个人介绍
大学英语IV A级(中国文化概况)

主讲教师:孙飞飞 陈笑芳

教师团队:共4

  • 刘文娣
  • 邱艳芳
  • 孙飞飞
  • 陈笑芳
学校: 龙岩学院
开课院系: 外国语学院
专业大类: 大学英语
开课专业: 二年级A班学生
课程负责人: 孙飞飞、陈笑芳
课程英文名称: A Glimpse of Chinese Culture
课程编号: 02022004
学分: 2
课时: 32
课程介绍
《中国文化概况》以生动的事例和材料,用英语对中国基本概况、哲学宗教、文学艺术、教育体育、科技发展、传统节日、饮食文化、服装饰品、建筑特色、主要旅游城市和文化遗产地等多个方面内容进行深入浅出的介绍,引导学生领悟中国文化的精髓,学会相应的英语表达,从而向世界展示中国的多彩文化和中国人的心灵世界与文化生活。

本课程以加强学生的英语基础知识学习为出发点,旨在提高学生对中国文化的认识和了解,以及用英语表达中国文化的能力,加深对中国文化的思考,培养其文化素养和辩证思维,坚定文化自信。使学生在跨文化交际中能用英语讲述中国文化,增强民族文化意识和弘扬中国传统文化意识。

课程紧紧围绕学生在日常生活和学习中遇到的文化交流问题设计任务,实现语言与文化两个层面的输出。课程设计融入中西方文化比较,有助于学生开拓视野,培养文化意识与思辨能力。
教师团队

刘文娣

职称:副教授

单位:龙岩学院

部门:外国语学院

邱艳芳

职称:讲师

单位:龙岩学院

部门:外国语学院

孙飞飞

职称:讲师

单位:龙岩学院

部门:外国语学院

陈笑芳

职称:副教授

单位:龙岩学院

部门:外国语学院

参考教材

配套教材:

廖华英.《中国文化概况》(修订版)外语教学与研究出版社,2021.03

参考教材:

常俊跃霍跃红.《中国文化(英文版)》:北京大学出版社,2016.10

王志茹陆小丽. 《英语畅谈中国文化》:外语教学与研究出版社 2017.08

顾卫星叶建敏. 《中国特色文化英语教程》:高等教育出版社,2017.06

肖维青、马跃东.《中国文化英语综合教程》(上、下册):外语教育出版社.2023.3

束定芳.《中国文化英语教程》(第二版):外语教育出版社.2024.8



日历


龙岩学院2024-2025学年第二学期校历

周次

20252

周次

20253

周次

20254

周次

20255







1

2






1

2

31/3

1

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5

6

十一




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3

4

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8

9

3

4

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6

7

8

9

7

8

9

10

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12

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十二

5

6

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8

9

10

11


10

11

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14

15

16

10

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12

13

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14

15

16

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20

十三

12

13

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15

16

17

18

17

18

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20

21

22

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17

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20

21

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21

22

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十四

19

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24

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26

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28



24

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27

28

29

30

十一

28

29

30





十五

26

27

28

29

30


周次

20256

周次

20257

  

 

1.214日(正月十七)全体工作人员正式上班;215日(正月十八学生注册;217日(正月二十正式上课。

2.4月4日清明节5月1日国际劳动节531日端午节具体放假安排按国家有关通知执行。

3.非毕业班的考查课程在第18周(620日)前结束,期末考试安排在第1920周进行。75日暑假开始。

以上安排如有变更,以临时通知为准。

十五







1

二十

30/6

1

2

3

4

5

6

十六

2

3

4

5

6

7

8


7

8

9

10

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12

13

十七

9

10

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12

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14

15


14

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19

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十八

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十九

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31




 



教学大纲

大学英语IVA级教学大纲

一、课程基本信息

1.课程名称:大学英语IV英语                2.课程编号: 02022004                        

3.课程类别: 公共必修课                    4.总学时/学分:32/2                     

5.适用专业: 非英语专业大二A级学生        6.开课学期:第四学期 

二、课程目标

1.知识目标:以生动的事例和材料,让学生对中国基本概况、哲学宗教、文学艺术、教育体育、科技发展、传统节日、饮食文化、服装饰品、建筑特色、主要旅游城市和文化遗产地等多个方面内容有基本的了解;使学生认识和把握学习中国传统文化的目的、意义、方法以及教学的重心和主线,了解关于文化的概念及结构,了解中国传统文化的生态状况、发展历程及主要特质;学习和掌握儒、道、释、易等中国传统文化主要组成部份的来源、产生与发展过程、主要思想内容,认识其在中国传统文化中各自的地位、影响及其固有价值和现代意义。

