高级财务会计
杭州电子科技大学
主讲教师：谢会丽
《高级财务会计》课程是会计学、财务管理、审计学专业核心课程，主要讲述企业合并、合并财务报表、外币交易会计、外币财务报表折算、清算会计等冲破四项基本假设的经济业务的会计处理方法，与“中级财务会计”互相补充，构成了财务会计的完整体系。开设本课程的目的是使学生在掌握基本财务会计理论和方法的基础上，掌握特殊经济业务和复杂经济业务的会计处理方法以及相关的理论知识，进一步提高会计理论水平和应用能力，培养学生具有批判性思维能力、科学精神、职业道德和理论自信，在我国会计改革与发展中发挥作用。
…
| 学校： | 杭州电子科技大学 |
| 开课院系： | 会计学院 |
| 专业大类： | 会计学 |
| 课程负责人： | 谢会丽 |
| 课程英文名称： | Advanced Financial Accounting |
| 课程编号： | A1401820 |
| 学分： | 2.0 |
| 课时： | 32 |
《高级财务会计》课程教学大纲
（适用于线上线下混合教学改革）
课程英文名 | Advanced Financial Accounting | ||||
课程代码 | A1401820 | 课程类别 | 专业课 | 课程性质 | 必修 |
学 分 | 2.0 | 总学时数 | 32 | ||
开课学院 | 会计学院 | 开课基层教学组织 | 会计系 | ||
面向专业 | 会计学（管理会计创新实验班） | 开课学期 | 4 | ||
注：课程类别是指学科基础课/专业课；课程性质是指必修/选修。
一、课程目标
高级财务会计课程是高等学校会计学相关专业本科阶段专业核心课，培养学生会计核算能力和理论基础，从事上市公司会计核算工作的核心课程之一。
通过企业合并及合并财务报表等企业特殊业务会计处理的国际惯例和我国的会计核算方法等理论知识，并开展相关课程实验，达到本课程的课程目标：
课程目标（1）：掌握特殊经济业务和复杂经济业务的会计处理的国际惯例，培养学生具有批判性思维能力、科学精神。
课程目标（2）：掌握我国企业会计准则中特殊经济业务和复杂经济业务会计处理方法，培养学生具有理论自信。
课程目标（3）：培养学生财务报表编制和阅读能力，提升学生的职业道德水平。
课程目标（4）：培养学生的会计理论水平和应用能力。
二、课程目标与毕业要求对应关系
《高级财务会计》支撑毕业要求（6）的指标点6-3、毕业要求（7）的指标点7-1，课程目标与相关毕业要求及其指标点的对应关系如表1所示。
表1 课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求 | 指标点 | 课程目标 |
6.系统掌握管理学和经济学等学科的基本理论和基本技能。 | 6-3：掌握会计学科基本知识与技能，熟练运用会计准则提供会计信息。 | （1）（2） |
7.掌握会计学和相关学科基础知识，具备定性、定量分析能力。 | 7-1：掌握会计理论，了解国内外会计发展趋势。 | （1）（3）（4） |
三、课程目标与教学内容和方法的对应关系
《高级财务会计》课程目标与教学内容、教学方法的对应关系如表2所示。
表2 课程目标与教学内容、教学方法的对应关系
教学内容 | 教学方法 | 课程目标 | |||
⑴ | ⑵ | ⑶ | ⑷ | ||
1.绪论 | 讲授、提问 | ● | ● | ||
2.企业合并 | 讲授、提问、讨论 | ● | ● | ● | ● |
3.合并财务报表概述 | 讲授、提问、讨论 | ● | ● | ● | ● |
4.合并日合并财务报表的编制 | 讲授、提问 | ● | ● | ● | ● |
5. 合并日后合并财务报表的编制 | 讲授、提问 | ● | ● | ● | ● |
6. 外币交易会计 | 讲授、提问、讨论 | ● | ● | ● | |
7. 外币财务报表折算 | 讲授、提问、讨论 | ● | ● | ● | ● |
8. 清算会计 | 讲授、提问、讨论 | ● | ● | ● | ● |
9. 物价变动会计 | 讲授、提问 | ● | ● | ● | ● |
10. 上市公司信息披露 | 学生自学、讨论 | ● | ● | ● | ● |
