《房屋建筑基础》课程由三个模块组成，模块一是建筑细部构造，包括绪论、建筑构造概述、基础与地下室、墙体、楼地层、楼梯、屋顶、门窗八个项目；模块二是建筑总体设计，包括建筑平面设计、建筑剖面设计、建筑体型与立面设计三个项目；模块三是综合实训项目。

●校内实训设备与实训环境

目前已有的专业实训室有：工程造价一体化教室。

工程造价一体化教室利用情景教学的方法达到“教、学、做一体”的效果，强调教与学都必须以“做”为中心 , 以围绕着“做”进行教学设计，“一面教 , 一面学 , 一面做”。使课堂教学效率得以充分发挥,教学效果十分明显。工程造价一体化教室设置在经北101、经北102，主要包括建筑模型18套、国家建筑标准设计标准图集491本、专业制图桌60张、多媒体设备1套、计算机100台微机（全部联网），并以建立的省级在线开放精品课程为教学平台，教师教学资料全部上网共享，现已成功运行。校内实训基地极好的把教学环节有机地结合，互相促进，互相弥补，使学生在获得理论知识的同时，得到了操作技能的训练，取得了良好的教学效果。

●校外实习基地的建设与利用

                              校外实训基地

●线上教学方法

一、项目导入、任务驱动

以工程图纸作为项目导入进行教学，教师布置任务，学生通过识图图纸，提出问题，引发思考，促进学习。

二、立体化教学

立体化教学主要是充分利用现有的多媒体设备和网络资源将理论课课堂教学、实践教学和网络教学结合在一起。通过采用立体化模式能够较好的把抽象理论知识通过图片、动画和视频的方式比较直观的展现出来。 

三、BIM软件辅助教学

BIM是建筑工业化和信息化的发展趋势，把BIM技术贯穿于课程的教学模块中，以3D教学视频加深学生对图形的理解。

●线下教学方法

一、施工现场教学

基于真实建筑工程项目为基础，针对性的把部分教学放在施工现场， 把“教、学、做”贯穿于整个教学中。从而引导学生思考、分析、准备，使学生成为学习的主人。

二、自主性学习

自主性学习教学方法的使用在于培养学生的自主学习能力。在自主学习的过程中将以学生自学为主，老师给予一定的指导。

三、延伸性学习

运用网络教育资源提升课程的品质和内涵，延伸课堂。

【1】杜留杰，郭慧娟.房屋建筑学【M】

                                哈尔滨工程大学出版社，2016

        【2】李必瑜，王雪松.房屋建筑学（第5版）【M】

                                武汉理工大学出版社，2014

             【3】王万江，曾铁军.房屋建筑学（第4版）【M】

                               重庆大学出版社，2017

        【4】陈晓霞.房屋建筑学【M】

                               机械工业出版社，2017

           【5】聂洪达.房屋建筑学（第3版）【M】

                               北京大学出版社，2018

            【6】同济大学等.房屋建筑学（第五版）【M】

                              中国建筑工业出版社，2016

      【7】赵西平.房屋建筑学（第二版）【M】

                             中国建筑工业出版社，2017

      【8】刘小聪.建筑构造与识图实训【M】

                             中南大学出版社，2015

一、校外专家评价

●江西理工大学薛教授

江西环境工程职业学院的《房屋建筑基础》课程作为高职院校建筑工程技术专业的一门重要专业基础课，具有课程内容系统、全面、针对性强的特点，课程突出了“以理论指导实践，将实践引入课堂”的特色。该课程采用了先进的现代化教学手段，质量好，在同类课程中具有领先水平。该课程内容丰富，相应的多媒体课件有很多工程实例，运用了相关的多媒体技术，学习交互性强，并能充分自主学习，深受学生欢迎，学生学习兴趣浓厚。

