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工程造价数字化应用课程介绍

    本课程是中职建筑工程造价专业核心课程，基于企业人才需求和职业岗位能力要求调研结果,根据国家专业教学标准与我校专业人才培养方案，结合《1+X工程造价数字化应用》职业技能等级证书初级考核标准进行课程结构模块化重组，制定本课程教学目标与设计课程内容。课程重构为五个模块，每个模块细分为若干学习任务，以每个任务为载体进行知识点和技能点的学习和训练。模块一是图纸分析，主要学习实训任务配套图纸的建筑与结构的综合识图；模块二是数字化建模和工程量计算，通过案例图纸完成算量模型的绘制和工程量计算；模块三是工程量汇总计算，按照任务要求完成模型工程量汇总，进行工程量校核、明确工程量清单的编制；模块四是“1+X”工程造价数字化应用等级证书初级专区，以证书初级考核标准为主，完成实训闯关任务，助力学生轻松获得初中级证书，实现课证融通！最后模块五以“夕阳工程——社区养老中心”真实项目为载体完成课程综合实训，通过四个情景的学习和技能练习串联起造价专业岗位“懂识图”“能绘图”“会建模”“精计量”的岗位核心能力和培养造价专业从业人员的职业素养，社会责任感及社会同理心。课程打破传统教学模式，以BIM技术、云计算、人工智能等数字化工具为核心开展教学，在面对建筑行业数字化转型的浪潮中使学生从“手工算量，套价”的传统造价员转型为懂技术、精数据、能管理的复合型造价技术人才。

教师团队

李婷

成都职业技术学校｜讲师（双师）

个人介绍
李婷简介：成都职业技术学校建筑专业讲师，教龄9年，建筑施工专业负责人，中级双师，中级工程师，二级建造师，装配式建筑施工员/建筑信息模型高级考评员，彭州工匠，优秀青年教师，教材副主编2本，6年建筑结构设计经验，参与实际工程设计项目30余项。
荣获：
1.2024-2025年指导学生参加金砖国家技能发展与技术创新大赛获国家级二等奖，赛区选拔赛二等奖一项，三等奖两项；
2.2024年指导学生参加世界职业院校技能大赛选拔赛（水工制图与应用）获国家级三等奖；
3.2023年指导学生参加四川省中职学生技能大赛（水工制图与应用）获省级一等奖；
4.2022年指导学生参加四川省职业院校技能大赛（建筑CAD）获省级一等奖；
5.2023年指导学生参加四川省“川建工杯“建筑信息模型员”大赛获省级优胜奖；
6.2021年指导学生参加四川省职业院校技能大赛（建筑CAD）获得级二等奖；
7.2020年四川省职业院校师生技能大赛（教师赛）省级一等奖；
8.2024年成都市职业院校教师教学能力大赛市级一等奖；成华区教师教学技能大赛特等奖，成华区Ai辅助教学技能大赛一等奖，成华区中职学校班主任主题班会设计大赛特等奖；
9.2017-2022期间，获得成都市专业教师技能大赛一等奖2项，二等奖2项，教师赛课市级一等奖。

袁菲

成都职业技术学校｜讲师（双师）

个人介绍
袁菲，讲师（双师）、二级造价师、教坛新秀、《1+x工程造价数字化应用》高级考评员。获得教师教学能力大赛省级一等奖1项、二等奖1项，市级三等奖2项，教师专业技能大赛市级二等奖1项；主参研省级科研教改项目1项，市级教科研项目1项，参编教材1本；论文获市级二等奖2项；指导学生技能大赛获得国家级二等奖1项、三等奖1项，省级一等奖1项，二等奖1项，担任裁判。

李英

成都职业技术学校｜高级工程师（双师）

个人介绍
李英，高级工程师（双师）、一级造价工程师，一级建造师，四川省综合评标专家库专家成员，16年建筑工程行业从业经验，主导项目建议书、可研方案、工程概算、招标控制价、竣工结算的审核工作。主要成就：天府牧山数字新城基础设施项目一期工程、成都市石笋街小学新津分校项目、新津区特殊教育学校专项提升工程、天府牧山数字新城主干道街道维修维护工程、新津社会治理智慧科创空间等数十个项目的全过程造价控制工作。

颜源

成都职业技术学校｜讲师（双师）

个人介绍
颜源，讲师（双师）、二级建造师、《1+X建筑工程识图》考评员。获得教师教学能力大赛省级一等奖1项、二等奖1项，市级三等奖2项，教师专业技能大赛省级二等奖1项，市级一等奖3项、二等奖1项；主参研市级教科研项目1项，参编教材2本；论文获市级一等奖1项、二等奖2项；指导学生技能大赛获得省级一等奖1项、二等奖4项、三等奖1项，市级一等奖2项、二等奖1项；5年建筑造价行业从业经验，参与实际工程项目20余项。

李姗姗

成都职业技术学校｜副教授（高级双师）

个人介绍
李姗姗，副教授（高级双师）、二级建造师、职业技能鉴定考评员。获得教师教学能力大赛省级三等奖1项；主参研省级科研教改项目4项，主研市级教科研项目2项，主参编教材6本；发表论文10余篇（其中EI第一作者3篇），授权实用新型专利7项，申请发明专利1项；指导学生技能大赛获得省级三等奖1项。

陈静

成都职业技术学校｜讲师（双师）

个人介绍
陈静，讲师（双师）、中级技师、优秀青年教师、《1+X工程造价数字化应用》高级考评员。获得教师教学能力大赛省级一等奖1项、二等奖1项，市级三等奖2项，教师专业技能大赛市级一等奖1项；主参研省级科研教改项目1项，主参研市级教科研项目1项；论文获市级一等奖1项、二等奖2项；指导学生技能大赛获得市级一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项。

