个人介绍
消费者行为与生活

主讲教师:薛丽

教师团队:共8

  • 薛丽
  • 孙竟译
  • 张广克
  • 孙晓俊
  • 夏朋举
  • 李子珍
  • 王晶
  • 宋广杰
学校: 许昌职业技术学院
开课院系: 财经学院
专业大类: 管理
开课专业: 市场营销
学分: 4
课时: 64
课程介绍
        《消费行为与生活》课程主要介绍消费者购买行为的心理过程和心理状态,消费者个体特征对购买行为的影响和制约作用,影响消费者行为活动的外界因素,市场营销策略与消费者心理的关系,包装与消费行为的关系等内容。通过本课程的学习,采用“教、学、做”一体化的教学模式,使学生应达到以下基本要求:
    1、熟悉消费者个体特征对购买行为的影响和制约作用。
    2、熟悉影响消费者行为活动的外界因素。
    3、掌握市场营销策略与消费者行为的关系。
    4、掌握包装与消费行为的关系。
    由于《消费行为与生活》课程具有较强的实际应用型,因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。
教师团队

薛丽

职称:高级经济师

单位:许昌职业技术学院

部门:财经学院

职位:市场营销教研室负责人

孙竟译

职称:教师

张广克

职称:中级

孙晓俊

职称:教师

夏朋举

职称:教师

李子珍

职称:教师

王晶

职称:讲师

单位:许昌职业技术学院

部门:财经学院

宋广杰

职称:教师

教学进度

教学标准与设计

教学方法与手段

(一)教学方法

    本课程是基于实际工作任务功能设计、开发的专业核心课程,基于“引导重于训导”思想的多种教学方法,在强调专业理论知识与工作过程有关的隐性知识下,主要解决“怎么做”和“怎么做得更好”的策略方面的过程知识,同时强调学科体系知识不通过灌输而由学生在学习过程中自我构建获得,实现“为了任务而学习”和“通过实现任务来学习”,知识、技能、能力与素养通过具体的学习情境实现融合。为此,我们采用了适合工作过程的一体化教学模式组织教学,在宏观上采用任务驱动教学法,在不同教学环节中,采取比如“破冰”、“案例教学”、“最佳实践” 、“讨论式教学”、“教练技术”和“角色扮演”、“项目教学”等教学方法;运用如实物展示、教学做一体化、现场实践、仿真实训室等教学手段,提高教学质量和效果。


参考教材

1.教材选取的原则

《消费者行为学》教程依据本课程标准,紧密配合“工学结合”的思路,依据真实的消费心理过程进行编写。

2.推荐教材

李滨 湖南师范大学出版社   2017年5月

3.参考的教学资料

        i.     吴建安主编《市场营销学》  高等教育出版社 

      ii.     单风儒主编《营销心理学》  高等教育出版社 

     iii.     臧良运主编《消费者行为学》  电子工业出版社 

      iv.     朱惠文 毛丽荣主编《现代消费行为学》浙江大学出版社 

        v.     龚振 主编《消费者行为学》  东北财经大学出版社 

       vi.      《销售与市场》杂志

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 第一课时 走进消费者行为
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1.2 第二课时 走进消费行为
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2.1 第一课时 把握消费者心理活动过程1
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2.2 第二课时  把握消费者心理活动过程2
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2.3 第三课时  把握消费者心理活动过程3
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3.1 第一课时 分析消费者个性1
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3.2 第二课时 分析消费者个性2
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3.3 第三课时 分析消费者个性3
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3.4 第四课时 分析消费者个性4
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4.1 第一课时 唤醒消费者需要与动机1
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4.2 第二课时 唤醒消费者需要与动机2
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4.3 第三课时 唤醒消费者需要与动机3
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4.4 第四课时 唤醒消费者需要与动机4
作业
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5.1 第一课时 消费者态度与购买行为完善1
视频
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5.2 第二课时 消费者态度与购买行为完善2
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5.3 第四课时 消费者态度与购买行为完善4
作业
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6.1 第一课时 分析消费心理影响因素1
视频
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6.2 第二课时 分析消费心理影响因素2
作业
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6.3 第三课时 分析消费心理影响因素3
视频
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6.4 第四课时 分析消费心理影响因素4
视频
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7.1 第一课时 利用消费心理实施营销策略1
视频
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视频
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7.2 第二课时 利用消费心理实施营销策略2
视频
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7.3 第三课时 利用消费心理实施营销策略3
视频
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视频
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7.4 第四课时 利用消费心理实施营销策略4
视频
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视频
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视频
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7.5 第一课时 利用消费心理改进营销活动5 
视频
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7.6 第二课时 利用消费心理改进营销活动6 
视频
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8.1 生活中的心理学1
视频
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视频
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8.2 生活中的心理学2
视频
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8.3 生活中的心理学3
视频
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8.4 生活中的心理学4
视频
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2022-10-30 5.54MB
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