本课程理论课采取混合式教学模式进行授课，并将课程思政融入教学的各个环节。学生课前线上自主学习，完成基本知识点的理解和记忆，发现问题、探索问题，然后带着问题进入课堂学习，在教师的指导下解决问题。部分内容实施翻转课堂，课堂上以小组形式合作讨论、学习评估、成果展示等，完成高阶学习。《临床检验仪器与技术》已被评为校级课程思政示范课程。积极开展教学研究，改良传统教学，发挥线上和线下混合式教学的优势，把“以学生为中心”“先学后教”“立德树人”的教学理念融入课堂内外，按“金课”标准做好教学设计，教好、用好每一堂课。

为符合学校“品德高尚、业务精湛、身心健康”的应用型医学人才培养目标，课程的教学目标是培养医学专业本科生高尚的医德、扎实的课程知识基础和能力。

（1）基本理论知识：学生应通过课堂和自学，掌握临床实验室常用的经典实验技术，以及临床常见检验仪器设备的技术原理和工作原理、结构、仪器性能的评价方法、仪器的正确使用方法、仪器的保养维护以及常见故障的排除方法。了解检验仪器和技术的发展趋势和方向。

（2）基本技能：通过理论学习和实验，掌握临床常见检验仪器和技术的工作原理和技术原理，以及检验仪器结构，从理论到实践的转换和结合，学会一般仪器的正确使用方法、日常保养维护和简单故障的排除。

（3）基本素质：本课程为医学检验专业学生开设的一门应用性很强的专业课，通过理论课程的讲授，使学生掌握临床实验室常用的经典实验技术，以及临床常见检验仪器设备的技术原理和工作原理、结构、仪器性能的评价方法，学会正确地选择与使用仪器，学会正确地调试仪器，能够正确地进行日常维护、保养，掌握常见故障的处理方法，使学生能够理论联系实际，增强动手、动脑能力。

【1】《检验医学自动化及临床应用》，彭黎明，王兰兰主编.人民卫生出版社。

【2】《现代临床检验技术与应用》，辛晓敏，关秀茹主编，科学出版社。

【3】《新型医用检验仪器原理与维修》，张玉海主编，电子工业出版社。

【4】《临床常用检验仪器原理、构造、维护》，朱根娣主编，上海科学技术出版社。

【5】《现代医学检验仪器导论》，陶义训，吴文俊主编，上海科学技术出版社。