（一）理论讲授基于教学大纲、文字教材、音像教材，采用讲解、讨论、答疑等方式，通过案例分析、实操练习训练学生使用中望CAD软件绘制室内施工图的能力。

（二）独立完成作业是学生学好本课程的一项重要的、必不可少的工作。作业内容以教材中的习题为主，通过这些习题的练习，逐步加深对课程中各种概念的理解，达到基本掌握本课程主要内容的目的。

（三）上机实验是学生学好本课程重要的实践环节。实验内容以江苏省职业院校技能大赛建筑装饰技术应用项目为依据，通过上机实验，加深课程中各种概念的理解，提高CAD技术的应用水平，达到熟练使用CAD完成施工图绘制的目的。

（四）本课程的教学内容要求由低到高分为“了解、熟悉、应用”三个层次，上机实践内容由低到高分为“了解、学会、熟练”三个层次。

（一）以国家建筑装饰设计规范及制图标准为准绳，注重建筑装饰施工图实训指导书和校本教材的开发和应用。

（二）依托大学慕课和超星尔雅等平台，充分利用与相关课程的音视频素材、微课课件、数字化教学案例库等课程资源；联合行业龙头企业合作开发建设专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、能满足产业需求和教学要求。

（三）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。

（四）产学合作开发实训课程资源，充分利用校内外实训基地，进行产学合作，实践“工学”交替，满足学生的实习、实训，同时为学生的就业创造机会。

（五）建立本专业开放式实训中心，使之具备现场教学、实训、职业技能证书考证、职业院校技能大赛的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，教学与竞赛合一，满足学生综合职业能力培养的要求。

（六）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，如计算机实训室及实训工作室的应用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。

附：主要设备装备标准：（以40人配置）

本次课程改革拟采用的考核形式为：完成一个中小型建筑的施工图纸绘制。检验学生是否掌握建筑施工图设计的基本内容和过程，是否掌握相关建筑设计规范，是否掌握建筑细部的处理原则和方法，是否掌握在建筑设计思维方法上的技巧，是否能够将所学专业基础知识与工程实际相结合，是否已为进一步的专业实践奠定基础；同时还能检验学生工程实践能力、相关专业协调与适应能力、建筑理论与方法应用能力、信息获取与应用能力等。

（一）教材编写要求

教材应充分体现任务引领、工作过程导向的课程设计思想，多设计一些结合岗位任务、有吸引力的课堂教学活动，寓教于乐，充分体现在“做”中“学”的教学方法。教材应将本专业职业项目分解成若干典型活动，按完成工作项目的要求和岗位操作程序，结合职业资格证书的考核要求组织教材内容。教材应以学生为本，内容展现应图文并茂，文字表达应简明扼要，符合学生的认知水平，重在提高学生的研究兴趣。

（二）主要参考教材

1.室内装饰施工图深化设计,王小娜，东北大学出版社

2.室内装饰施工图设计规范与深化逻辑，王冲，建筑工业出版社

3.室内施工图深化设计实例教程，程楠楠，中国轻工业出版社

（三）网络学习资源

 1.Cad设计网http://www.askcad.com/，该论坛是国内最专业、发展最快的Auto CAD设计讨论基地，论坛云集高手，提供CAD的教程，练习，考试，软件下载，教程下载，基础培训等一体化解决方案。

 2.设计得到官网http://www.shejidedao.com/

 3.我要自学网 http://www.51zxw.net/