系统解剖学思政课程是按人体的器官功能系统（如运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统等）阐述正常人体器官形态结构、相关功能及其发生发展规律的科学,在学习系统解剖学知识的同时，通过结合思政案例、医学人文、思政典范和相关社会实践活动，以培养具有正确的医学价值观、具有医德仁心、人文大爱、科学精神的医者。

绪  论

一、 了解人体解剖学的定义、发展概况与分科。

二、 掌握学习人体解剖学的基本方法。

三、 掌握常用的解剖学术语。

四、 了解体型、变异与畸形的概念。

第一篇 运动系统

第一章骨学

1.  知识目标

1）掌握骨的形态分类、构造、化学成分和物理性质。

2）掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。

3）掌握胸骨的形态和分部。

4）掌握肋的一般形态和分类。

5）掌握颅、脑颅和面颅的组成及重要体表标志。

6）掌握颅底内面三个颅窝的境界和重要结构。

7）掌握胸骨角和翼点的位置及临床意义。

8）掌握骨性鼻腔的构成、鼻旁窦的位置和开口部位。

9）掌握躯干骨、上肢骨和下肢骨的组成、分部、排列和重要体表标志

10）掌握锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨、胫骨和腓骨的形态结构。

11）了解骨的发生和发育。

12）了解颅的侧面观、前面观、后面观、颅顶面观、颅盖内面观和颅底外面观。

13）了解新生儿颅的特征及生后变化。

14）了解手骨和足骨的组成及腕骨和跗骨的排列顺序。

2.  能力目标

1）能够结合标本讲述躯干骨、锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨、胫骨和腓骨的主要形态结构以及颅底内面观的重要结构。

2）能够在活体准确触摸颅、躯干和四肢重要的体表标志。

3.  思政目标

1)  培养尊重科学、实事求是和严谨细致的工作态度和作风

2)  激发学生的善良与爱心，培养奉献精神。

3)  培养学生珍视生命，关爱病人，用科学的知识武装自己，明确传递和科普医学常识是每位医生的职责，预防疾病和驱除病痛是自己的终身责任。

4)  培养学生大局意识和局部与整体相统一的观念。

5)  社会实践：参观“生命意义展示馆”，弘扬遗体捐献者的无私奉献精神；加强医学生对生命意义的理解和崇高精神的感悟；鞭策和激励医学生奋发努力，传承“人道、博爱、奉献”的红十字会精神。

