根据《财务成本管理》课程的特点，在教学中紧紧围绕培养学生独立思考问题、解决问题的能力，提升实践技能这一核心，根据学生的特点，灵活采用多种教学方法，取得了良好的教学效果。

（1）理论和实践相结合。单纯的理论学习往往是枯燥的，要将理论知识置身于具体的案例中，通过不同的“故事情节”拉开理论的大幕，循序渐进，提高学生参与课堂的积极性，变被动接受为主动学习。

（2）讲练结合，互为补充。“财务成本管理”课程的特点在于以公式为依托，重在计算，但每个公式的产生、每种计算方法都有其内在的规律性，因而在教学中，讲授注重方式方法，练习关注学生个人思维的养成和个性化的需求。

   （3）注重引导和启发。知识的学习和掌握固然重要，但作为即将步入工作岗位的学生来说，通过理论知识的学习，养成思考问题的方法和解决问题的方式更为重要，在教学中，要通过知识的媒介去启发和引导学生思维的养成。

教师团队，专业理论比较扎实，综合能力比较强、知识结构比较宽泛，同时思维活跃，对新鲜事物的接受能力比较强，勇于改革、敢于创新，承担了我院注会专业每学年两百多名学生《财务成本管理》课程的教学任务，教学质量受到学生的好评，是一支经得起考验的具备良好师德、教学能力强、教学特色鲜明的教师队伍。

依托学校在线精品课程的成果，充分利用超星学习通平台，在各个栏目中放置相关的课程资料，如在课程门户中放置各章节的授课视频，在资料中放置教学大纲、教学进度表、电子教材、课件等，在作业中放置每章节的练习题和测试题，以此将与课程相关的教学资料进行规范化、有序、科学的管理，同时利用在线讨论发布话题，引导学生理解理论，用理论知识解释问题、解决问题，鼓励学生另辟蹊径，大胆创新，用辩证的思维看待问题，激发学生独立思考的热情，加深对相关知识的理解和记忆。

中国注册会计师协会组织编写的《财务成本管理》（CPA考试用书）