董晶晶

四川国建工程建设管理咨询有限公司｜工程师/一级造价工程师

个人介绍
董晶晶，工程师，一级造价工程师，BIM建筑信息技术指导教师，指导学生技能大赛获得省级二等奖1项，10年建筑造价行业从业经验深耕房屋建筑、装饰与装修工程领域，主导清单编制与结算审核。
主要成就：主导康定市第二中学建设项目负责带领团队负责招标工程量清单编制及与业主、设计各方沟通协调。参与置信集团银川项目清标工作。参与编制《双流空港中央公园之五湖四海一期工程可行性研究报告（代项目建议书）》荣获2019年度四川省优秀工程咨询成果三等奖。参加编制《色达县色柯镇寄宿制学校建设项目可行性研究报告）》荣获2019年度四川省优秀工程咨询成果三等奖。

韦秋杰

成都职业技术学院｜副教授（高级双师）

个人介绍
韦秋杰，副教授（高级双师）、高技能人才培育个人、成都市师德标兵、《1+x工程造价数字化应用》高级考评员。获得教师教学能力大赛省级一等奖1项、二等奖若干项，教师专业技能大赛省级级一等奖若干项；论文获市级二等奖2项；指导学生参加世界级技能大赛获得二等奖1项，指导学生技能大赛获得国家级二等奖、铜奖、优胜奖,省级一、二等奖若干项，省级职业技能大赛建筑信息模型技术赛项裁判长，省级职业技能大赛建筑信息建模项目专家工作组组长。

工程造价数字化应用会讲什么

《工程造价数字化应用》是中职建筑类造价专业核心课程，授课学时为90学时。课程设计基于以下原则展开：“对接岗位，重构课程——对接需求，确定目标——对接X证书，精选内容——对接真实任务，确定项目载体——对接学情，制定策略，对接职业标准——设计评价”，以实际工作过程为导向，在精读实际工程项目“广联达1号办公楼”建筑结构施工图的基础上（模块一）运用广联达BIM土建计量平台，通过手动添加方式（模块二）结合自动识别（模块四）方式创建1号办公楼基础+梁板柱+墙体+外墙装饰等部件的土建模型，再精准进行工程量汇总计算和校核、编制工程量清单（模块三）。基于OBE教学理念以学生为中心贯彻项目教学法，引用实际工程项目（模块五），串联起造价专业岗位“懂识图”、“能绘图”、“会建模”、“精计量”的岗位核心能力和培养造价专业从业人员的职业素养，社会责任感及社会同理心。

本课程各模块章节均制作了课前任务引“导”，“学”习知识点与技能要点，“观”看软件核心操作方法演示，课中学生根据操作任务书及时完成章节同步“练”习，完成操作后需“展”示学生技能操作水平，最后完成章节“测”验，教师与学生综合给与“评”价，形成“导—学—观—练—展—评—测”七环节教学活动，课后通过完成“拓”模块的视频演示，完成类似项目“2号办公楼”模型创建及工程量的计算和统计，提升技能，拓展运用，实现图像算量软件操作的入门到精通。以实现培养学生综合识图能力，工程量计算和清单编制能力为导向的课程教学目标。

前置课程：专业基础课程通常包括建筑材料、建筑构造与识图、结构识图，建筑CAD、建筑工程施工工艺、BIM概论与三维建模等为你打下坚实的建筑领域基础知识。

后续课程：招投标与合同管理，模拟完成项目的招标、投标以及合同价款结算等全过程。

选用教材：1+x考证配套图纸，十四五国家规划教材

工程造价数字化应用能学到什么

学习该课程之后，学生具备土建预算员岗位基本技能，能够完成建筑施工图、结构施工图综合识读，能够具备独立完成中型建筑工程量计算和工程量清单编制能力，具备考取《1+x工造价数字化应用》初级证书的能力，具备参加全国技能大赛基础技能。具体培养面体现在：

1.课程会着重培养你运用BIM技术、数字造价软件等数字化工具，解决工程成本管理中的实际问题，以适应工程造价行业的数字化和智能化发展趋势。

2.核心在于学习使用如广联达等BIM建模和造价软件，进行三维建模、自动算量、智能计价，并完成造价数据的分析与处理。

3.你既有可能参加学校组织的技能竞赛，也有机会在老师指导下挑战市赛、省赛甚至国赛。这些竞赛经历不仅能让你巩固所学，还能为你的简历增添浓墨重彩的一笔。

4.在学习过程中，考取相关的职业技能等级证书，可以实现“课证融通”，让你在就业时更具竞争力。“1+X”证书制度：这是职业教育改革的一个重要方向。你可以关注并考取“工程造价数字化应用”或“建筑工程识图”职业技能初、中级等级证书。很多学校的课程内容会与这些证书的考核标准相衔。

工程造价数字化应用适用人群

本课程设计满足中职建筑类专业学生知识技能学习目标要求，结合土建预算员、造价员工作技能需求，中高职学生《1+x工程造价数字化应用》初级证书考证需求，全国造价行业技能大赛参赛师生技能入门学习需求，整体满足以下特征人群：

1.对建筑行业感兴趣，希望成为一名既懂技术又会管理的复合型人才。

2.具备一定的逻辑思维和数理基础，做事细心、有耐心，因为造价工作与数字、图纸、规范打交道，需要严谨。

3.乐于接受新技术，对BIM、数字化软件等不排斥，愿意主动学习。

4.未来计划在工程技术领域就业，并希望通过掌握扎实的技能获得良好职业发展的学生或者社会从业者。