第二章关节学

1.  知识目标

1)  掌握掌握关节的基本结构和辅助结构。

2)  掌握椎间盘的形态结构，前纵韧带、后纵韧带和黄韧带的位置和功能；掌握脊柱的构成、分部、生理性弯曲及运动；掌握胸廓的构成、胸廓上口和胸廓下口的形态及围成。

3)  掌握颞下颌关节、胸锁关节、肩关节、肘关节、桡腕关节、髋关节、膝关节和距小腿关节的组成、结构特点和运动；掌握坐骨大、小孔的围成；掌握足弓的构成及功能。

4)  了解关节的运动和分类；脊柱的整体观；肋与胸骨和胸椎的连结；骨性胸廓的整体观和运动及年龄变化和性别差异。

5)  了解腕掌关节、掌指关节、指间关节、骶髂关节、跗骨间关节、跗跖关节、跖趾关节和趾间关节的组成和运动；了解骨盆的性别差异。

2.  能力目标

1)  知识内化：结合标本或模具讲解各个关节的结构和运动特点。

2)  解剖学知识联系临床：将关节的解剖结构和运动特点运用于临床实际和生活实际，解决实际问题。

3)  知识拓展：查阅资料，进一步了解常见关节疾病的先进治疗方法，拓展知识面，扎实解剖学知识。

3.  思政目标

1)  攻坚克难，砥砺奋进： 一切从解除病人病痛出发，不畏疑难病症，披荆斩棘，为患者重塑健康人生！

2)  科学精神，医学素养： 培养医学生始终要以科学的态度对待医学的学习，并将科学的医学知识应用于实际工作当中。

3)  科学健身，护大健康：医务工作者应身边的人以及全社会宣传科学健康的运动健身方式，护卫人民的大健康。

4) 社会实践：举办“从系解看健康生活”主题班级活动，引领大家从科学出发，打造健康生活。

第三章 肌学

1.  知识目标

1）掌握咀嚼肌的名称、位置和功能。

2）掌握胸锁乳突肌的位置，起止和作用。

3）掌握斜角肌间隙的构成及通过的结构。

4）掌握膈的位置、孔裂和作用。

5）掌握腹肌前外侧群的名称、层次及纤维方向。熟悉腹股沟管解剖。

6）掌握上肢的主要的标志肌：三角肌、肱二头肌、肱三头肌及前臂前群的四层九块肌的位置、起止及作用。

7）掌握下肢重要标志肌：臀大肌、股四头肌、缝匠肌、半腱肌、半膜肌、小腿三头肌。

2.  能力目标

1)  培养学生通过思维绘图的方式记忆琐碎的肌学知识点。

2)  了解神经肌接头的前沿科研进展。

3)  学会利用医学专业数字图书馆查阅资料。

3.  思政目标

1)  人文精神、追求卓越：以科学家和名人的神经系统疾病引入坚强乐观的人生态度。

2)  科学精神、探索求真：培养学生追求科学的热情，培养医学生辩证统一的科学精神。

3) 探索未知、勇攀高峰：鼓励同学们利用网络资源学习肌的相关科研文献，撰写综述。

第二篇内脏学

第四章总论

第五章消化系统

1.  知识目标

1)  掌握口腔和咽峡的构成；牙的形态和结构；三大唾液腺的位置、形态和导管开口的部位；咽的位置、分部以及各部形态结构和交通；食管的形态、位置及狭窄的部位；胃的形态、位置；十二指肠形态、位置、分部及结构。

2)  掌握空肠、回肠的形态、位置及主要区别；大肠的位置、分部和形态特征；肝的形态、位置；胆囊的形态、位置及功能和胆道的组成。

3)  了解肝和胰的主要功能。

4)  了解肛管的结构特征及相关常见疾病的防治常识。

2.  能力目标

1)  知识内化：结合标本或模具能够自己讲解消化管和消化腺的各个结构。

2)  解剖学知识联系临床：将口腔、食管、胃、肠管、肝脏和胰腺等解剖学知识运用于临床实际和生活实际，解决实际问题。

3)  知识拓展能力：学会自主查阅资料，了解本章相关的科研进展。

3.  思政目标

1) 学以致用，健康宣讲：消化管担负着人体食物消化的重要作用，规律饮食对于维护消化管的正常功能非常必要。暴饮暴食会骤然增加消化系统的工作负担，从而导致消化器官疾病。

2) 器官移植，挽救生命：肝移植在临床中技术方法已经很成熟，但供体来源困难依然是阻碍肝移植在临床中开展的主要矛盾，所以提倡器官移植，对于挽救生命有着非常重要的意义。

4) 不忘历史，砥砺前行：郑州大学医学院已经建院80余年，在这80多年中，涌现出了无数的革命前辈，一直引领者医学院的发展。回望历史，不忘初心，学习前辈，方能砥砺前行。

