职称：高级经济师
单位：许昌职业技术学院
部门：财经学院
职位：市场营销教研室负责人
消费心理学（2021-2022学年第二学期）
许昌职业技术学院
主讲教师：薛丽
教师团队：共10位
- 薛丽
- 孙竟译
- 李占红
- 王晶
- 宋广杰
- 张广克
- 武奇
- 李浩
- 李鹏
- 李留法
《消费心理学》课程主要介绍消费者购买行为的心理过程和心理状态，消费者个体特征对购买行为的影响和制约作用，影响消费者行为活动的外界因素，市场营销策略与消费者行为的关系，包装与消费心理的关系等内容。通过本课程的学习，采用“教、学、做”一体化的教学模式，使学生应达到以下基本要求：
1、熟悉消费者个体特征对购买行为的影响和制约作用。
2、熟悉影响消费者行为活动的外界因素。
3、掌握市场营销策略与消费者行为的关系。
4、掌握包装与消费行为的关系。
由于《消费心理学》课程具有较强的实际应用型，因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。
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| 学校： | 许昌职业技术学院 |
| 开课院系： | 财经学院 |
| 专业大类： | 管理 |
| 开课专业： | 市场营销 |
| 学分： | 4 |
| 课时： | 64 |
（一）教学方法
本课程是基于实际工作任务功能设计、开发的专业核心课程，基于“引导重于训导”思想的多种教学方法，在强调专业理论知识与工作过程有关的隐性知识下，主要解决“怎么做”和“怎么做得更好”的策略方面的过程知识，同时强调学科体系知识不通过灌输而由学生在学习过程中自我构建获得，实现“为了任务而学习”和“通过实现任务来学习”，知识、技能、能力与素养通过具体的学习情境实现融合。为此，我们采用了适合工作过程的一体化教学模式组织教学，在宏观上采用任务驱动教学法，在不同教学环节中，采取比如“破冰”、“案例教学”、“最佳实践” 、“讨论式教学”、“教练技术”和“角色扮演”、“项目教学”等教学方法；运用如实物展示、教学做一体化、现场实践、仿真实训室等教学手段，提高教学质量和效果。
（二）线上教学流程
签到： 超星学习通上签到是考核学生对学习的重视程度的一种表现，同时也作为期末考核的一部分。
测试： 每周开始上课前我会简单出些题目对于上周课程进行测试，学生出错比较多的我会再讲一遍。
直播： 采用钉钉直播的方式授课能避免很多同学的学习惰性，参与直播时间也作为考核的一部分。
互动： 采用多种形式的互动使得学生跟着老师思路走，避免课堂跑神。
即时反馈：直播结束，就会把参与授课情况反馈给学生，让学生有种紧迫感，学生感受到老师很重视他们。通过每次课后与辅导员反馈上课情况，让辅导员协助教学正常开展。若有特殊情况也好与辅导员沟通。
备案： 给学生备案考勤，及时给学生做好记录，便于期末成绩有据可依。同时也会让学生感受到教师的公平。
上报： 上报在线授课情况，使学院及时了解学生上课情况。
整理： 为了让学生能尽快打开视频，再次学习，我把在钉钉上的直播按照知识点截取上传。
通知: 通知学生观看知识点视频。
上周反馈： 上周布置的任务，本周告知学生完成情况通过直播让学生们都看到，没有完成的同学就会及时补上没有完成的任务。
