职称：讲师
单位：郑州商学院
部门：金融与贸易学院
职位：讲师
宏观经济学
郑州商学院
主讲教师：吕若冰
教师团队：共4位
- 吕若冰
- 曹娜
- 桑珍珍
- 王文芳
一、课程性质、目的、主要任务
《宏观经济学》是一门专业基础课，为其他课程提供分析方法、基本概念与基本理论，与《微观经济学》课程共同构成西方经济学的全部内容。《宏观经济学》研究的是社会总体经济行为及其后果，即对经济运行的整体，包括整个社会的产量、收入、价格和就业水平进行分析。通过本课程的教学，使学生了解、认识和掌握宏观经济学的基本概念、基本原理、基本方法及其理论体系，培养和增强学生运用西方经济学理论分析经济领域的相关问题。
二、学生能力培养的基本要求
通过该课程的学习，引导学生遵循社会主义核心价值观，讲社会责任、讲社会效益、讲守法经营、讲公平竞争、讲诚信守约，形成良好的社会环境。学生通过掌握宏观经济学的基本概念、基本原理、基本方法等内容，为学习后续相关专业课程奠定基础。同时通过课堂教学中案例分析、小组讨论等教学形式，培养学生独立思考与团结协作相结合、理论联系实际的能力。对该课程有关内容的学习，按了解、理解、掌握三个层次要求。具体要求如下:（1）了解宏观经济学的发展、基本内容与特点;（2）理解宏观经济学课程的理论体系;（3）掌握宏观经济学核心模型的应用;（4）通过案例分析等学习方法，理论联系实际，掌握宏观经济的具体运用方法。
…
| 学校： | 郑州商学院 |
| 开课院系： | 金融与贸易学院 |
| 课程负责人： | 吕若冰 |
| 课程编号： | B02238 |
| 学分： | 2 |
| 课时： | 32 |
一、师资力量
1.专业素养
课程组教师具备扎实的经济学理论基础，特别是宏观经济学领域的知识和技能，能够深入理解宏观经济学的核心概念、理论和模型，并能够将其有效地传授给学生。
2.教学能力
课程组教师能够运用多种教学方法和手段，如案例教学、启发式教学、互动讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
3.实践经验
课程组教师能够为学生提供更为丰富和实用的教学内容和案例，有助于提升学生的实践能力和问题解决能力。
二、教学资源
1.教材与参考书
选用权威的宏观经济学教材——马工程版《西方经济学.下册》。向学生们推荐曼昆的《经济学原理（宏观经济学分册）》、萨缪尔森的《宏观经济学》等参考书和辅助资料。这些教材应涵盖宏观经济学的基本理论、政策和实践，有助于学生全面、系统地掌握学科知识。
2.多媒体教学设施
利用多媒体教学设施，展示宏观经济学的图表、动画和视频等教学资源。这有助于将抽象的理论知识转化为直观、生动的形式，提高学生的学习效果。
3.网络教学资源
利用互联网资源，如在线课程、经济数据库、学术论文等，为学生提供丰富的学习材料和参考资料。这些资源可以帮助学生拓展知识面，了解最新的经济动态和政策走向。
三、课程管理与评估
1.课程大纲与计划
制定详细、科学的课程大纲和教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和考核方式等。这有助于确保教学活动的有序进行，提高教学效果。
2.考核机制
建立科学、公正的考核机制，对学生的学习成果进行全面、客观的评估。考核机制应包括平时表现、作业完成情况、课堂参与度、期末考试等多个方面，以全面反映学生的学习情况。
3.反馈与改进
及时收集学生的反馈意见，对教学过程和教学效果进行评估和改进。这有助于发现教学中存在的问题和不足，及时进行调整和优化，提高教学质量。
