本课程以学生为中心，以课程目标为指引，贯彻OBE的教学理念，注重学习成果输出体现，采用项目引领、任务驱动、课堂讲授、软件仿真和设备实操等多种教学方法，依托实训室资源、仿真软件、超星学习通平台教学一体化平台和微课等教学资源，以各个小组的学生为项目设计、建设和调试验证主体，教师通过线上、线下全方位对学生的整个课程学习过程进行指导、总结和评价。多措并举，助力学生掌握重点、克服难点，并结合课程内容，将思政元素巧妙融入。

1、移动通信全网仿真实训室 

2、江苏海院南京联通联合实训室

3、南京联通校外实训基地

4、南京嘉环科技股份有限公司校外实训基地

5、南京信雅达科技有限公司校外实训基地

6、南京润众科技有限公司校外实训基地

（一）学以增智，基本通信原理知识压实

通过教学模式的改革，学生在基本通信原理方面的知识储备进一步压实，通过线上线下综合评价，完成教学任务，达成教学目标，突破教学重难点。

（二）学以致用，基本通信部署技能稳进

教学与职业岗位要求相匹配，与通信网络设计建设相结合，学生对通信网络实验平台搭建、设备安装部署等操作技能稳步精进。学生多次在职业院校技能大赛中取得省赛一等奖的佳绩。

（三）学以修身，基本职业素养全面提升

结合各类网络具体建设内容，学生清楚了各类实际通信网络实用状况；提取典型应用场景，学生明确了通信网络设计分析、设备配置安装及调整等岗位的职责；结合教学评价指标，学生提升了组内协作、组间对抗中的团队协作能力。

1、《通信技术基础》，于宝明、王书旺，第4版，大连理工大学出版社，2023年6月（“十三五”职业教育国家规划教材）

2、《通信导论》，魏更宇、孙岩、张冬梅等，北京邮电大学出版社，2005年1月

3、《现代通信原理》，苗长云等，第2版，电子工业出版社，2022年1月（“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材）

1.平时学习评价（30%）

依托“学习通”教学一体化平台利用平时表现、课后作业和主体讨论等活动对学生进行评价。

2.项目实操考核（30%）

对学生项目实操过程中的操作规范、项目联调结果和职业精神等方面进行评价，着重考核学生技能达成度。

3.课程综合测评（40%）

综合测评以基本知识的掌握和基本技能方法的运用为主，题量适中，题型多样，涉及面广，能检测出学生对课程内容的掌握情况。