根据现代医学教育的要求，我们倡导教学方法与教学手段的多样化、现代化的PBL、CBL、三明治等教学方式，课堂教学、实验室实习及床边教学相结合，利用仿真人体模型和计算机软件系统为基本形式的“诊断学教学实验平台”和 CAI课件的应用等教学方法和手段，将传统的单向教学模式转变为由学生主动参与的双向模式，培养学生自主学习和终身学习的能力。

推广现代教育技术应用与教学改革。多媒体课件、图片、挂图、投影、心电图训练图谱、幻灯片等方式教学是对授课内容的强化和补充，使同学便于理解和掌握。视听教材、CAI课件、多媒体教学可全方位使同学理解教学内容，便于理解、记忆、复习。理论授课保证教学大纲内容得以全面落实与讲授。编写符合教学改革需要的教学大纲。形成性评价和分站式OSCE考试，能够使学生全面系统规范掌握体格检查方法。

教   材：诊断学，万学红、卢雪峰主编，人民卫生出版社，2018年6月第9版

参考资料：【1】诊断学，陈文彬、潘祥林主编，人民卫生出版社，2010年10月第7版

           【2】临床诊断学，欧阳钦主编，人民卫生出版社，2010年7月第2版

              【3】实验诊断学，王鸿利主编，人民卫生出版社，2010年7月第2版

          【4】诊断学大辞典，杨志寅主编，华夏出版社，2004年4月第2版

          【5】生物化学与分子生物学，查锡良、药立波主编，人民卫生出版社，2013年3月第8版

          【6】临床血液学与检验，许文荣主编，人民卫生出版社，2007年7月第4版    

      【7】临床心电图学，黄宛主编，人民卫生出版社，2005年4月第5版

          【8】Textbook of physical diagnosis，Swartz M.H，人民卫生出版社,2002，4th Edition

          【9】Guide to physical examinationand history taking，Bickiey L.S，2008，8th Edition

          【10】生理学，朱大年、王庭槐主编，人民卫生出版社，2013年7月第8版

          【11】临床思维学，王振方等主编，人民卫生出版社. 2002年1月第1版

          【12】病理生理学，王建枝、殷莲华主编，人民卫生出版社，2013年3月第8版

          【13】诊断学彩色图解，爱泼斯坦主编，李玉明、王瑾主译，天津科技翻译出版公司，2007年10月第2版

          【14】临床实验诊断学――实验结果的应用与评估，托马斯主编，吕元、朱汉民、沈霞主译，上海科技出版社，2004年5月第1版