语文教学设计基础

主讲教师: 靳彤 教授、博导 / 四川师范大学

第0期
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学时安排:32学时

学分:2分

本课程是一门面向普通高等师范院校语文教师培养的专业课程,也是一门面向全社会开放的、促进语文教师专业成长的在线开放课程。课程以培养高素质、专业化的语文教师为目标,帮助新教师掌握语文教学设计的基本知识和基本技能,形成独立、科学、有创意地进行语文教学设计的能力。
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这门课程会讲什么?

语文教学设计语文教师必备的基本技能,语文教学设计能力是语文教师专业核心能力。本课程共分七个模块:学习准备,语文课堂教学基本要素的设计,拼音及识字、写字教学,绘本课,阅读课,写作课,综合实践活动课。课程内容突出“问题”意识和“基础”特色,,解决新手教师亟需解决的有关语文教学设计的最基本的问题。

Ø模块一,学习准备。概说课程,并解决什么是教学设计、语文教学设计要“设计”些什么、教案的撰写等问题。

Ø模块二,语文课堂教学基本要素的设计。从教学目标、教学过程及任务、活动、问题、板书等课堂教学基本要素入手,帮助学习者掌握语文教学设计的基本方法。 

Ø模块三~七,以课程标准为依据,分为识字与写字,阅读,写作,口语交际,语文综合性学习等几大块,其中小学阶段的绘本教学有其独特性,单列为一个模块。对各模块中有关教学设计的主要问题进行解说,帮助课程学习者掌握语文课程中不同内容的教学设计方法。

本课程课程建设团队由来自北京师范大学、西南大学、四川师范大学、湖南师范大学、杭州师范大学、云南师范大学、西华师范大学等高等师范院校的中青年教师组成,团队成员在语文教育、教师教育领域均有专门和深入的研究。如西南大学荣维东教授是“交际语境写作”倡导者,北京师范大学姚颖副教授是全国知名绘本教学研究者。课程负责人为国家精品资源共享课《中学语文教学设计》课程负责人,四川师范大学教育教育科学学院教授、博士生导师靳彤老师。


你将收获什么?

Ø掌握语文教学设计的基本知识、基本理论;
Ø掌握语文课堂教学设计的基本要素及设计的操作流程、基本方法;
Ø能规范地进行语文教学设计方案的写作;
Ø掌握拼音课、识字写字课、绘本课、阅读课、写作课、口语交际课及综合性学习等不同教学内容、不同课型教学设计的原则和方法;形成独立、科学、有创意地进行语文教学设计的能力。


适合什么人学习?

Ø高等师范院校语文教育方向本科学生、语文学科专业硕士、课程与教学论(语文)硕士研究生;

Ø准备参加语文教师资格证考试的综合性大学在校学生及社会人士;

Ø新入职的青年语文教师。



师资团队

靳彤 教授、博导 | 四川师范大学

博士,四川师范大学教育科学学院教授,博士生导师。中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、中国教育学会中学语文教学专业委员会理事、省教育学会中学语文教学专业委员会常务理事,教育部统编本初中语文教科书编写组成员,四川省普通高中课程改革语文学科专家。主要研究方向为语文教科书、语文教学设计、阅读与阅读教育。主持建设有国家级精品资源共享课《中学语文教学设计》、四川省精品课程《语文教师教学能力实训》

荣维东 教授、博士 | 西南大学

西南大学文学院教授,基础教育研究中心文科所长,语文教育研究所所长,华东师范大学教育学博士(语文课程教学论方向),美国堪萨斯大学访问学者。中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事,中国写作学会中小学写作教学专业委员会常务理事,《新锐作文》特邀顾问,“交际语境写作”理念的倡导者。目前发表学术论文100多篇(不包括26篇人大复印),出版专著《交际语境写作》等,主编《语文教学原理与策略》等五部,主研课题十多个。

陈勇 教授、博士 | 西华师范大学

四川射洪人。教授,博士,硕士生导师,西华师范大学文学院副院长,语文课程与教学论、学科教学(语文)专业学位硕士点负责人。近年来在《教育学报》《中国教育学刊》《湖南师范大学教育科学学报》《学前教育研究》《教育理论与实践》《当代青年研究》等期刊发表论文40余篇,多篇被人大复印报刊资料全文转载。出版《语文课程的实践品格探论》《新媒体语境下的青少年阅读生活研究》等学术专著3部,主编和参编著作、教材9部。主持教育部人文社科项目1项、四川省社会科学规划项目1项、厅级项目4项。中国高等教育学会语文教育专业委员会理事,全国语文学习科学专业委员会学术委员会委员,全国第四届教育硕士优秀教师。