2.能力目标:通过本课程的学习引导学生领悟中国文化的精髓,学会用英语表达中国文化提升传播中国文化的能力和跨文化交际能力,从而向世界展示真实、立体全面的中国。

3.素养目标:通过本课程的学习,提升学生的自主学习能力;增强学生的民族自豪感、坚定“四个自信”;提升学生的人文素养与艺术鉴赏力;提升中西文化对比的思辨能力;加强合作意识;传承中华民族传统美德

、课程各要素与课程目标的对应关系及达成度分析

(一)学习目标、教学内容、学时分配与课程目标的对应关系

学习目标

课程章节与教学内容

教学重点、难点

参考习题(作业布置)

学时分配

课程目标

课程思政融入点

1.了解中国的地理、历史、人口和民族 

2. 熟悉民族、政治制度、经济等基本知识 

3.能够流利、准确地对中国进行简要介绍

4. 通过对中华文明悠久历史、中国的地理地貌、政治制度、民族政策、经济发展等方面的了解增强民族自信、文化自信和制度自信。

01 Overview概述

1.认识中国优秀传统文化的基本精神,掌握学习中国文化课程的目的、意义和方法。

2. 中国概况

1.中国的地理、历史、民族和政治制度

2.中国历史概述

1.词汇测试

2.课后习题

3.单元小测

4.思辨讨论

5.小组作业

 

 

 

3

 

 

目标 1

目标 2

目标 3

通过对本单元课本的学习,英语视频《北京》、《西安》、《故宫》等的欣赏让学生对中华文明悠久历史、中国的地理地貌、政治制度、民族政策、经济发展等方面有所了解,增强学生们的民族自信、文化自信和制度自信。

1.了解中国古代哲学发展及内容

2.掌握中国主要宗教的基本概况

3.继承和发扬中国传统美德

4. 通过对中国古代哲学的特征、中国古代伦理道德的基本特征的学习,提升自身思想道德修养,增强文化自信。

02 Philosophy & Religion 哲学与宗教

1.中国古代哲学的发展

2.中国古代哲学的基本特征

3.中国伦理道德的特点

4.中国宗教

1. 理解中国传统哲学思想的六个发展期;

2. 掌握中国宗教的发展及其各自的特征

1.词汇测试

2.课后习题

3.单元小测

4.思辨讨论

5.小组作业

 

 

 

4

 

 

 

目标 1

目标 2

目标 3

通过对本单元中国古代哲学的特征、中国古代伦理道德的基本特征的学习,对佛教传入中国历程、道教发展、教义等英语视屏的学习,提升学生自身思想道德修养,增强文化自信。

1.了解中国文学史基本发展脉络

2.掌握中国文学史上一些名家名作的基本情况

3. 能够用英文翻译中国文学作品中脍炙人口的诗句

4.通过对中国文学经典作品的学习和了解,提升文化自信,提高文化传播和跨文化交际的能力。

03 Literature 文学

1. 中国文学发展概况

2. 古典文学

3. 现代文学

4. 20世纪的伟大作家

1. 了解掌握古典文学发展脉络

2. 熟悉古代四大名著

3. 掌握了解20世纪伟大作家

4. “网络文学利弊讨论

1.词汇测试

2.课后习题

3.单元小测

4.思辨讨论

5.小组作业

 

 

 

 

4

 

 

 

 

目标 1

目标 2

目标 3

通过本单元课文的学习,欣赏英语视频《西游记》使学生们对中国文学经典作品加深了解,提升文化自信,提高文化传播和跨文化交际的能力。

 1.了解中国的艺术瑰宝

 2.掌握有关艺术分类的基本词汇

3. 通过对博大精深的中国传统艺术形式的学习,提升自身艺术素养,增强文化自信,提高传播中国优秀艺术传统的能力。

04 Arts 艺术

1. 书法、绘画

2. 京剧与脸谱知识

3. 民间艺术

4. 有关传统与现代剧种的讨论

1. 了解中国艺术瑰宝;

