经过多年的校企合作和教学改革的反复探索，我们的数据库课程教学模式取得了一定的经验，并在实践中取得了很好的效果。
    本课程面向工作过程和职业能力递进设计课程内容体系。针对企业数据库应用开发的工作过程，以企业真实项目或再现项目为整体，与企业专家共同重构课程内容体系，围绕数据库应用开发的行为领域需要的知识、能力、素质，我们搭建了项目工作场景，细化出相应的课程单元，保障了（项目）工作任务实施与实际工作过程的一致。学生在完成（项目）工作任务的过程中，构建相关技术知识，发展职业能力；学生在知识、能力形成的过程中充分感知、体验，获取过程性知识和经验。
    本课程全面实施“项目导向、任务驱动”。课程借鉴印度NIIT课程规范的经验、参照微软课程开发方法，并整合软件工程专业其他课程内容，构建了“项目导向、任务驱动”的教学模式，使教学活动紧密围绕职业能力的培养这一核心任务。
    项目导向，是我们精心挑选来自于企业的真实项目或再现项目，通过“确立项目——制定计划——实施计划——检查评价——应用与归档”几个环节来实施。任务驱动，是我们营造项目教学环境或搭建项目工作场景，实现教学场所与工作现场的融合，通过“部署任务——技术准备——执行任务——小组讨论——检测评价”几个环节来实施。
    本课程是对多年课程的总结与提炼，突出能力的培养，通过一个学生身边的真实项目——“图书管理系统”的完整实施过程，将SQL Server数据库开发的相关内容有条不紊的组织起来。本课程按照“图书管理系统”各个子项目的真实工作顺序推进，做到了学习过程与工作过程的一致。同时根据子项目内容不同，设置多个环节，由易到难，循序渐进，符合认知规律，有利于教师指导学生边学习边实践，鼓励学生进行任务拓展，相互交流，并将拓展任务进行有机的整合，就能形成一个完整的项目——“学生成绩管理系统”。这两个项目都贴近学生生活，学生更容易进行需求分析并理解设计要求，同时项目中又增加了新颖实用的部分，符合项目开发实际，能激发学生的学习热情和动力，从中体会到学习和“工作”的双重乐趣。