个人介绍
语文(基础模块)下册

主讲教师:陈昭

教师团队:共4

  • 陈昭
  • 王云霞
  • 王云霞
  • 张学真
课程介绍
       语文课程是学习正确理解和运用祖国语言文字的综合性、实践性课程。工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。本课程落实立德树人根本任务,确保学科的思想性、科学性、时代性和系统性。
       本课程的指导思想是:一是突出价值导向,注重以文化人;二是强化言语实践,彰显职教特色;三是遵循学习规律,促进学生发展。
       本课程的任务是:以获得更好的身心发展为基点,不仅在于让学生更好地进行语言表达,同时在于帮助学生形成良好的思维方式、培养健康的情感和心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养。
教师团队

陈昭

职称:助理讲师

单位:东营市东营区职业中等专业学校

部门:中餐烹饪系基础教学部

职位:语文教师

王云霞

职称:助理讲师

单位:东营市东营区职业中等专业学校

部门:中餐烹饪系基础教学部

职位:语文教师

王云霞

职称:教师

张学真

职称:教师

教学方法

讲授法

最基本的教学方法,它是教师运用语言系统连贯地向学生传授知识,引导学生学习的一种教学方法。它又可分为讲述法、讲解法和讲演法。主要用于导语、批示语、结束语、介绍作家作品和时代背景,叙述教材基本事实,分祈课分,提示重点,阐明事物和事理,评述写作等。

讨论法

在教师的指导下,学生以小组为单位,围绕教材的中心问题,各抒己见,通过讨论或辩论活动,获得知识或巩固知识。培养学生合作精神,激发学生的学习兴趣,提高学生学习或的独立性。

朗读法

在教学过程中,用清晰响亮的标准语音有感情地把文章读出来,是将书面语言转化为有声语言的方式。朗读法是语文教学中一种必不可缺的教学方法。它在培养学生的语感、情感和帮助学生理解课文的思想感情和艺术特色等方面,都有着非常重要的作用。

情境教学法

在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展。突出了语文教学的审美特性,强调了教学中要以美去激发爱,以美感染人,从而丰富学生的精神世界,促进学生主动和谐、生动活泼地全面发展,优化了语文教学效果。

教学条件
  由超星网络教学平台和多媒体教室、终端硬件设备、数字化课程等,构建线上线下相结合的信息化教学环境。


教学效果
        学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动,在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与多方面都获得持续发展,自觉弘扬社会主义核心价值观,坚定文化自信,树立正确的人生理想,涵养职业精神,为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。
参考教材

语文教学课程标准(2020年版)解

语文基础模块下册 教师教学用书

语文基础模块下册 学生学习用书

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 中国人民站起来了
文档
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2024-07-29 329.42KB
 
文档
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2024-07-29 3.26MB
 
视频
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2024-07-29 29.01MB
 
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作业
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2024-07-29 --
1.3 长征胜利万岁
文档
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2024-07-30 347.38KB
 
文档
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2024-07-30 5.23MB
 
视频
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视频
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作业
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1.4 第一单元复习
作业
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2025-01-13 --
2.3 廉颇蔺相如列传(节选)
文档
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2024-07-30 281.37KB
 
视频
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2.4 永遇乐•京口北固亭怀古
文档
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文档
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音频
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作业
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2.5 第二单元复习
作业
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2025-05-28 --
3.1 祝福
文档
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作业
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3.3 雷雨
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3.4 第三单元复习
作业
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2025-05-22 --
5.1 在马克思墓前的讲话
文档
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2024-07-31 369.06KB
 
文档
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2024-07-31 3.38MB
 
视频
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作业
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5.4 第五单元复习
作业
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2025-05-28 --
6.4 第六单元复习
作业
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2025-01-16 --
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