该课程详细教学内容和方法如下所述。
1．绪论
⑴主要内容
l 高级财务会计与会计学科分类；
l 高级财务会计的内容；
l 高级财务会计课程学习建议。
⑵教学方法与要求
通过讲授、提问等教学方法，使学生了解高级财务会计在会计学科的地位，理解高级财务会计的内容，了解高级财务会计课程的学习方法。
⑶重点难点
l 重点：高级财务会计的内容。
2．企业合并
⑴主要内容
l 企业合并的动因与方式；
l 企业合并的购买法；
l 企业合并的权益结合法；
l 购买法和权益结合法的比较（思政教学点）；
l 我国企业合并的会计处理（思政教学点）；
l 下推会计。
⑵教学方法与要求
通过讲授、提问、讨论等教学方法，使学生了解企业合并的涵义及形式；了解并掌握吸收和创立合并下的会计处理、控股合并下的会计处理，了解并掌握企业合并的购买法和权益结合法的特点、理论依据及经济影响；了解同一控制和非同一控制下企业合并的区别，能进行合并日的判定，掌握同一控制下企业合并的会计处理、非同一控制下企业合并的会计处理及经济影响。
通过购买法和权益结合法、以及我国同一控制下与非同一控制下企业合并会计处理的讲解，培养学生具有批判性思维能力、科学精神。
通过权益结合法的演进的理解，以及国际会计准则的最新发展中关于重新采用权益结合法，培养学生具有理论自信。
通过课程案例讨论，培养学生具有较高的职业道德水平。
⑶重点难点
l 重点：①企业合并购买法和权益结合法的会计处理②同一控制下企业合并的会计处理、非同一控制下企业合并的会计处理；
l 难点：①企业合并的含义；②企业合并购买法和权益结合法的会计处理。
3．企业合并财务报表概述
⑴主要内容
l 合并财务报表的意义和特点
l 合并范围（思政教学点）；
l 合并财务报表的编制原则和程序；
l 合并理论（思政教学点）；
l 我国合并财务报表的相关规定（思政教学点）。
⑵教学方法与要求
通过讲授、提问、讨论等教学方法，使学生了解掌握合并财务报表的概念、特点、局限性；理解合并财务报表的理论基础、合并范围以及合并财务报表的内容及依据的资料；掌握合并财务报表的编制原则和程序；掌握我国合并财务报表的理论基础、合并范围等相关规定。
通过合并理论、合并范围的讲解，培养学生具有批判性思维能力、科学精神。
通过我国企业合并范围、合并理论的选择，培养学生具有理论自信。
⑶重点难点
l 重点：①合并财务报表的理论基础；②合并范围；③合并财务报表编制程序
l 难点：①合并财务报表的理论基础；②企业合并范围。
4．合并日合并财务报表的编制
⑴主要内容
l 非同一控制下企业合并日合并财务报表的编制；
l 同一控制下企业合并日合并财务报表的编制。
⑵教学方法与要求
通过讲授、提问等教学方法，使学生掌握非同一控制下企业合并日合并财务报表的编制、同一控制下企业合并日合并财务报表的编制。
⑶重点难点
l 重点：①非同一控制下企业合并日合并财务报表的编制；②同一控制下企业合并日合并财务报表的编制。
5．合并日后合并财务报表的编制
⑴主要内容
l 内部权益性投资的抵销处理；
l 内部交易的抵销；
l 内部现金流量的抵销处理；
l 合并财务报表综合案例。
⑵教学方法与要求
通过讲授、提问等教学方法，使学生掌握企业合并日后内部权益性投资的抵消处理、内部交易的抵销的抵消处理、内部现金流量的抵消、合并财务报表的编制。
⑶重点难点
l 重点：①内部权益性投资的抵销处理；②内部交易的抵销；③内部现金流量的抵销处理；
l 难点：①内部权益性投资的抵销处理；②合并财务报表的编制。
6．外币交易会计
⑴主要内容
l 外币交易的基本概念；
l 外币交易会计处理方法（思政教学点）；
l 外币交易的记账方法；
l 外汇远期合同的会计处理（思政教学点）。
⑵教学方法与要求
通过讲授、提问、讨论等教学方法，使学生了解外币、功能货币与外币的概念，掌握外币兑换、折算及汇兑损益的会计处理；掌握一项交易观、两项交易观及其会计处理；掌握对外币交易、对外币承诺、对外币投资净额进行的套期保值的会计处理；了解外汇期货合同的特征，掌握外汇期货合同的会计处理。
通过一项交易观、两项交易观及其会计处理，对外币交易、对外币承诺、对外币投资净额进行的套期保值的会计处理的讲解，培养学生具有批判性思维能力、科学精神。
