个人介绍和研究方向

吴菁，女，汉族，本科和硕士研究生毕业于华中农业大学生命科学与技术学院，获理学硕士学位，博士毕业于韩国东亚大学，获理学博士学位。现任武汉轻工大学生命科学与技术学院副教授，硕士生导师。主要从事微生物功能基因组、微生物降解环境污染物的分子机理研究，同时关注微生物环保菌剂的开发与应用。主持国家自然科学基金青年项目一项（印染厂活性污泥宏基因组文库中脱色酶的克隆及其脱色机理的研究，31800111），校企合作项目一项，完成湖北省自然科学基金一项（宏基因组中脱色酶基因资源的挖掘与分子改造，2014CFC1133），以第一作者发表论文七篇，申请发明专利四项，授权发明专利四项。

教学经历

教学任务：历年承担《微生物遗传与育种》、《生命科学导论》、《应用真菌学》等理论课和《基因工程实验》、《生物检测技术实验》、《生物技术综合实验》等实验实践课程的教学，承担了全校性通识课《基因与生活》课程讲授和运行维护。

教学研究：长期致力于进行教学改革尝试，承担的教学研究与改革项目包括武汉轻工大学创新课程《微生物遗传与育种》，教学研究项目“以自主学习能力培养为导向的微生物遗传与育种教学改革研究”，武汉轻工大学教师发展中心教研项目“微信公众平台在《微生物遗传与育种》教学中的应用与实践”和“蓝墨云班课在《微生物遗传与育种》中的应用”，发表教研论文《以能力培养为导向的“微生物遗传与育种”教学改革研究》。

荣誉与奖励

1．指导的学士学位论文《酯酶Est18的异源表达及活性检测》获2017年湖北省优秀学士学位论文。

2．微课《烷化剂：一柄双刃剑》获2015年全国高校（生命科学类）微课比赛三等奖。

3．参与制作和讲授的《基因与生活》获批湖北省首批省级本科精品在线开放课程和湖北省线上线下混合式一流课程。

4. 《微生物遗传与育种》获批湖北省线上线下混合式一流课程。

教学手段现代化

    移动互联技术的快速发展，使人们的沟通交流方式变得更加便捷而高效，现代信息技术作为提高教学质量的手段，被越来越多地被运用到高校教学中。本课程紧跟时代变迁，在课堂中实践“互联网+教育”，本课程采用线上线下混合式教学模式，所有资源可在超星学习通上进行学习过程，同时线下学习的部分也会有全程的记录，具体的成绩分配请参考课程实施方案。

贯彻积极教学法，推动互动式、讨论式教学

    教学与学习方式是因人而异的，每个人都有每个人的性格和特点。无论过程如何，教学的最终目的是帮助学生学习、成长。积极教学法以学生为中心，辅以教师引导，使用高度参与、练习的学习方式帮助学生有效学习，强化学习成效。

新颖的考核方式

    本课程注重过程评价，平时成绩会占到60%，期末成绩40%。

    过程评价包括在线学习记录（包括各种资料的学习、章节测试、讨论等）和线下课程的学习成果（包括课堂作业、小组活动作业等），具体的分配见课程实施方案。根据其他主动参与课堂活动的表现，根据质量和展示效果等对分数加以调节。付出必有收获。

    期末考核需要站在老师的角度，自己原创一份满分为100分的试卷并给出参考答案、评分标准及试卷分析（试卷分析需要给出每一个题所考核的知识点出自哪章哪节，题目知识点的分布，大题给出试题的设计思路）。考核评价将参考：原创性（关键！），题型题量，标准答案，试卷分析（重要！）。