本课程的教学内容是以版式设计训练为向导，以典型版面构成方法为基点，综合理论知识，操作技能和职业素养为一体的思路设计。通过完成各种学习情境的学习，学生不但能够掌握版面构成的方法以及与色彩、文字、图形重组的专业知识和审美能力，还能够全面培养其团队协作、沟通表达、工作责任心、职业道德与规范等综合素质，使学生通过学习的过程掌握工作岗位所需要的各项技能和相关专业知识。以案例分析为主，通过对优秀版式设计作品剖析和模仿，引导学生建立版式设计的整体概念。强调研究性学习的方法，确定专题性课题设计及组织讨论，从而引导学生在实战训练中熟练掌握设计原则。

通过课程的学习，理论与实际操作相结合、案例与实际设计项目相结合，最后还提供了大量的成功案例，并对其进行分析展示，使读者在欣赏的同时也能提高自己的审美和设计能力，达到从入门到精通的最终目的。从而引导学生在实战训练中熟练掌握设计原则并能够迁移运用到各设计门类当中。

本课程的教学内容是以版式设计训练为向导，以典型版面构成方法为基点，综合理论知识，操作技能和职业素养为一体的思路设计。通过完成各种学习情境的学习，学生不但能够掌握版面构成的方法以及与色彩、文字、图形重组的专业知识和审美能力，还能够全面培养其团队协作、沟通表达、工作责任心、职业道德与规范等综合素质，使学生通过学习的过程掌握工作岗位所需要的各项技能和相关专业知识。以案例分析为主，通过对优秀版式设计作品剖析和模仿，引导学生建立版式设计的整体概念。强调研究性学习的方法，确定专题性课题设计及组织讨论，从而引导学生在实战训练中熟练掌握设计原则。

本课程的教学目标包括：

1.知识目标：

通过本课程的讲授和和实操，使学生了解版面编排的原则、视觉要素、形式原理、文字与图形的版面构成、视觉流程以及理解版面的空间布局的构成概念。

   2.技能目标：

通过本课程的讲授和实操，使学生运用造型要素及形式原理，把构思与计划以视觉形式表达出来，要求学生寻求艺术手段来正确地表现版面信息。

3.方法能力目标：

培养学生良好的创意方法、发散思维方法；养成良好的学习能力；培养学生能独立分析和解决问题的方法能力；培养学生专业技术创造能力和运用能力。培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。

4.职业素养目标：

培养学生的生存能力，也即是让学生学会解决问题，应该围绕着“用”而展开，会“用”才能体现学生的素质。

版式设计门课，

就是用最浅显易懂地方式，

教你认识版式设计的本质，

从文字、图片、色彩、网格应用，还有最后的实战案例，系统地讲解了版式设计最重要的几个组成部分。版式设计地本质就是处理这些信息之间的关系。把这些学会了，排版对你来说就是轻车熟路了。

在第一章的内容中，你会对版式设计有个系统地认识，理解了它的目的、意义和流程，你才可能建立一个更科学有效地工作方法。

字体是版式设计必不可少地元素，书的第二章就系统讲解了版式设计的文字应用。看完这部分，就不用担心以后字体选择风格不对，文字排版不规范了。

第三部分主要是讲版式设计中图片的应用和处理，有时候一张图片的质量就影响力整体版式的质感。在这部分内容，你会了解图片的类型与调整方式，并掌握一些图片处理技巧。在实际应用中有可能出现地排版雷区，同样给你做了警示。

版式设计中的色彩处理，可能是不少人会忽视的地方，但这里蕴含着大学问。你想让读者产生哪种色彩联想，主色和配色怎么用，如何利用色彩提升层次感，在这部分你会有系统地了解。

网格在版式设计中的应用这几年被提及的越来越多，但你真的了解它吗？看完这部分，你会对原来看起来有些迷糊地蓝色色块有一个清晰地认识。建立好网格系统，可以帮你高效地处理大量图文信息，并且版面有强烈地秩序感。

这门课学完，

你会觉得心里面特别踏实，

一个是，你找得到了思路和章法，

另一个是，你知道了如何避雷错误。

这门课简直就是职场新人地指路明灯。

（一）第1章  版式设计概述

教学内容：

1.1 什么是版式设计

1.2 印刷术与版式

1.3 版式的统合意义

1.4 字体与版式的相互关联

教学要求：

通过学习使学生掌握版式设计概念与功能及版式设计内涵的变更，熟悉版式设计发展趋势。教学以理论讲授和实践辅导相结合，主要引导学生对平面编排设计的规律和方法进行认知与实践。

教学重点和难点分析：

字体在版式设计中的重要作用。版面文字的视觉化处理，就是使图文的阅读顺畅舒适，使信息强有力地传达给受众。因此在教学中，训练学生的文字画面表达能力，“能驾御字的人，才能高谈设计”。

（二）第2章  版式设计的方法

教学内容：

2.1 版式设计的要点

2.2 版式的编排原则

2.3 版式基础

2.4 版式的形式法则

2.5 点、线、面编排要素

教学要求：

通过这一章的学习使学生了解和掌握版式设计的原则、点线面在版面上的构成，熟悉黑白灰的空间构成、版式设计的形式原理。教学以理论讲授和实践辅导相结合，主要引导学生对平面编排设计的规律和方法进行认知与实践。要求学生充分发挥想象力和创造力，动脑、动手相结合，有效地掌握编排设计的规律性，并以优秀的布局来实现卓越的设计。

教学重点和难点分析：

平面编排设计的规律和方法。虽说设计并不一定非要遵守什么章法，但是好的设计有共同的规律，掌握这一规律，再寻求变化，才可以做出卓越的设计。

（三）第3章  版式设计的应用

教学内容：

3.1传统平面上的应用

3.2数字媒体上的应用

3.3空间、立体上的应用

3.4名牌产品上的应用

3.5国元素风格的体现

（四）第4章  版式设计的实践

教学内容：

4.1网格设计的概念

4.2网格设计的类型

4.3网格设计的应用

4.4基线网格

设计方面，我觉得在校艺术生，刚入行的平面设计师，都有必要休的一门必修课，先把基础打实了，以后走多远心里都不慌。 

此外，这门课程内容的都很实在，对非专业的群体而言，也很实用。你要是个常需要做简历、做PPT、做策划案的职场人，或者是喜欢手账，手抄报的手工爱好者，也都可以跟着书学一学排版。还有现在的万能的追星女孩儿，追星男孩儿做海报，做手幅的时候，也是要会点儿排版知识的。或者拍vlog，拍图文写真，你学点儿排版，也知道怎么能把画面处理的好看。这它知识全面系统，讲述的有清晰透彻，还是很有学习价值的。

有创意有想法的人、有文案功底的人、团队协作能力强的人、对设计感兴趣的人、对审美和时尚敏感度较高的人。
1、有创意有想法的人：设计师，重点在于设计，所以如果想当一名设计师，最好你是一个有创意有想法的人，不仅可以把自己的想法创意付诸实践，还会有人为之创意买单，不仅是为他人工作，也是为自己工作，何乐而不为。
2、有一定文案功底的人：设计师不仅要有创意，最好还要有一定的文案功底。在设计一个作品的时候，要能将产品背后的内涵展示出来，再加上一定的文案，让消费者能留下深刻印象或是产生共鸣，提供好的用户体验，那么这样一个好的作品就算是完成了。
3、团队协作能力强的人：设计师这个职业，也需要和各方打交道，最主要的还是和“甲方爸爸”，所以如果想当一名好的设计师，需要有较强的团队协作能力，需要善于沟通交流，及时了解各方要求，减少修改次数。