通过我国外币交易会计处理方法，培养学生具有理论自信。
通过课程案例讨论，培养学生具有较高的职业道德水平。
难点：汇兑损益的会计处理，对外币交易、对外币承诺、对外币投资净额进行的套期保值的会计处理。
⑶重点难点
l 重点：①外币交易会计处理方法；②外汇远期合同的会计处理；
l 难点：外汇远期合同的会计处理。
7．外币财务报表折算
⑴主要内容
l 外币财务报表折算概述；
l 区分流动与非流动项目法；
l 区分货币性与非货币性项目法；
l 时态法；
l 现行汇率法；
l 外币财务报表折算方法的比较；
l 我国外币财务报表折算方法。
⑵教学方法与要求
通过讲授、提问、讨论等教学方法，使学生了解外币财务报表折算的意义及外币财务报表折算的主要问题；理解并掌握外币财务报表的各种折算方法；掌握我国外币财务报表折算方法。
⑶重点难点
l 重点：外币财务报表的各种折算方法。
8．清算会计
⑴主要内容
l 解散、清算及清算会计；
l 一般清算会计；
l 破产清算会计。
⑵教学方法与要求
通过讲授、提问、讨论等教学方法，使学生了解公司清算的涵义；了解公司清算会计的特点和解散清算、破产清算的程序，清算财产的范围；掌握一般清算的定价方式、清算损益的确定及剩余财产的分配的会计处理；掌握破产清算中清算损益的确定及剩余财产的分配的会计处理。
⑶重点难点
l 重点：一般清算、破产清算清算损益的确定及剩余财产的分配的会计处理。
9．物价变动会计
⑴主要内容
l 物价变动及其对传统会计的影响；
l 物价变动会计理论基础及其模式；
l 一般物价水平会计；
l 现行成本会计；
l 现行成本/一般物价水平会计；
l 我国恶性通货膨胀会计。
⑵教学方法与要求
通过讲授、提问、讨论等教学方法，使学生理解物价变动及通货膨胀的涵义，理解物价变动对传统会计的影响；理解并掌握物价变动会计的涵义及物价变动会计的理论基础；理解物价变动会计的主要模式，掌握不变币值会计、现行成本会计的程序和方法，了解现行成本/不变币值会计的程序与方法。
⑶重点难点
l 重点：①不变币值会计；②现行成本会计；③现行成本/不变币值会计；
l 难点：物价变动会计的理论基础。
10．上市公司信息披露
⑴主要内容
l 上市公司信息披露概述；
l 上市公司人市报告制度；
l 上市公司定期报告制度；
l 上市公司临时报告制度。
⑵教学方法与要求
通过学生自学、讨论等教学方法，使学生了解上市公司信息披露的相关规范，领会公司上市首次信息披露的内容、上市公司定期信息披露的内容，了解上市公司临时公告的内容。
⑶重点难点
l 重点：①上市首次信息披露的内容；②上市公司定期信息披露的内容。
四、实践环节及要求
无
五、与其它课程的联系
先修课程：会计学基础、中级财务会计（上）、中级财务会计（下）
后修课程：会计理论专题、国际会计
六、学时分配
总学时32学时，其中讲课23.5学时，习题课6学时，讨论课2.5学时。如表3所示。
表3 学时分配表
教 学 内 容 | 讲课时数 | 实验时数 | 实践学时 | 课内上机时数 | 课外上机时数 | 自学时数 | 习题课 | 讨论时数 | |
第一章绪论 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | ||||
第二章企业合并 | 3.5 | 6 | 8 | 1 | 0.5 | ||||
第三章合并财务报表概述 | 2 | 2 | 5 | 0.5 | 0.5 | ||||
第四章合并日合并财务报表的编制 | 1.5 | 2 | 3 | 0.5 | 0 | ||||
第五章合并日后合并财务报表编制 | 5 | 10 | 12 | 2 | 1 | ||||
第六章外币交易会计 | 4 | 2 | 9 | 1.5 | 0.5 | ||||
第七章外币财务报表折算 | 1.5 | 2 | 3 | 0.5 | 0 | ||||
第八章清算会计 | 2 | 6 | 4 | 0 | 0 | ||||
第九章物价变动会计 | 2 | 0 | 4 | 0 | 0 | ||||
第十章上市公司信息披露 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | ||||