5) 社会实践：参观基础医学院浮雕墙，学习沈琼教授“食管拉网术”和河南省在食管癌防治方面的先进事迹和经验。

第六章呼吸系统

1.  知识目标

1)  掌握呼吸系统的组成部分：鼻、喉、气管、支气管、肺的位置、形态、结构及主要生理功能。

2)  掌握胸腔、胸膜和胸膜腔的概念，胸膜的分部。

3)  了解纵膈的概念和分部。

4)  了解呼吸系统解剖学知识在临床上的重要应用以及相关临床常见疾病的防治常识。

2.  能力目标

1)  知识内化：结合标本或模具讲解鼻腔、喉、气管和肺的各个结构。

2)  解剖学知识联系临床：将环甲膜、气管和肺的解剖学知识运用于临床实际和生活实际，解决实际问题。

3)  知识拓展：查阅资料，进一步了解SARS和新型冠状病毒肺炎的相关知识。

3.  思政目标

1)  科学精神，医学素养： 以“果冻夺取娃娃生命”为例，引出“环甲膜穿刺”可以有效挽救喉部阻塞病人的生命，知识即力量！

2)  学以致用，造福人民： 以“气管切开术”可应用于解除多种因素引起的呼吸困难，激发学生的学习热情，立志学有所成，为解除人类之病痛而奋斗！

3)  重在预防，护大健康：以“肺癌”为例，指出良好生活习惯的重要意义，医务工作者有责任、有义务向周围的人宣传健康的生活方式，护卫人民的大健康。

4) 医者大爱，勇于奉献：以“SARS”和“新冠”为例，鼓励医学生不忘初心，不畏危险，勇于站在对抗疾病的第一线，成为新时代最可爱的人！

5) 社会实践：组织学生集体学习“海姆立克急救法”，让学生认识到生命的伟大和脆弱，同时也认识到医学知识强大的力量！

第七章泌尿系统

1.  知识目标

1)  掌握肾的形态、位置、肾的被膜和内部结构，输尿管的分部、各部的位置和三个狭窄部的位置。

2)  掌握膀胱的形态分部、位置、毗邻，膀胱三角的位置及粘膜特点，女性尿道的形态特点和开口部位。

3)  了解了解肾段血管、肾段的概念。

4)  了解泌尿系统解剖学知识在临床上的重要应用以及相关常见疾病的防治常识。

2.  能力目标

1)  知识内化：结合标本或模具能够自己讲解肾、输尿管、膀胱和尿道的各个结构。

2)  解剖学知识联系临床：将肾、输尿管、女性尿道等解剖学知识运用于临床实际和生活实际，解决实际问题。

3)  知识拓展能力：学会自主查阅资料，了解本章相关的科研进展。

3.  思政目标

1) 学以致用，造福人民：医者匠心，以精湛技术为己业，要实现“健康中国”，于医务工作者而言，首要之务是脚踏实地做好本职工作，学以致用，守护健康。

2) 关爱女性，社会责任：医者要仁者善心，以仁爱关怀为己任。有责任、有义务向周围女性宣传健康的生活方式，护卫女性泌尿系统的健康。

4) 护大健康，人人有责：器官移植是器官终末期患者的希望，需要全社会动员才能实现。医者有责任向全社会宣传有关器官捐献、器官移植的科学知识。

5) 社会实践：开展有关肾移植的讲座，使医学生深入了解器官捐献和器官移植的意义。

第八章男性生殖系统

 1.知识目标

1)  掌握男性生殖系统的组成，各部分器官的形态、结构及主要生理功能

2)  掌握精子产生和排出体外的具体过程

3)  了解男性生殖器官的相关临床常见疾病及防治常识

2.  能力目标

1)  能够结合标本讲述男性生殖系统的组成，器官的形态结构特点

2)  查阅资料了解精子科研进展

3.  思政目标

1）科学精神、人文精神： 通过精子相关的科学研究历程，体现医者仁心，科研工作者致力于研究人类生活和社会进步的重大课题的科学精神（这句话意思不明确，不顺）。

职业素养、人文关怀：治疗手段具有医疗技术和人文关怀两种手段，医德也含医术，通过学习男性尿道的解剖学结构，掌握结构特点，明晰临床疾病和操作，加强医患沟通，达到医人医心的境界。 