二、行业企业评价

●赣州九日工程顾问有限公司对在线课程的评价

我单位的实习生通过江西环境工程职业学院的网络平台在线学习《房屋建筑基础》这门课程，掌握了建筑的总体设计要求和建筑的细部构造，理论知识扎实，对民用建筑的设计通则和标准熟悉。通过观察和了解，发现他们在建筑的识图、绘图和设计等方面具有很强的知识更新能力。能运用平台上所学的专业知识融入建筑项目设计工作中，在各自的工作岗位上都能勤奋工作，创造自我价值，促进个人与公司的共同进步与发展。

●江西丹辉建设工程有限公司对在线课程的评价

江西环境工程职业学院《房屋建筑基础》在线课程在教学过程中注重教学质量，不断进行教学改革和创新，教学中以强化学生的动手能力为主，使学生对建筑业的相关规范和标准熟悉，对各种实际的建筑工程项目适应能力强。《房屋建筑基础》作为建筑类专业的一门重要专业基础课程，在理论和实践学习阶段都占有极其重要的地位，在线课程的学习结束后，通过观察我们发现员工在识图、施工和绘图等等方面都有很大的进步。

●江西省同致房地产土地估价咨询有限公司对毕业生评价

江西省同致房地产土地估价咨询有限公司赣州分公司自与江西环境工程学院商学院合作以来，学院每年为我公司输送大批优秀人才，尤其是工程造价专业学生。学生的建筑基础知识扎实、专业技能强、吃苦耐劳、综合素质能力较高。能运用学校所学的专业知识融入各项实践工作，在各自的工作岗位上都能勤奋工作，创造自我价值，促进个人与公司的共同进步与发展。

我公司将继续与江西环境工程职业学院保持紧密合作、共同发展的关系，望江西环境工程职业学院继续培养优秀人才，为我公司发展提供人力资源。

●江西锦航建设工程有限公司对毕业生评价

江西环境工程职业学院工程造价专业《房屋建筑基础》课程根据专业工作岗位需求选取教学内容，强调实践教学。毕业生自进入公司以来，能将学校所学知识紧密联系工作实际，深入实际，通过实践提升自我的职业能力和职业素养，对工作环境、社会环境有较强的适应能力。

三、江西环境工程职业学院教学督导组评价

《房屋建筑基础》课程组与建设行业企业合作进行了基于工作过程的课程开发与设计，根据高技能人才培养目标和建筑技术职业岗位的任职要求，有针对性地选取教学内容，线上课堂教学采用项目导入、任务驱动、案例分析、小组学习等教学法；运用现代信息教育技术，建立了仿真实训场地等一系列实践实训室。

几年来，通过课程组教师的不懈努力，取得了很好的教学效果。该课程受到师生的一致好评。

四、江西环境工程职业学院学生评价

●18级工程造价专业学生张欢对该课程的评价

《房屋建筑基础》对于工程造价专业的学生来说是一门较重要的课程。任课老师具有丰富的理论教学经验，结合BIM实践教学，在讲课时能够看到许多实际施工过程的案例，看到房屋建筑的模型。这些教学方法通俗易懂而且结合实际。选择工程造价专业也是因为身边有熟人从事工程行业，通过与从事工程行业的人学习接触以来，我发现老师们在课堂上讲的知识很多都是实际工作中要用到的知识，《房屋建筑学》课程的学习让我对工程行业有了进一步的了解，相信可以为我将来的工作起到重要的作用。

●18级工程造价专业学生钟智雄对该课程的评价

《房屋建筑基础》这门课程运用新的教学模式，上课内容很丰富，并且教学手段多样化，让我们对许多知识有了直观的印象并加深了理解，任课老师运用课程实践穿插在整个教学课程中，教与做有机结合。通过课程实践让我们进一步掌握了建筑设计理论，这样感觉效果非常良好。并且老师们都很有耐心，在课余时间能对同学们提出的问题给予尽量详细，细心、全面的解答，这门课程学习交互性强，大家都能充分自主学习，学习兴趣浓厚。

