项目组针对学生对混合式学习的学习成效及学习动机进行了较为深入的研究实 践，通过对照组和实验组的实际教学过程中出现的各类数据分析，总结教学经验，构建一种包括线上教学资源开发、教学设计、线上活动安排、课程考核 4 个维度的提升课程学习成效的在线教学支持系统。研究表明理实一体化课程更适合开展混合教学，视频学习资源是混合教学开展的重要建设资源，能全面提高学生对课程的系统认知及运用能力；基于布鲁姆认知目标分类法科学系统化进行教学设计，提升学生学习参与度及学习成效，同时对学生的学习态度、学习成效以及对混合式教学的 满意度进行了问卷调查研究。

   项目取得成果： 1. 研究报告 1 份； 2. 发表论文 5 篇；3. 出版教材 2 部； 4. 指导学生指导学生竞赛获省级奖项 3 项；5. 立项并通过验收省级精品课程 2 门。