第九章女性生殖系统

1.知识目标

1)  掌握女性生殖系统的组成部分，各部分包括的器官的形态、结构及主要生理功能

2)  掌握精子与卵子结合的基本方式与具体过程

3)  了解女性生殖器官的相关临床常见疾病防治常识

4)  了解试管婴儿、子宫移植技术以及相关临床疾病的科研进展 2.能力目标

2、能力目标

1) 培养学生知识的表达、讲解能力，能够结合标本讲述女性生殖系统的组成，各器官形态结构特点

2) 培养学生各学科知识相互衔接，融会贯通的能力，结合组织胚胎学总结受精过程和胚胎发育过程

3) 逐步培养学生查阅资料，关注新科研进展的能力。

3.思政目标

1)人文精神、文化自信：通过生命价值教育，理解母亲孕育生命的伟大与辛苦，引领学生建立爱国情怀，增强民族自信

2)科学精神、职业素养：通过理解生命的孕育过程，认识生命的珍贵，不忘初心，践行救死扶伤的崇高医德

3)爱国情怀、社会责任：生殖健康是民族的健康，保护生殖健康，实现优生优育的基本国策

4)社会实践：通过实践实现医学教育、思想教育、人文教育的高度融合，传播生殖科普知识，服务人民

第十章腹膜

第三篇脉管系统

第十一章心血管系统

 1.知识目标

1)  掌握心的位置、外形、各腔的形态结构、纤维性支架、心间隔的形态结构、心壁的构造、动脉供应、冠状窦的位置及其主要属支和心传导系的组成、位置和功能。

2)  掌握心包的构成，心包横窦和心包斜窦的位置及临床意义。

3)  掌握升主动脉、主动脉弓、胸主动脉和腹主动脉及其主要分支的起止和分布

4)  掌握颈动脉窦和颈动脉小球的位置与功能。

5)  掌握上下腔静脉系和肝门静脉的组成、主要属支及收纳范围。

6)  了解心常见缺损部位、心的静脉回流、淋巴回流和神经支配。

7)  了解动脉在人体中的分布规律和器官内血管的配布规律。

8)  了解肺循环的动静脉分支、分布。

9)  了解静脉的结构和特点、静脉血回流的因素、几种特殊静脉（硬脑膜窦、板障静脉等）的特点。

2.  能力目标

1)  能够结合标本讲述心的外形、各腔重要结构和心的血管；结合标本讲述升主动脉、主动脉弓、胸主动脉和腹主动脉及其主要分支的起止和分布；结合标本讲述上下腔静脉系和肝门静脉的组成、主要属支及收纳范围。

2)  能够在活体准确触摸到头、颈、四肢的动脉（颞浅、面、颈总、锁骨下、肱、股动脉和足背动脉）搏动点及常用压迫止血点。

3)  结合消化系统和肌学内容，熟知经口服、肌内注射和静脉注射等方式用药后，药物到达病变部位所经过的路径。

3.  思政目标

1)  培养科学的态度、严谨的作风和敢于分析批判的探索精神。

2)  培养扎实学习的理念，为临床工作打下坚实基础。

3)  培养学生珍视生命，关爱病人，用科学的知识武装自己，明确传递和科普医学常识是每位医生的职责，预防疾病和驱除病痛是自己的终身责任。

4)  培养集体主义精神和团结合作理念，让学生认识到医疗工作需要一个团队的相互协调、合作共赢。

5)  （重大疾病，国家帮扶）培养家国情怀，让学生认识到国家好，民族好，家庭才能好，希望学生为国家富强，民族复兴努力奋斗。

6)  社会实践：通过心肺复苏术的学习和练习，让学生认识到生命的脆弱，提高对心肺复苏急救重要性的认识。

第十二章淋巴系统

1、 知识目标

1）掌握淋巴系统的组成。

2） 掌握淋巴干的名称、来源、收纳范围和注流关系。

3） 掌握右淋巴导管与胸导管的合成、注入部位和引流范围 。

4） 掌握脾和胸腺的形态、位置和功能 。

5） 了解乳腺、胃的淋巴引流。

6） 了解淋巴结的位置和相应引流范围。

2、能力目标

1） 能够结合标本讲述胸导管的起始部位、行程、注入部位和引流范围，讲述脾的形态和位置。

2） 能够讲述乳腺和胃的淋巴引流。

3） 能够初步了解肿瘤转移与淋巴系统的密切关系。

3、思政目标

1）精诚合作、发挥所长：培养合作精神，重视国内外、学科内外的交流与合作，发挥所长，为人类健康事业的发展和进步贡献力量。

2）学好基础、运用临床：培养扎实学习的理念，为临床工作打下坚实基础。

3）探索求真，科学精神：培养科学精神，能够实事求是、客观理性的看待问题，勇于批判、敢于创新，积极探索人类未知。

4）社会实践：大体老师清明追思会，对遗体捐献者表达崇高的敬意，弘扬遗体捐献者的无私奉献精神；培养医学生对生命的敬畏之情、对医者仁心的深刻理解；鞭策和激励医学生奋发努力，传承医学人文。

