统计学基础

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个人介绍

统计学基础

主讲教师：罗萍

教师团队：共8位

罗萍
于蕾
孙颖
肖炳峰
李明琨
尹成成
肖涵
韩庆菊

学校：	山东理工职业学院
开课院系：	金融会计学院
专业大类：	经济类
开课专业：	财管、会计、营销
课程英文名称：	Fundamentals of statistics
课程编号：	020208

课程介绍

       《统计学基础》是经济与管理类各专业的一门重要的专业基础课，同时也是经济管理工作者和经济研究人员所应必备的一门知识与技能。它是以社会经济总体现象为研究对象的统计定量方法论。同时，统计工作作为一种实践活动，普遍存在于各行业、各部门、各单位，在社会经济活动和经济管理工作中，具有很强的应用性和适用性。《统计学基础》是会计电算化等专业的一门重要专业基础课，该课程符合经济及管理类各专业职业岗位（群）的任职要求，对学生职业能力的培养和素质养成起着重要的支撑和促进作用。它同时也是进一步学习其他相关学科的必要基础。在会计电算化、财务管理专业中，可为《财务管理》、《财务报表分析》、《管理会计》等课程的学习提供理论和方法基础；在市场营销专业中，可为《市场调查与预测》、《管理学》等课程的学习提供理论和方法基础。通过本课程的学习使学生能掌握统计学的基本知识和技能，能运用所学的统计理论和方法对社会经济现象进行调查研究，并能运用统计方法进行会计核算指标的计算、分析及处理有关经济问题等，为经济管理提供真实可靠的数字资料，提高经济管理水平。

教师团队

罗萍

职称：副教授

单位：山东理工职业学院

部门：金融会计学院

于蕾

职称：副教授

单位：山东理工职业学院

部门：金融会计学院

职位：科长

孙颖

职称：副教授

单位：山东理工职业学院

部门：金融会计学院

肖炳峰

职称：副教授

单位：山东理工职业学院

部门：金融会计学院

职位：副院长

李明琨

职称：助理讲师

单位：山东理工职业学院

部门：金融会计学院

尹成成

职称：讲师

单位：山东理工职业学院

部门：金融会计学院

肖涵

职称：助理讲师

单位：山东理工职业学院

部门：金融会计学院

韩庆菊

职称：副教授

单位：山东理工职业学院

部门：金融会计学院

教学方法

教学方法主要采用任务驱动法、分组讨论法和案例教学法、理论联系实践的方法，注意运用多媒体、图片、录像、模型、实物等手段，使学生边学边做，实践-理论-实践循环进行，提高操作水平。完成每一个项目操作的工作目标。具体主要有以下几种方法：

1、理论教学

理论教学以任务驱动式教学法、探究式教学法、师生互动式教学法和案例教学法为主，实现教师指导下学生为中心的教学目的，充分利用对话、讨论、情景等环境要素充分调动学生的能动性、创造性，使学生能够在良好的环境氛围中掌握统计学的基本理论和方法。

（1）任务驱动式教学法：在讲授每一个教学主题之前，教师将本部分内容提炼抽象为与所教专业或现实生活或生产密切相关的一个或几个典型问题发布任务供学生思考，以激发学生的求知欲，以此为过渡或线索，通过引导学生探索和解决该问题，掌握这类问题所涉及的基本知识和思考方法，达到触类旁通的效果。

（2）探究式教学法：对于问题的探究式教学法在教师的启发诱导下，学生独立自主学习和合作讨论教材，发现问题提出问题，通过自由表达、质疑、探究、讨论问题，分析问题解决问题并总结提高。教师作为探究式课堂教学的导师，其任务是调动学生的积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力。为学生的学习设置探究情境，建立探究氛围，促进探究开展，把握探究深度，评价探究成败。学生作为探究式课堂教学的主人，根据教师提供的条件，明确探究目标，思考探究问题，掌握探究方法，敞开探究思路，交流探究内容，总结探究结果。教师和学生双方都参与的活动，都将以导师和主人的双重身份进人探究式课堂。这不仅促进了学生学习的主动性，也为他们打下灵活的知识基础，更重要的是发展了学生解决实际问题、批判性思维和创造性思维的能力，发展了学生合作能力和自主学习能力，这与信息社会对人才培养的要求是完全一致的，也是当前以重实践能力和创新能力为核心的素质教育改革所必需的。

