秉承“传承创新、德艺双馨”的办学精神，坚持高质量、特色化、应用型的艺术职教类型定位，以舞蹈剧目课程教学为中心，打造递进式剧目链，形成“文化认同-文化自觉-文化自信-文化使命”的课程思政建设理念。

1.戏舞相融，传承创新。选择具有深厚文化内涵的传统文化题材剧目如《百花争妍》《俏花旦》《乖丑丑》《乐悠悠》《英姿》等，引导学生感受优秀传统文化艺术的魅力，培养传承创新意识。

2.民族底色，文化自信。选取民族民间文化题材如《柔情似水》《一抹红》《弦歌悠悠》《瓦尔俄足》《花儿十八》等不同民族经典教学剧目，引导学生了解民族文化的多样性，继承发扬民族民间文化艺术。

3.红色引领，价值塑造。选取红色题材如《八女投江》《中国妈妈》《漫漫草地》《飞夺泸定桥》《映山红》《烈火中永生》等经典红色剧目，培养学生爱党、爱国、爱社会主义，积极践行社会主义核心价值观。

4.聚焦时代，家国情怀。选取现当代文化题材如《进城》《春会来》《远山不远》《岁月如歌》等经典教学剧目，培养学生勇于奋斗、乐观向上，服务人民、奉献社会。

1．植根本土，戏舞相融。将富有地域特色的川剧元素融入舞蹈剧目教学，创塑传统文化传承创新中的巴蜀审美方式，强化文化引领和传承意识。教师既给学生讲解川剧艺术背后的故事，又帮助学生分析川剧文化元素运用的价值，精挑川剧素材，提炼川剧技法，细抠川剧角色，将典型元素融入剧目教学，引导学生用舞蹈动态的思维方式去捕捉四川地域文化属性的身体归属感，形成对本土文化精髓的认知与传承，培养学生具有传统文化的传承与创新的意识和能力。如运用川剧水袖创作女子群舞《百花争妍》，川剧丑角创作男子群舞《乖丑丑》，川剧须生创作男子群舞《乐悠悠》等。通过这些代表性剧目的学习，提升学生的专业技能，丰富学生的文化知识素养，对其个人的综合发展具有重要意义，更是剧目课程思政建设的初衷所在。

2．红色经典，培根铸魂。以红色经典舞蹈剧目为抓手，运用红色经典故事，创设既定情景，利用体验式教学方式，把舞蹈知识技能与红色经典的讲授紧密结合，帮助学生树立崇高理想、增强其爱党爱国爱社会主义的情感。

3．责任担当，服务社会。创排传统文化题材、民族民间题材、红色题材、现实题材等剧目，参加校外实践，培养学生具有服务人民、奉献社会的责任和使命感。