通过本课程的学习，学生能够全面了解Python技术历史、现状与发展趋势的基础上，系统掌握Python基本概念、编程思想以及程序设计技术，具备熟练的Python编程技能和面向对象软件设计技术思想，完成本课程的学习后能够熟练地综合应用Python技术和面向对象的思想编写程序解决现实生活中的问题，最终提高程序设计水平和计算机应用能力，从而能胜任企业软件研发以及科研院所的研发、教学任务。教学目标分为如下四个部分：

（一）总体目标：学生能够具备自己独立编制小型程序（90%学生）、调试中等程序（50%学生）、读懂大型程序（20%学生）的能力。

（二）知识目标：掌握程序编制的基本流程、典型算法思路、PYTHON基本语法、程序基本结构、数组及函数、程序调试基本方法等内容。

（三）能力目标：通过该课程的学习以及PYTHON语言编程技能的训练，要求学生具备三方面的能力，即会编小程序、能调试中程序、读懂大程序。达到全国计算机等级考试PYTHON语言编程要求的标准。

（四）素质目标：要求学生具备理解软件工程规范流程的能力，并具备项目管理的工作意思。

教学设计思路基于Python语言的特点，在讲清楚基础知识的前提下，加大案列的选择。充分利用上机的实践，锻炼学生的基础编程能力。通过本课程的学习，学生应学会定义各种类型的变量，灵活运用各个运算符，书写表达一定含义的表达式；正式使用三种程序结构，即顺序结构、条件结构、循环结构，并能用相应的语句描述他们，学会使用数组、函数、模式编写各种子程序，理解递归程序设计的特点。教学方法以课堂教学为主，计算机仿真实验为辅。

本课程的教学活动采用基于COURSES在线平台的翻转课堂教学方式。突破了传统教学课程内容呈现多；课堂气氛低沉；学生学习兴趣不浓；旷课现象严重；师生互动较少；学生实践能力弱等问题。课程构建，教学活动被分为三个基本环节包括课前、课中和课后，从而形成了学生自主学习和协作学习的环境，基于COURSES在线平台的翻转课堂教学模式如图所示。

评价采用过程评价和期末考试相结合，过程评价主要在网上平台上完成。测试题类型很多，且翻转课堂教学中的测试题是教师根据每个项目的技能点及 视频内容精心设计的，每一个测试题紧扣技能点，难易适中，学生在平台上COURSES在线答题后能立即自动评判，使学生马上看到自己的完成情况，了解自己对本项目技能点的掌握情况。测试平台完全能够实现COURSES在线考试的功能，使期末考试实现无纸化，并能自动对客观题进行判分，既快捷又公平。

一、教材：《Python程序设计教程》 范建农 电子工业出版社

二、书籍资源：

1.《全国计算机等级考试二级教程-Python语言程序设计（2020版）》，作者教育部考试中心、嵩天，高等教育出版社

2.《教孩子学编程（Python语言版）》，作者Bryson Payne，译者李军，中国工信出版集团，人民邮电出版社