（3）师生互动式教学法：针对一些与生产实际结合紧密、有助于解决实际问题的统计任务，采取实地观察，提出问题后师生共同探讨的方式。围绕问题进行现场或课堂教学，以掌握理论依据、学习或改进相应实践措施为目的，开发学生智力，培训学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。学生以此将基础课与专业课联系起来，将基础课与生产实际联系起来，学习的目的性、针对性加强，提高学生学习的趣味性和积极性。

（4）案例教学法：对于统计方法在会计等工作中的具体运用，教师授课采用案例教学来阐明统计理论与方法，通过案例教学增强学生对实际经济问题的理解和技能应用能力，培养学生利用统计资料发现问题、提出问题、分析研究问题和解决问题的能力。在不同专业中应用统计案例时，教师尽可能弱化案例的专业性，以避免一部分学生因为案例的专业知识门坎过高，不容易理解案例内容，从而失去案例教学的作用。与此同时，强调案例教学的引导性作用，通过教师对案例的讲解，使学生在理解案例和统计知识应用的基础上，全面地领会统计方法和统计技能的应用，以便在实际工作中灵活地运用统计理论和方法认识社会现象，服务经济工作。

2、实训教学

以案例教学法为主，利用多媒体和网络等现代化手段，结合案例重点讲授统计数据的搜集、整理，通过Excel等统计软件演示和讲解数据的分析过程，使学生学会利用计算机处理数据，通过统计实训来提高学生手工和计算机处理数据的能力。利用多种形式的实习使学生参与社会统计实践，提高学生的实际工作能力。

3、实践教学

以现场教学法为主，指导学生设计调查问卷、深入社会调查访问，学会搜集第一手资料，掌握调查技巧和数据汇总、整理、分析方法，培养和锻炼学生创新与实践能力，为进一步学习其他相关课程奠定扎实的基础

参考教材

（相关教辅材料：

《统计学原理》复旦大学出版社出版李洁明
《应用统计学》人民邮电出版社张敏;王斌;徐顺志

《统计学教程》浙江大学出版社熊俊顺

《统计学原理》中国统计出版社 黄良文

《统计学原理》中国商业出版社吴明礼

《统计原理》东北师范大学出版社王汝印杜长智

《赤裸裸的统计学》中信出版社查尔斯

《中华人民共和国统计法》中国民主法制出版社全国人大常委会办公厅

《Excel统计分析与应用大全》机械工业出版社邱文君

网络资源

中华人民共和国国家统计局 http://www.stats.gov.cn/

山东统计信息网 http://www.stats-sd.gov.cn/

主要全球指标 http://www.principalglobalindicators.org/?sk=E30FAADE-77D0-4F8E-953C-C48DD9D14735