2. 有关艺术分类基本名词的掌握;

3. 进一步理解传承和保护中国传统文化的意义

1.词汇测试

2.课后习题

3.单元小测

4.思辨讨论

5.小组作业

 

 

 

 

 

4

 

 

 

目标 1

目标 2

目标 3

本单元通过对博大精深的中国传统艺术形式的学习,欣赏了皮影戏《三打白骨精》、纪录片《徐悲鸿》等,提升学生们自身艺术素养,增强文化自信,提高传播中国优秀艺术传统的能力。

1.了解中国教育发展简史;

2.掌握古今教育有关常用术语;

3. 探讨中国教育现状及心目中的优秀教师标准;

4. 通过对中国教育传统和教育体系的了解,提升对中国教育传统和教育制度的自信。

05 Education 教育

1. 古代教育模式、科举制度

2. 现代教育基本概况

3. 国际交流与合作

1. 了解中国教育发展简史;

2. 掌握古今教育有关常用术语;

3. 探讨中国教育现状及心目中的优秀教师标准。

1.词汇测试

2.课后习题

3.单元小测

4.思辨讨论

5.小组作业

 

 

 

 

      

3

 

 

 

目标 1

目标 2

目标 3

通过课本内容的学习和讨论,观看纪录片《科举》、《岳麓书院》,使学生们对中国教育传统和教育体系的了解,提升对中国教育传统和教育制度的自信。

1.了解中国古代科技成果;

2.了解中国现代科技成果;

3. 能够用英语介绍中国科技成果;

4.通过对中国在科学技术上的历史的和现实成就、中医体系的了解,提升科技自信,激发投身科研热情。

06 Science & Technology 科学技术

1.中国古代科技成果;

2. 现代中国科技成果;

3. 中西医效果探讨。

1. 了解四大发明、中医的英文讲解

2. 熟悉现代科学技术

3. 有关中西医讨论

1.词汇测试

2.课后习题

3.单元小测

4.思辨讨论

5.小组作业

 

 

 

 

 

3

 

 

目标 1

目标 2

目标 3

通过本单元课本内容学习,欣赏了英语视频《火药》、《指南针》、《袁隆平》等,同学们对中国在科学技术上的历史的和现实成就、中医体系的了解,提升科技自信,激发投身科研热情。

1.了解中国饮食文化;

2.认识中国茶酒文化;

3.通过对中国饮食文化的了解,提高传播中国饮食文化的能力。

07 Culinary Culture 饮食文化

 1. 中国饮食特点

2. 中国八大菜系

3. 中国茶文化

4. 中国酒文化

 1. 了解中国饮食文化的介绍

2. 中国茶酒文化的介绍

1.词汇测试

2.课后习题

3.单元小测

4.思辨讨论

5.小组作业

 

 

3

 

目标 1

目标 2

目标 3

通过本单元课本内容的学习讨论,欣赏英语有关茶和中国饮食的视频《茶》、《饺子》《糖葫芦》等,使学生们对中国饮食文化有更深的了解,提高传播中国饮食文化的自信。

1.掌握中国古代建筑的特点;

2.了解中国古代建筑的主要类型;

3.介绍中国桥梁;

4.辨认典型的中国风格建筑;

5.提高对建筑艺术和传统的理解和鉴赏能力,培养建筑艺术方面的文化自信。

 

08 Architecture 建筑

1. 中国古代建筑的特点

2. 中国古代建筑的主要类型

3. 中国的桥梁

4. 典型的中国风格建筑

1. 掌握中国古代建筑的特点

2. 了解中国古代建筑的主要类型

3. 介绍中国桥梁

4. 辨认典型的中国风格建筑

1.词汇测试

2.课后习题

3.单元小测

4.思辨讨论

5.小组作业

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

目标 1

目标 2

目标 3

通过对本单元课本内容的学习,欣赏了《四合院、《土楼》、《胡同》等有关中国传统建筑的视频,提高学生对建筑艺术和传统的理解和鉴赏能力,培养建筑艺术方面的文化自信。

1.介绍中国重点旅游城市;

