1）知识与技能：掌握武术运动基本理论知识，理解武术动作的攻防含义，并能够灵活运用武术的教学、训练、健身、裁判等方法；学术能展示高水准的竞技武术套路，并能讲解、示范自身特长项目，发展演练、教学、执裁等综合技能。

2）过程与方法：综合发挥线上学习与线下实践的方式，以示范、讲解、练习、应用为主，在发展力量、速度、耐力、柔韧等身体素质的过程中，提高武术套路专业素养。

3）情感态度与价值观：通过武术活动调节情绪，改善心理状态，塑造积极的武德观，培养正确的竞争意识与良好的合作精神，形成较强的社会适应能力。

采用“理论+实践”的方式评价学习效果。根据混合式教学方式，将教学内容划分为理论与实践两个方面，重点考察学生的“教”“练”“用”三种能力，综合评分。课程评价依据教学内容设置，分为线上测试与线下考核两种方式：

1）线上测试：主要包括武术套路理论测试，采用课后测试与单元测试相结合的方式，于每节课后安排小结测试，线上理论课结束后安排单元测试。

2）线下测试：线下测试主要包括两个内容，一是武术套路技能评价，具体评价方式参照《武术套路方向专项课教学大纲》；二是武术应用技能评价，主要测评学生的武术教学水平、执裁水平和竞赛组织能力，结合校运会举办武术套路锦标赛、段位制考评、教学技能展示大赛等活动，让学生充既充当“运动员”又充当“裁判员”，摆脱教师评价打分的单一评判模式。

在思想层面上，克服“唯技术”“唯套路”“唯演练”武术专项评价模式，提高学生在专项课程中的理论比重与技术演练的内在感受，让学生在学习本课程之后做到“知其所以然”；理论与实践结合，学生能够基本了解每学期安排的理论内容与技术之间的联系，如拳种历史、拳法特点、招式名称、攻防技击以及教学方式等，综合提高武术专业素养。