中国统计学会 http://www.nssc.stats.gov.cn/

中国国民经济核算研究会 http://www.stats.gov.cn/ztjc/tjzdgg/hsyjh1/

课程评价

教学资源

课程章节资源

课程章节	\| 文件类型		\| 修改时间	\| 大小	\| 备注
1.1 任务一统计研究对象、特点和作用		文档 .pdf	2021-12-29	2.45MB
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1.2 任务二统计研究的基本方法与过程		附件 .dbf	2021-12-29	888.29KB
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1.3 任务三统计学中的基本概念		文档 .pdf	2021-12-29	1.04MB
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1.4 任务四统计的任务和组织		附件 .4统计学的任务和组织	2021-12-29	1.88MB
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2.1 任务一统计设计的概念和内容		文档 .pdf	2021-12-29	802.69KB
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2.2 任务二统计指标和统计指标体系		文档 .pdf	2021-12-29	945.93KB
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2.3 任务三统计图表及其设计		文档 .ppt	2021-12-29	9.86MB
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2.4 任务四统计调查的概念和种类		文档 .pdf	2021-12-29	1.05MB
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2.5 任务五统计调查方案		文档 .pdf	2021-12-29	6.97MB
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2.6 任务六统计调查问卷		文档 .pdf	2021-12-29	2.28MB
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2.7 任务七统计调查的组织方式		文档 .pdf	2021-12-29	2.92MB
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3.1 任务一统计整理的意义和步骤		文档 .pdf	2021-12-29	609.75KB
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3.2 任务二统计分组		文档 .pdf	2021-12-29	982.43KB
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3.3 任务三次数分布		文档 .pdf	2021-12-29	1.32MB
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3.4 任务四实训		文档 .ppt	2021-12-29	1.24MB
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4.1 任务一总量指标		文档 .pdf	2021-12-29	1.61MB
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4.2 任务二相对指标		文档 .pdf	2021-12-29	2.55MB
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4.3 任务三计算和运用总量指标、相对指标的原则		文档 .ppt	2021-12-29	1.63MB
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5.1 任务一平均指标的概念和作用		文档 .pdf	2021-12-29	993.28KB
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5.2 任务二算术平均数		文档 .pdf	2021-12-29	980.75KB
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5.3 任务三调和平均数		文档 .pdf	2021-12-29	613.96KB
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5.4 任务四几何平均数		文档 .pdf	2021-12-29	2.00MB
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5.5 任务五众数和中位数		文档 .pdf	2021-12-29	1.28MB
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5.6 任务六正确计算和运用平均指标的原则		文档 .pdf	2021-12-29	1.13MB
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5.7 任务七标志变异指标		文档 .pdf	2021-12-29	6.14MB
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5.8 任务八实训		文档 .pdf	2021-12-29	2.13MB
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6.1 任务一动态数列的一般问题		文档 .pdf	2021-12-29	3.55MB
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6.2 任务二动态数列的水平指标		文档 .pdf	2021-12-29	2.70MB
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6.3 任务三动态数列的速度指标		文档 .pdf	2021-12-29	1.06MB
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6.4 任务四长期趋势和季节变动		文档 .pdf	2021-12-29	1.27MB
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6.5 任务五实训		文档 .pdf	2021-12-29	1.21MB
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7.1 任务一统计指数的概述		文档 .pdf	2021-12-29	1.12MB
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7.2 任务二综合指数		文档 .pdf	2021-12-29	949.53KB
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7.3 任务三平均指数		文档 .docx	2021-12-29	38.95KB
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7.4 任务四指数体系和因素分析		文档 .pdf	2021-12-29	1.02MB
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7.5 任务五实训		文档 .pdf	2021-12-29	1.80MB
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8.1 任务一抽样调查的一般问题		附件 .1抽样调查pdf	2021-12-29	1.24MB
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8.2 任务二抽样误差		文档 .pdf	2021-12-29	1008.14KB
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8.3 任务三总体指标的推断		文档 .pdf	2021-12-29	1.58MB
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8.4 任务四必要抽样数目的确定		文档 .pdf	2021-12-29	2.97MB
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8.5 任务五实训		文档 .pdf	2021-12-29	709.15KB
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9.1 任务一相关分析的一般问题		文档 .pdf	2021-12-29	1.30MB
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9.2 任务二相关分析的判断与分析		文档 .pdf	2021-12-29	2.96MB
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9.3 任务三回归分析的一般问题		文档 .pdf	2021-12-29	459.68KB
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9.4 任务四回归模型的建立与检测		文档 .pdf	2021-12-29	441.19KB
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9.5 任务五实训		文档 .ppt	2021-12-29	2.23MB
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