为了响应中央教育信息化的号召，解决教学管理效率不高、传统教学弊端大、教育评价不科学等问题，我们于2007年成立信息化工作领导小组，开始信息化建设，2015年完成了数字校园二期建设。

信息化教学是数字校园建设核心内容。根据建构主义学习理论，依托多个省级教改项目，通过数字校园建设赋能教学管理变革，推动大数据育人；赋能教学模式重塑，推进信息化教学；赋能评价体系重构，推行增值性评价。基于大数据的精细化管理、个性化教学和科学化评价，对提高教育质量、培养创新人才起到了重大作用。2020年面对新冠肺炎疫情，信息化教学改革很好地保障了疫情期间的线上教学，实现了“停课不停学、质量不放松”的目标。

方案实施8年，再经6年检验，我校顺利通过省级示范性高职院校、中央职业院校数字校园建设实验校验收；建有中央财政资助专业2个、国家骨干专业3个，省级重点（示范性、品牌）专业10个、高水平专业群3个，校级重点（示范性、品牌）专业20个；建成1214门校级网络合格课程、213门优质课程、167门混改课程、89门精品课程、19门金课，1门省级优质课程、20门省级精品课程，5门国家教指委精品课程、1门国家级精品课程；公开发表信息化教学论文33篇；出版信息化教材14部；获得省级以上信息化教学改革项目16项；教师获得省级以上信息化教学大赛奖50项；学生获省级以上技能竞赛奖1030项、创新创业竞赛奖107项，数量名列全省前茅。成果得到主管部门、兄弟院校和社会媒体的肯定与好评。