职称：副教授
单位：河南工业大学
部门：新闻与传播学院
网络与新媒体概论（2024-2025-2）
主讲教师：郭颖
教师团队：共4位
- 郭颖
- 李晓云
- 温志彧
- 刘乐格
课程介绍
教师团队
课程章节
教学方法
1、指导学习：学习通平台上传教学团队录制的微课，资源作为任务点，达到让学生学习知识点，了解基础知识的目的。
2、及时检测：每一个章节设置讨论，学生参加讨论，考察学生理解能力，教师团队对讨论进行点评。每一章安排课后测试，了解学生知识掌握情况。
3、积极互动：教师根据学生检测结果和平时学生反馈，和学生在线沟通，达到既让学生深入思考又理清思路的目的。
4、帮助实践：组织学生在今日头条开设头条号，开展新媒体实践，进行实际操作能力的训练。
参考教材
特色创新
1、课程培养目标适应新闻行业发展和学生实际发展需要，突出创新型、应用型教学特色。从知识、能力、素质方面真正适应人才培养的要求。
2、采用线上线下混合式教学，改革了传统的教学方式，以学生为主体，变灌输型为参与型，采用自主式和探究式学习，依托网络平台，实行以学生为中心的“学习+问题+思考+互动+反馈+应用”的环环相扣的教学方法，以小组作业、案例讨论，实践操作带动理论教学。
3、开放式的实战教学，切实落实以学生发展为中心。通过让学生完全按照平台规则运营头条号这样的实战教学，加强学生应用性技能的训练，给学生创造独立思考、发挥拓展的空间，把专业知识和理论知识灵活运用于实践中。
4、课程思政理念融入教学过程。新媒体专业培养的是未来的新媒体工作者，是党的喉舌，我把课程思政融入到教学过程中去，一是创立“头条学院”，将教学过程延申到课堂教学之外，鼓励学生在新媒体平台创作正能量的作品，专注落实课程思政；二是每个章节教学设计中都体现了课程思政目标，比如听声音猜城市这些案例，既形式新颖，又弘扬主旋律案例，把课程思政巧妙融入到授课细节中。
课程建设计划
（1）教师队伍持续建设。逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师队伍。
（2）教学内容持续建设。不断补充和更新教学内容，使教学内容具有先进性和科学性。发挥学生的主体作用，通过课内学习、课外训练和实战锻炼，把学生培养成新媒体应用型人才。
（3）教学方法和手段持续建设。建全和完善教学大纲、教案、实践指导。通过学生的积极参与调动学生的学习积极性和主动性；围绕“理论与实践教学一体化途径和方法的研究”开展教学研究。
（4）教材建设。根据教学的要求和特点，组织编写适合学生使用的多媒体教学课件，完成其升级，最终实现全方位和立体化的教材体系。
课程目标
在课程结束时，学生需要能够达到以下知识、能力和课程思政（素质）目标：
（1）知识目标：认识新媒体生态；掌握全媒体新闻的生产方式，认知新媒体前沿理论与实践问题。培养新媒体思维；掌握不同新闻形式的渠道特点和优势，实现多种媒介渠道“协同作战”。理解新媒体原理；掌握融合新媒体新闻思维、策划等相关知识构成。开展新媒体实践；掌握不同新媒体新闻形式的渠道特点和表现语言，能够开展新媒体实践。
（2）能力目标：具备团队协作精神；学会团队行动协调能力、应变能力和持续的创新能力，养成勇于担当和负责的精神。提高再学习能力；持续关注新媒体领域的发展和变化，不断发掘自身潜力，把所学知识用活。
（3）素质目标：激发学生对于新闻事业的热爱之情，从理论和实践维度领会舆论宣传的正向引导作用，自觉传播核心价值观，自觉弘扬中华优秀文化传统、革命文化和社会主义先进文化。
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 第一课时 计算机网络：互联网的技术基础 |
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2024-02-21 | 20.47MB | ||
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| 1.2 第二课时 网络媒体的演进（1、2、3） |
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| 1.3 第三课时 ：网络媒体的演进 |
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| 1.4 第四课时：网络媒体的演进 |
视频
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2024-02-21 | 111.04MB | ||
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视频
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| 2.1 第一课时 新闻行业的发展情况、报纸 |
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2024-02-21 | 26.75MB | ||
| 2.2 第二课时 广播、电视 |
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2024-02-21 | 16.27MB | ||
| 2.3 第三课时 互联网 移动互联时代 |
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| 2.4 第四课时 新媒体的出现带来的变化 |
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2024-02-21 | 38.21MB | ||
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视频
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2024-02-21 | 5.74MB | |||
| 3.1 第一课时 算法是什么 |
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2024-02-21 | 56.40MB | ||
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视频
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| 3.2 第二课时 机器人写作 |
视频
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视频
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| 3.3 第三课时 算法真的智能吗 |
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| 3.4 第四课时 测试 |
作业
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| 4.1 第一课时 用户思维 |
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| 4.2 第二课时 产品思维 |
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| 4.3 第三课时 整合思维 |
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| 4.4 第四课时 互动思维 |
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| 5.1 第一课时 门户网站、论坛 |
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| 5.2 第二课时 博客、维基 |
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| 5.3 第三课时 SNS：小世界的映射 |
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| 5.4 第四课时 SNS中的风险和负面影响 |
视频
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2024-02-21 | 6.15MB | ||
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视频
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| 6.1 第一课时 微博 |
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| 6.2 第二课时 微信 |
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| 6.3 第三课时 移动直播 |
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| 6.4 第四课时 短视频 |
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2024-02-21 | 23.27MB | ||
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视频
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| 7.1 第一课时 我们时代的媒介融合 |
视频
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2024-02-21 | 20.55MB | ||
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| 7.2 第二课时 融合新闻的基本内涵 |
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附件
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| 7.3 第三课时 融合新闻与全媒体生态 |
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| 7.4 第四课时 全媒体采编制作流程 |
视频
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2024-02-21 | 19.99MB | ||
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| 8.1 第一课时 大数据技术的定义及特点 |
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| 8.2 第二课时 大数据在新闻传播领域的具体应用 |
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视频
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| 8.3 第三课时 如何欣赏数据可视化 |
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| 8.4 第四课时 大数据时代新闻业务方向的变革 |
视频
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2024-02-21 | 8.00MB | ||
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| 9.1 第一课时 黑客 |
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2024-02-21 | 8.02MB | ||
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视频
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2024-02-21 | 10.33MB | |||
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2024-02-21 | 14.90MB | |||
| 9.2 第二课时 恶搞文化 |
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2024-02-21 | 15.09MB | |||
| 9.3 第三课时 粉丝文化 |
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视频
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2024-02-21 | 9.02MB | |||
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视频
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2024-02-21 | 19.90MB | |||
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视频
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2024-02-21 | 5.85MB | |||
| 9.4 第四课时 表情包 |
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2024-02-21 | 4.20MB | |||
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2024-02-21 | 21.55MB |
视频