我学习的方法，注重教学方法改革，同时结合国内外新动向、新成就，启发学生独立思考，提高学生学习的积极性和对本课程的学习兴趣，激发学生对学科的探究精神，培养她们热爱助产专业。

本课程采用课堂教学与线上教学、实训与实习相结合的教学方法进行。教学方法主要以课堂讲授、举例、讨论、案例分析、启发、微课和现代信息技术相结合等多种教学方法与手段，注重教学改革，教师应充分发挥学生的主观能动性，学生应积极开展评判性思维，使教学过程丰富多彩。

1.考核方式：考试（√）

2.成绩评定：

计分制：百分制（√）

成绩构成：总成绩=平时考核（30%） +期中考核（20%） +理论考核（50%）

[1]余艳红，陈叙.助产学.北京:人民卫生出版社,2017

[2]孙庆梅.助产学.北京:人民卫生出版社,2016

[3]郭艳春，王玉蓉.助产学.北京:人民卫生出版社,2016

[4]谢幸.妇产科学.北京:人民卫生出版社,2018

[5]郑修霞.妇产科护理学.北京:人民卫生出版社,2014

[6]李淑文，王丽君.妇产科护理.北京:人民卫生出版社,2016

[7]安力彬.妇产科护理学.北京:人民卫生出版社,2017

[8]丁焱.实用助产学.北京:人民卫生出版社,2018