幼儿游戏   白志华

学校: 山西应用科技学院
开课院系: 管理学院
专业大类: 教育学
开课专业: 学前教育
课程负责人: 白志华
课程英文名称: Baby Games
学分: 2
课时: 32
课程介绍
    《幼儿游戏》是学前教育专业的一门专业必修课。本课程的研究对象为学前儿童游戏,主要包括学前儿童游戏的基本理论、学前儿童游戏环境的创设、学前儿童游戏的观察与指导、角色游戏、结构游戏、表演游戏、领域游戏、亲子游戏等内容。通过该课程的学习,学生将掌握学前儿童游戏的基本方法和基本原理,了解幼儿园游戏的分类、发展、价值,理解和掌握各类游戏的组织与指导,树立正确的儿童观、游戏观,掌握学前儿童游戏的基本知识和基本技能,同时在实践教学活动过程中能够提高学生的观察能力、组织活动的能力和动手操作的能力,能够合理选择和设计符合学前儿童年龄特征的游戏,初步具备从事幼儿教育和早期教育的工作能力和应用能力。
教师团队

白志华 教师

单位:山西应用科技学院

部门:管理学院

参考教材

[1] 邱学青. 学前儿童游戏[M]. 南京:江苏凤凰教育出版社, 2022.

[2] 张琳. 幼儿园教育活动设计与指导[M]. 北京:高等教育出版社, 2017.

[3] 张静. 学前儿童游戏[M]. 北京:北京师范大学出版社, 2021.

[4] 邹玲,华雅娟 学前儿童游戏与指导[M]. 北京:中国轻工业出版社, 2021.