合 计 | 23.5 | 32 | 52 | 6 | 2.5 | ||||
总 计 | 116（其中大纲总学时数32=讲课时数23.5+习题课6+讨论时数2.5） | ||||||||
七、课程目标达成途径及学生成绩评定方法
1.课程目标达成途径
课程目标的达成途径如表4所示。
表4 课程目标与达成途径
课程目标 | 达成途径 |
(1) | 以引导式、启发式和总结式教学方法为主，通过重点/难点内容讲解、课后作业、进行随堂提问、重点章节测试等模式，帮助学生掌握特殊经济业务和复杂经济业务的会计处理的国际惯例。 |
(2) | 以引导式、启发式和总结式教学方法为主，通过重点/难点内容讲解、课后作业、进行随堂提问、重点章节测试等模式，帮助学生掌握我国企业会计准则中特殊经济业务和复杂经济业务会计处理方法。 |
(3) | 以引导式、启发式和总结式教学方法为主，通过重点/难点内容讲解、课后作业、进行随堂提问、案例分析与讨论等模式，培养学生财务报表编制和阅读能力。 |
(4) | 以启发式、研讨式和批判式教学方法为主，通过重点/难点内容讲解、课后作业、进行随堂提问、案例分析与讨论等模式，培养学生的会计理论水平和应用能力。 |
2.学生成绩评定方法
该课程为考试课程，考试方式为闭卷。该课程采用形成性评价与终结性评价相结合的评价方法，学期总评成绩由两部分构成：平时成绩，占比60%；期末考试成绩，占比40%。各部分的具体评价环节、关联课程目标、评价依据及方法和在总成绩中的占比，如表5所示。
表5 课程考核与成绩评定方法
考核项目 | 评价环节 | 关联课程目标 | 评价依据与方法 | 占比 |
平时考核 | MOOC单元测验 | ⑴⑵⑶⑷ | 包括课前测验15次和每章一测10次 | 20% |
MOOC单元作业 | ⑴⑵⑶⑷ | 作业成绩 | 8% | |
MOOC线上讨论 （通过中国上市公司案例讨论，考核学生的批判性思维能力、科学精神、团队协作能力等） | ⑴⑵⑶⑷ | 线上讨论次数 | 4% | |
MOOC线上视频学习 | ⑴⑵⑶⑷ | 线上视频学习完成度，60个视频，时常约850分钟 | 8% | |
单元测验 | ⑴⑵⑶⑷ | 考试成绩 | 10% | |
案例讨论 （通过中国上市公司案例讨论，考核学生的批判性思维能力、科学精神、团队协作能力等） | ⑴⑵⑶⑷ | 案例分析与汇报80%，讨论10%，报告格式规范占10%。 | 10% | |
期末考试 | 闭卷考试 | ⑴⑵⑶⑷ | 考试成绩 | 40% |
总评成绩 | 100% | |||
八、教学资源
表6 课程的基本教学资源
资源类型 | 资源 |
教 材 | 1．《高级财务会计》，王泽霞主编，浙江科学技术出版社，2010。（中文教材） 2.《高级财务会计案例与实训》，王泽霞主编，经济科学出版社，2012。（中文教材） |
参考书籍或文献 | 1．《高级财务会计》，常勋主编，辽宁人民出版社，2002。（中文教材） 2.《高级财务会计》，黄中生，路国平主编，国家精品在线开放课程配套教材，高等教育出版社，2019。（中文教材） 3.《高级财务会计（微课版，第四版）》，石本仁主编，“十三五”普通高等教育本科国家级规划教材，人民邮电出版社，2019。（中文教材） 4.《高级会计学（第8版）》，耿建新、戴德明编著，中国人民大学会计系列教材，普通高等教育“十一五”国家级规划教材，中国人民大学出版社，2019。（中文教材） 5．《企业会计准则》，最新版。（中文教材） 6.《企业会计准则应用指南》，最新版。（中文教材） 7.注册会计师全国统一考试辅导教材-会计，最新版。（中文教材） |
教学文档 |
九、课程目标、毕业要求指标点达成度定量评价
无
十、说明
本大纲规定了杭州电子科技大学会计学专业《高级财务会计》课程（线上线下混合教学改革）的教学要求和教学规范，承担《高级财务会计》课程（线上线下混合教学改革）的教师须遵照本大纲安排授课计划、实施教学过程，完成学生学习成果评价。
十一、编制与审核
表7大纲编制与审核信息
工作内容 | 责任部门或机构 | 负责人 | 完成时间 |
编制 | 会计学院会计系 | 谢会丽 | 2019年11月 |
审核 | 会计学院会计系 | 牛 枫 | 2019年11月 |