2.熟悉中国旅游概况;

3.通过对主要旅游城市的了解,培养对祖国大好河山的热爱之情,激发学生传播中国优秀文化的热情,提高传播中国文化的能力。

09 Major Tourist Cities 主要旅游城市

1. 北京、上海、杭州、桂林旅游城市经典介绍

2.  西安、昆明、南京城市景点介绍

了解和掌握各旅游城市景点特色及英文介绍

1.词汇测试

2.课后习题

3.单元小测

4.思辨讨论

5.小组作业

 

 

4

 

 

目标 1

目标 2

目标 3

通过对课本内容的学习和讨论,欣赏了英语视频《北京》、《西安》等,加深了同学们对主要旅游城市的了解,培养同学们对祖国大好河山的热爱之情,激发传播他们中国优秀文化的热情,提高传播中国文化的能力。

(二)课程目标与教学内容达成度矩阵图

章节名称

课程目标 1

课程目标 2

课程目标3

1. Overview

H

M

L

2. Philosophy & Religion

H

H

M

3. Literature

H

H

H

4. Arts

H

H

H

5. Education

H

H

H

6. Science & Technology

H

M

M

7. Culinary Culture

H

M

M

8. Architecture

H

M

L

9. Major Tourist Cities

H

H

M

(三)课程教学方法与课程目标的对应关系矩阵图

课程教学方法

支撑的课程目标

1. 线上与线下教学相结合的方法

课程目标1:通过混合式学习,使学生全面掌握中国文化的概况知识;

课程目标2:通过线上与线下测试提升学生用英语谈论中国文化的能力;

课程目标3:培养学生的文化自信、民族自豪感。

2. 运用OBEPOA进行任务导向式学习

课程目标1:通过任务导向,使学生全面掌握中国文化的概况知识;

课程目标2:通过任务导向,引导学生进行自主学习与需求学习;

课程目标3:培养学生的思辨能力与合作意识。

3. 课堂进行分组形式探究式学习

课程目标1:更深入地巩固和内化相关文化知识;

课程目标2:培养学生用英语学习和传播中国文化的能力;

课程目标3:培养学生的思辨能力与合作意识。

(四)课程目标与考核内容、考核方式的关系矩阵图

课程目标

考核内容

考核方式

课程目标1

对中国文化概况的了解和识记

学习通形成性考核、期末测试

课程目标2

用英语谈论、传播中国文化的能力

个人与小组课堂表现、期中测试

课程目标3

文化自信、自主学习能力、思辨能力、合作能力

学习通单元测试,单元小组作业

 

(五)课程考核方法

本课程为考试课,采取过程性考核与终结性考核相结合的方式,在授课过程中贯穿多种形式、多个阶段、多种类型的评价,其中: 过程性考核40%,期中考核10%,终结性考核占50%。

1. 过程性考核(40%)-------线上学习,课堂表现、课前课后小组或个人作业完成情况、出勤参加英语类学科竞赛的情况等

2. 期中考核(10%)————小组主题视频制作。

3. 终结性考核(50%)-------期末测试。

具体的考核方式为:

过程性考核:线上学习(10%):包含线上各类讨论、活动、小测、作业等。课堂表现(10%)、课前课后小组或个人作业完成情况(15%)、出勤(5%)。课前课后的作业包含多种形式,如,小组讨论或个人完成教师对本单元的预设问题并汇报的情况;小组或个人查找本单元相关背景内容和预习相关内容的情况;小组讨论或个人完成归纳课程内容和想想文化信息的情况;小组或个人完成并输出教师布置的课后相关学习内容的情况。

期中考核: 学生以小组为单位进行定题视频制作,考核学生的团队协作、社会实践、语言文化输出等相关能力。

终结性考核:采取期末试卷考核的方式。考察学生对于中国传统文化相关的词汇的掌握词汇选择、词汇翻译、词汇匹配等形式出题)、对中国传统文化历史知识的认知和记忆选择填空、简答、翻译等形式出题对中国传统文化相关的现象和问题的思辨(论述等形式出题)、对中国传统文化的输出和应用(以简答、翻译、论述等形式出题)考试命题需覆盖各章内容,但应该以输出和应用能力为主要检测标准,以体现本课程的特征。在一般情况下,能力层次考试命题对不同能力的比例要求是:识记占30%;领会占30%;应用占40% (其中简单应用占20%),试题的难易度的比例为:易占20%、较易占30%、较难占30%、难占20%。