谭晓云 教授 | 云南师范大学

云南师范大学文学院教授,教师教育系主任,硕士生导师,全国逻辑教育学会常务理事。国培项目小学、初中语文首席专家,昆明市小学、初中、高中语文骨干教师培训首席专家。主要从事语文课程与教学论的教学及研究,主讲多门本科及研究生课程,教学效果好,深受学生喜爱。曾主持及参与完成9项云南省哲社课题、国家社科课题、教育厅课题和校级课题;主持及参与5项国家级、省级、校级质量工程项目。出版专著2本,在中文核心期刊及省级期刊上发表文章多篇,主编、副主编教材3部。

李冲锋 副教授、博士 | 中国浦东干部学院

华东师范大学教育学博士,上海师范大学博士后,中国浦东干部学院副教授。兼任中国高等教育学会语文教育专业委员会理事,华东师范大学、赣南师范大学硕士生导师。主要研究语文课程与教学论,主要著作有《语文教学范式研究》《语文学科知识与教学能力》《小说教学教什么》等,在《语文建设》《语文学习》《语文教学通讯》等刊物发表论文百余篇。

姚颖 副教授、博士 | 北京师范大学

北京师范大学教育学部课程与教学研究院副教授,硕士生导师,文学博士。北师大课程与教学研究院中国少儿阅读教育研究中心执行副主任,中小学优秀传统文化课程与教学研究中心副主任;中国教育学会全国小学语文教学研究会学术委员;中国教育学会传统文化教育分会理事。出版《枕着绘本入睡的孩子》《绘本阅读与表达》《我和唐诗有个约会》《中华优秀传统文化》等专著与教材十余部。主持参与近二十项国家级、省部级课题。专注于儿童文学教学运用、传统文化教育、绘本课程与教学、阅读课程与教学等领域的研究。近十年来,带领北京黄城根小学、北京府学胡同小学、花家地实验小学等全国几十所小学开展绘本课程与教学的理论与实践,拥有一支教学经验丰富,理论修养深厚的绘本教学精英团队,探索基于绘本与儿童文学的学校阅读课程建设与教学研究的中国创新模式。

叶黎明 副教授、博士 | 杭州师范大学

浙江瑞安人,杭州师范大学人文学院副教授,硕士生导师,语文课程与教学论博士,浙江大学教育学院博士后。浙江省基础教育课程改革专业指导委员会委员、中国高等教育学会学习科学研究分会理事、浙江省写作学会理事,杭州市中小学名师·名校长理论导师、“全国小学名师工作室联盟”顾问、教育部“国培”专家。

个人专著有《写作教学内容新论》,主编《语文学科知识与教学技能实训教程》,合作编写《小学语文教学研究》《语文教育学概论》《中学语文教学研究》《语文学科知识与教学能力》等多部教材。在《课程·教材·教法》、《中学语文教学》《语文教学通讯》等专业核心刊物上发表八十余篇论文,在全国各地作百余场关于写作与阅读教学的讲座。

周敏 副教授、博士 | 湖南师范大学

教育学博士,湖南师大文学院语文课程与教学论专业硕导,中国高等教育学会语文教育专业委员会理事,湖南省中语会副秘书长,湖南省小语会副理事长,湖南省“国培”专家库专家。

常见问题

  • 1.我该如何学习这门课程?

    (1)首先您要注册一个学银在线的账号。

    (2)您需要有一定的上网条件,能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中,您可以选择在PC端登陆我们的网页, 也可以选择下载我们的app学习通,通过手机客户端来学习。

    (3)您一旦报名选择了课程,我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息,同时会抄送您的邮箱,请您及时查收。

  • 2.我在学习过程中遇到问题了,怎么办?

    您可以通过以下几种方式获取帮助:

    (1)在课程群聊中发布求助信息,说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢;

    (2)在课程讨论区留言,课程团队看到后将会及时回复。

    (3)联系我们的客服,或者随时给我们发邮件,邮箱地址:xueyinkf@chaoxing.com。

  • 3.我是新手,能否给我一些学习建议?

    (1)我们的课程采用MOOC的方式授课,因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习,根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

    (2)学习的过程比较容易,为了检验您的学习成果,我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业,希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点,您可以继续回看复习课程。

    (3)希望您能够积极参与课程的讨论,与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中,不光可以对课程所学内容温习内化,还能互相碰撞出思想的火花,相信您一定会有额外的收获。

  • 4.课程会不会很难、很枯燥?

    (1)我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成,并且由于是MOOC的方式,所以课程拆分成了不同的知识点,学习起来一点也不费劲。

    (2)我们的课程多采取理论结合实际的授课方式,课程中也有许多案例的呈现,相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出,支持学习者将研究发现转化为实践,改进自身教学。

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