●18级工程造价专业学生赖光明对该课程的评价

《房屋建筑基础》老师上课思路清晰，教学重点、难点突出，并且教学手段多样化。老师视内容的轻重，安排有不同的教学方法；在上课的过程中，严格要求学生，同时还采用启发式的教学，用提问的方式去引导学生思考，并且鼓励学生在平台上积极参加讨论，这样让课堂的气氛非常好。本人家中从事建筑装饰工程的项目，学习此课程，让我对很多房屋构造有了更好的理解，识图、制图等技能都有了一定的提升。

秉持“立德树人”宗旨，课程以学生为本，对接建筑设计和建筑施工两岗位，对标全国职业院校技能大赛、创新创业大赛和“1+X"建筑工程识图职业技能等级证书考试要求，有效的进行“课岗对接、课赛融合、课证融通、课创结合”。课程积极响应“绿色建筑、智能建筑”产业需求，将“新材料、新技术、新工艺、新规范”融入教学全过程，深化产教融合，实现校企双主体协同育人。同时，构建“榜样人物、典型工程、技术革新、绿色发展”四大思政教学情境，将思政元素渗透到各教学任务中，培养学生大国“工匠精神”。

本课程以真实的建筑工程项目为载体，将教学内容重构为三大模块，15个项目，从基础阶段到发展阶段再到拓展阶段，启发学生创造性思维、开拓设计思路，递进式增长学生职业技能，课程主要介绍建筑设计程序、建筑设计的基本原理与基本方法、建筑构造原理和建筑各组成部分构成的基础知识，使学生具有从事般中小型民用建筑方案设计和建筑施工图设计的基本能力，并能解决实际工程中的问题。

1. 总体概述

本课程是建筑工程技术、工程造价等专业的专业基础课，是建筑工程技术和工程造价专业核心素养的基础，主要体现识图与绘图能力在建筑设计、建筑施工岗位情境中的应用。课程内容分成3个模块，包括建筑设计的整套流程，使学生掌握建筑设计基本原理和建筑构造，运用“工程语言”来阅读、绘制建筑施工图；并能独立设计并绘制民用建筑的建筑施工图。同时，将课程思政元素全面融入教学设计中，注重学生的道德品质和工程职业精神，培养学生的团队合作和技术应用能力，加强学生创新意识和绿色建筑理念，养成精益求精和追求卓越的工匠精神。

2. 课程思政目标

（1）提升职业道德，树立“立足民族建筑文化特色，为人民服务”的基本职业观；

（2）培养责任担当，倡导低碳环保，实现“绿色建筑”新目标；

（3）增强文化自信，自觉传承和弘扬中华民族优秀建筑文化；

（4）加强科技创新，培育科学思维、探索创新和团队合作的工程师素质；

（5）弘扬劳动精神，培养精益求精和追求卓越的工匠精神；

（6）服务地方经济，校企合作完成当地重要民生工程社会服务项目。

3. 知识目标

（1）熟悉建筑规范、标准图集及相关技术资料；

（2）掌握建筑设计的基本原理以及建筑细部构造组成；

（3）掌握建筑设计、构造设计的步骤和方法。

4. 能力目标

（1）能根据设计任务书，完成施工图设计所要求的建筑平、立、剖面图和部分构造详图；

（2）能根据图纸要求使用标准图集选用构造详图，并绘制部分构件大样图；

（3）能识读建筑施工图，并进行建筑施工图图纸会审。

1. 土木建筑类专业（建筑设计类、城乡规划与管理类、土建施工类、建筑设备类、建设工程管理类、市政工程类、房地产类等专业）全日制高职、职业本科院校学生，社会扩招人员;

2. 工程造价、建筑施工、建筑设计、城乡规划等建筑行业企业一线从业人员;

3. 全国职业院校技能大赛、江西省职业院校技能大赛等赛事的参赛选手;

4. 建筑工程识图1+X证书考证人员;

5. 继续教育人员和社会学习者。