 

(六)课程成绩评定方法及其与课程目标的关系

课程目标

形成性评价及权重

期中测试及权重

期中末测试及权重

课程目标1

60(0.3)

      300.2

 500.5

课程目标2

20(0.3)

      500.5

500.2

课程目标3

20(0.6)

      200.4


(七)课程目标与评分标准的对应关系

课程目标

评定环节

评分标准

考核方式

课程目标1

单词测试,单元小测,单元小组作业,课堂个人与小组表现,期中测试,期末测试

 

 

优秀:85-100

良好:75-84

中等:65-74

及格:60-64

不及格:0-59

形成性考核+终结性考核

课程目标2

单词测试,单元小测,,期末测试

形成性考核+终结性考核

课程目标3

单元小组作业,课堂个人与小组表现,期中测试

形成性考核

 

、建议教材及参考书目

1.教材

   廖华英等,《中国文化概况》(修订版),北京:外语教学与研究出版社,2015.

2.参考书目

常俊跃霍跃红.《中国文化(英文版)》:北京大学出版社,2016.10

王志茹陆小丽. 《英语畅谈中国文化》:外语教学与研究出版社 2017.08

顾卫星叶建敏. 《中国特色文化英语教程》:高等教育出版社,2017.06

肖维青、马跃东.《中国文化英语综合教程》(上、下册):外语教育出版社.2023.3

束定芳.《中国文化英语教程》(第二版):外语教育出版社.2024.8

 

 

执笔人: 孙飞飞、邱艳芳、陈笑芳                      审核人:刘文娣

                                                     

    

教学计划
教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 语言模块U1
文档
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2024-02-28 20.85KB
1.2.1.1 Script
文档
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2022-08-28 185.42KB
1.2.1.2 Video
视频
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2022-08-19 43.35MB
1.2.1.3 PPT
文档
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2022-08-28 1.36MB
1.2.2.1 Video
视频
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1.2.2.2 Script
文档
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1.2.2.3 PPT
文档
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1.2.3.1 Video
视频
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1.2.3.2 Script
文档
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1.2.3.3 PPT
文档
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2022-08-28 333.53KB
1.4 单元小测U1
作业
.work
2025-09-03 --
3.1 Philosophy During Pre-qin Times
文档
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2022-09-13 12.82KB
3.1.2 Video
视频
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3.1.3 Script
文档
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3.1.4 PPT
文档
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3.2.2 Video
视频
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3.2.3 Script
文档
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3.2.4 PPT
文档
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3.3.1 Video
视频
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3.3.2 Script
文档
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3.3.3 PPT
文档
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2022-09-08 881.47KB
3.4 Complementary Material
文档
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2022-09-13 16.13KB
5.1.2 Video
视频
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5.1.3 Script
文档
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5.1.4 PPT
文档
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5.2.2 Video
视频
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5.2.3 Script
文档
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5.2.4 PPT
文档
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5.3.1 Video
视频
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5.3.2 Script
文档
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5.3.3 PPT
文档
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5.4 Word Bank
文档
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2022-09-30 17.73KB
7.1 语言模块U4
文档
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7.2.1.1 Video
视频
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7.2.1.2 Script
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7.2.1.3 PPT
文档
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2022-08-22 3.76MB
7.2.2.1 Video
视频
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2025-09-03 14.47MB
 
视频
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2025-09-03 27.69MB
 
视频
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2025-09-03 17.01MB
 
视频
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2025-09-03 14.38MB
7.2.2.2 Script
文档
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7.2.2.3 PPT
文档
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7.2.3.1 Video
视频
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2022-08-22 46.10MB
7.2.3.2 Script
文档
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2022-08-22 253.24KB
9.1 语言模块U5
文档
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2022-11-07 12.52KB
9.2.1.1 Video
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