课程评价
教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
9.1.1.1 任务一    了解幼儿游戏
文档
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视频
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9.1.1.2 任务二  掌握游戏的理论流派
视频
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文档
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9.1.1.3 任务三  明晰幼儿游戏的教育价值
视频
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9.1.2.1 任务一   明晰影响幼儿游戏的因素
视频
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9.1.2.2 任务二  创设游戏环境
视频
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9.1.2.3 任务三  提供游戏材料
文档
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9.1.3.1 任务一  观察并记录幼儿游戏
文档
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9.1.3.2 任务二  游戏与教育的关系
视频
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9.1.3.3 任务三  介入幼儿游戏
视频
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9.1.4 模块测试
作业
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9.2.1.1 任务一   认识角色游戏
视频
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9.2.1.2 任务二  模拟指导角色游戏
视频
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9.2.2.1 任务一    认识表演游戏
视频
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9.2.2.2 任务二   模拟指导表演游戏
视频
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9.2.3.1 任务一 认识结构游戏
视频
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9.2.3.2 任务二  模拟指导结构游戏
视频
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9.2.4 模块测试
作业
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9.3.1.1 任务一  认识音乐游戏
视频
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9.3.1.2 任务二   设计与创编音乐游戏
视频
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9.3.1.3 任务三 节奏游戏的设计与指导
视频
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9.3.2.1 任务一   认识体育游戏
视频
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9.3.2.2 任务二  创编体育游戏
视频
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9.3.2.3 任务三模拟指导体育游戏
视频
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9.3.3.1 任务一   认识语言游戏
视频
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9.3.3.2 任务二  设计与指导语言游戏
视频
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9.3.4 模块测试
作业
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9.4.1.1 任务一   认识智力游戏
视频
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9.4.1.2 任务二   设计与指导智力游戏
视频
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9.4.2.1 任务一   认识美术游戏
视频
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9.4.2.2 任务二  设计与创编美术游戏
视频
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9.4.3 模块测试
作业
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9.5.1 游戏拓展
视频
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10.1.1 认识游戏
视频
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10.1.2 游戏的真与假
视频
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10.1.3 游戏与幼儿学习
文档
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10.1.4 游戏与幼儿的发展
文档
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视频
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10.1.5 资料及章节测试
作业
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10.1.6 思维导图
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10.2.1 认知发展分类
文档
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视频
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10.2.2 社会性分类
文档
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视频
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10.2.3 我国幼儿园游戏的分类
文档
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10.2.4 章节测试
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10.2.5 思维导图
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10.3.1 物理环境因素
附件
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10.3.2 社会环境因素
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10.3.3 个体因素
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10.3.4 资料及章节测试
作业
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10.3.5 思维导图
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10.4.1 游戏环境创设的基本要求
视频
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10.4.2 物理环境的创设
视频
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10.4.3 心理环境的创设
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10.4.4 玩具和游戏材料
视频
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10.4.5 幼儿园游戏环境的管理
视频
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10.4.6 幼儿园游戏环境的评价
视频
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10.4.7 章节测试
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10.4.8 思维导图
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10.5.1 游戏与幼儿园课程的游戏活动
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10.5.2 游戏与教学的关系
文档
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10.5.3 游戏与教学的结合类型
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视频
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10.5.4 游戏与教学的优化结合
文档
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10.5.5 章节测试
作业
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10.5.6 思维导图
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10.6.1 幼儿园角色游戏的组织与指导
视频
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10.6.2 幼儿园表演游戏的组织与指导
视频
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10.6.3 幼儿园结构游戏的组织与指导
视频
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10.6.4 幼儿园规则游戏的组织与指导(一)
视频
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10.6.5 幼儿园规则游戏的组织与指导(二)
视频
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10.6.6 章节测试
作业
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10.6.7 思维导图
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10.7.1 走进幼儿游戏观察
视频
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文档
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10.7.2 幼儿游戏观察的内容和重点
视频
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10.7.3 幼儿游戏观察的方法
视频
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10.7.4 幼儿游戏观察记录与分析
视频
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10.7.5 幼儿游戏观察量表简介
视频
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10.7.6 幼儿游戏的评价
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10.7.7 拓展阅读
文档
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10.7.8 章节测试
作业
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10.7.9 思维导图
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10.8.1 游戏治疗的概念
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10.8.2 幼儿游戏治疗的主要理论
视频
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10.8.3 幼儿游戏治疗要素与实施
视频
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10.8.4 亲子游戏治疗
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10.8.5 游戏治疗思想对幼儿教育的启示
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10.8.6 章节测试
作业
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10.8.7 思维导图
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10.9.1 民间游戏概述
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10.9.2 民间游戏的分类
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10.9.3 民间游戏在幼儿园活动中的应用
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10.9.4 章节测试
作业
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10.9.5 思维导图
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10.10.1 早期经典游戏理论
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10.10.2 精神分析学派游戏理论
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10.10.3 认知发展学派游戏理论
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10.10.4 社会文化历史学派
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10.10.5 游戏的唤醒调节理论
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10.10.6 游戏的“元交际”理论
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10.10.7 章节测试
作业
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10.10.8 思维导图
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11.1.1 古典游戏理论
视频
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11.1.2.1 精神分析学派的游戏理论
视频
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11.1.2.2 认知发展与社会文化历史学派游戏理论
视频
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11.1.3 学前儿童游戏的分类
视频
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11.1.4 学前儿童游戏的价值
视频
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11.2.1 角色游戏概述
视频
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11.2.2 角色游戏的组织与实施
视频
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11.3.1 结构游戏概述
视频
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11.3.2.1 结构游戏的组织和指导(一)
视频
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11.3.2.2 结构游戏的组织和指导(二)
视频
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11.4.1 表演游戏概述
视频
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11.4.2 表演游戏的组织与指导
视频
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11.5.1 规则游戏概述
视频
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11.5.2 规则游戏的组织与指导
视频
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11.5.3 规则游戏的改编技巧
视频
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11.5.4 规则游戏的创编技巧
视频
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11.6.1 游戏观察的方法
视频
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11.6.2 如何进行观察记录
视频
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