1 强化案例教学

在教学过程中积极引入案例教学，提高学生的学习兴趣和积极性，促进学习效果的提高和学生专业能力的提升。（1）要精心挑选合适案例。案例最好是最近发生的真实案例，以引起学生学习的兴趣。案例选取要紧密结合教学内容，选取要具有一定代表性，突出教学重点，突出启发和应用分析。（2）做好引导和总结工作。案例教学中，教师要积极发挥引导作用，充分调动起学生分析讨论问题的积极主动性，能让学生对案例进行 全方位的激情分析讨论。讨论结束后，教师应及时简明扼要地对讨论情况进行点评，肯定学生好的理念和表现，使学生具有成就感和充实感，同时也要指出学生分析中不好的方面，以拓宽学生能进一步全方位分析问题的思路，提高学生运用知识分析和解决问题的综合应用能力。

2、可以现场教学，鉴于施工现场条件不足的可以采用线上视频方式。 

带领学生分成小组参观，并请现场专业资深管理人员对项目的质量、进度、费用、安全和环境等方面进行现场讲解，增强实践认知能力。现场实习结束后，每位学生都要提交一份现场工程项目管理实习报告。线上方式可以引导大家观看现场视频，并写实习报告。

3、可以借助沙盘通过角色扮演来模拟施工企业对工程施工的管理。每套项目管理沙盘包括5个岗位角色，通过做游戏活动的形式使学生了解不同工作岗位的职责和管理工作的流程，提升现场管理能力。还结合启发式教学、 翻转课堂、混合式教学等多种形式，激发学生的学习兴趣，增强学习效果，培养学生的专业综合及应用能力。

      在这门课的学习过程中，将让你对项目管理基本理论会有深层次的理解，让你掌握项目管理基础知识体系;更深入了解项目管理与其他专业管理之间的相互联系，对项目管理实施过程中的关键问题会有更清晰的认识;你还可以了解到国内外项目管理前沿动态和实践经验，有利于学生对项目管理、自己专业领域的专业知识和各种理论进行综合利用，提高其综合应用能力，对将来的实际工作和学术研究都大有裨益，为将来的职业生涯打下良好的基础。

    本课程适应各类工程管理学科及各类工程技术学科的学生学习，对于工程管理专业的学生来讲能够更好地了解项目管理的理论、方法与应用，对于土建、造价工程技术专业的学生来讲可以更好地培养自己系统做事的思维能力，更好地让自己的职业生涯得到转型升级。无论是相关专业或领域的在校学生，还是在职从业人员都能够在这里通过学习获得启发，得到成长。

     如果你是在校学生，不管你是初次学习还是接受项目管理课程教育后的二次提升学习，本课程的学习都将让你更深入了解项目管理与其他专业管理之间的相互联系，对项目管理实施过程中的关键问题会有更清晰的认识，对项目管理基本理论会有更深层次的理解，让你进一步掌握项目管理基础知识体系;你还可以了解到国内外项目管理前沿动态和实践经验，在学校提前补充相关知识武装自己，为工作打下基础。 

      如果你是项目管理相关领域在职从业人员，可以通过学习基础理论课巩固提升自己的专业知识理论水平，对项目管理有更深刻的理解，提升项目管理的综合能力。

   本课程的亮点是重视教学对知识和能力的全面考察，课程设计上按照项目管理的过程体系来设计，把知识和能力以及案例贯穿其中。同时课程还提供实操项目的技巧和能力的培养教学，培养学生工程项目管理的实际操作技能和创新意识。课程内容丰富，我们按照章节进行主题划分，每个章节都会为大家带来不同的主题和全新的体验。我们建立了专业的课程团队，团队教师专业化，有想法有创新有创意，我们团队倾力打造，真正以学生为中心的全新课堂，无论是从章节名称或内容上都进行了全面调整，相信在整节课程的学习中，我们会有欢笑，会有思考，让我们一起努力，做最有温度的课堂。
     在这门课的学习过程中，将让你对项目管理基本理论会有深层次的理解，让你掌握项目管理基础知识体系;更深入了解项目管理与其他专业管理之间的相互联系，对项目管理实施过程中的关键问题会有更清晰的认识;你还可以了解到国内外项目管理前沿动态和实践经验，有利于学生对项目管理、自己专业领域的专业知识和各种理论进行综合利用，提高其综合应用能力，对将来的实际工作和学术研究都大有裨益，为将来的职业生涯打下良好的基础。

    工程项目管理是一门集管理、经济、技术、法规等众多学科知识于一体的综合性课程，是工程管理专业的一门核心课程，也是土建、造价类相关专业的一门重要课程。通过该课程的学习, 可使学生掌握系统的项目管理知识体系，了解具体工程项目管理的实践过程, 具备从事工程项目管理所需要的基本理论、方法及其应用能力。

   本课程的亮点是重视教学对知识和能力的全面考察，课程设计上按照项目管理的过程体系来设计，把知识和能力以及案例贯穿其中。同时课程还提供实操项目的技巧和能力的培养教学，培养学生工程项目管理的实际操作技能和创新意识。课程内容丰富，我们按照章节进行主题划分，每个章节都会为大家带来不同的主题和全新的体验。我们团队倾力打造，真正以学生为中心的全新课堂，无论是从章节名称或内容上都进行了全面调整，相信在整节课程的学习中，我们会有欢笑，会有思考，让我们一起努力，做最有温度的课堂。