第四篇感觉器

第十三章概述

第十四章视器

 1.知识目标

1）掌握眼球壁的层次，各部形态结构；眼球内容物的位置与形态结构；

2）掌握眼折光装置的组成；房水循环途径；

3）熟悉睫状肌的位置；结膜的结构和分部；

4）熟悉泪器的组成、形态和位置；眼球外肌名称、位置和作用；

5）了解眼的血管和神经；

6）了解眼睑的形态和构造；

2.  能力目标

1）能够结合标本讲述眼的组成以及各部分的结构特点

2）能够结合标本上准确的描述出各结构的名称

3）通过眼的分组学习，能够讲述一些临床常见疾病发生发展的结构学基础

4）能够独立查阅资料了解眼的科研新进展

3.  思政目标

1）培养严谨的科学态度  使学生通过学习了解科学研究不是一帆风顺的，要勇于面对挫折和困难、不屈不饶，勇攀高峰。

2）树立珍爱生命理念 珍爱生命保护器官

3）社会实践  通过对眼的学习及培训，可以应用自己掌握的知识做宣教，普及相关科学文化知识  

第十五章前庭蜗器

 1.知识目标

1）掌握外耳的形态结构特点；中耳的分部；咽鼓管的位置与功能；内耳的位置、分部、形态与功能。

2）掌握声波的传导途径；

3）熟悉幼儿外耳道的特点；鼓膜的形态分部和位置；幼儿咽鼓管的特点。

4）了解听小骨的名称、位置和排列；鼓膜张肌和镫骨肌的作用。

2.  能力目标

1）能够结合标本讲述耳的组成，以及各部分的结构特点

2）通过对耳的组学习，能够讲述一些临床常见疾病发生发展的结构学基础

3）能够独立查阅资料了解眼及耳的科研新进展

3.  思政目标

1）培养爱国情怀  国家为百姓生活提供便利，勇于承担责任，改善百姓生活质量，国家富强，

2）培养担当精神 富有同情心，勇于帮助病患，面对疾病在保护好自己的前提下帮助病患，培养培养敬业精神

3）社会实践  通过对耳的学习及培训，可以应用自己掌握的知识做宣教，普及相关科学文化知识    

第五篇神经系统

第十六章总论

 1.知识目标

1）掌握神经系统的常用术语

2）熟悉神经元的分类

2. 能力目标

1）知识的横向结合能力， 与组织胚胎学中相关知识衔接统一。

2）培养学生查阅资料，关注科研新进展的能力

3. 思政目标

1）培养学生勇于探索、不断创新、投身解决医学难题的精神。

2）通过鼓励本科生本科早期阶段参与科学研究，点燃学生们对医学未知领域探索的热情。   

第十七章中枢神经系统

1.知识目标

1)掌握脊髓的位置、外形及内部结构。

2）掌握脑干的位置与形态结构。

3）掌握脑干内的主要结构（脑神经核团、非脑神经核团中的薄束核、楔束核以及红核和黑质）、重要纤维束（锥体束、脊髓丘系、内侧丘系和三叉丘系）的位置和功能。

4）掌握小脑的位置、外形和功能。

5）掌握背侧丘脑的特异性核团的名称、纤维联系和功能。

6）掌握大脑半球的外形、分叶及各叶重要的沟回。

7）掌握大脑皮质的功能定位和基底核的构成。

8）掌握内囊的位置、分部和各部通过的纤维束。

2. 能力目标

1）结合临床表现，分析疾病原因，理论联系实践，做到知识的活学活用。

2）与周围神经系统以及中枢神经系统其他章节知识的相互联系，做到知识的融会贯通。

3）通过社会实践项目，锻炼学生的团队合作能力，语言表达能力，社会交往能力。

3. 思政目标

1）培养医学生的人文关怀、无私奉献精神。

2）培养学生不断探索、投身解决医学难题的科学精神。

3）培养学生珍视生命、关爱病人，用扎实的知识服务临床工作的职业精神。

4）培养学生严谨的作风和不怕困难，追求真理的探索精神。

5）社会实践：通过开展防治脑卒中的志愿服务，培养医学生的社会责任感、历史使命感，树立大健康的医学理念。

第十八章周围神经系统

1.  知识目标

1)  掌握脊神经的构成、分部、纤维成份、重要分支的分布。

2)  掌握脑神经的名称、性质、连脑部位、进出颅的部位以及十二对脑神经的分支、分布。

3)  掌握内脏运动神经的低级中枢和神经走行、分布规律，掌握交感和副交感神经的区别。

4)  了解不同部位神经损伤可能引起的临床症状。

5)  了解周围神经损伤后的治疗和科研进展情况。

2.  能力目标

1)  能够结合标本讲解脊神经、脑神经、内脏运动神经的名称、走行的关键部位、分支和分布情况。

2)  深入分析、总结不同部位神经损伤所导致的功能障碍和可能出现的临床症状。

3)  温故而知新，复习运动系统、内脏、感官等相关知识，与新知识有机结合。

3.  思政目标

1)  培养同理心，采用合理方式，加强医患沟通，达成治疗共识，携手共抗疾病。

2)  培养学生严谨、科学的学习和工作态度。

3) 培养学生分析、判断的能力和改革、创新的精神。

4) 引导学生正确认识自身，不自哀、不自卑。通过自身的努力，成就自我。

5) 社会实践：让学生认识到生命的伟大和脆弱，确立以救死扶伤挽救生命为己任，帮助更多的病人，减少他们的痛苦。做到“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰。”

第十九章神经系统传导路

1.  知识目标

1)  掌握 本体感觉和精细触觉传导通路、痛温觉和粗触觉的传导通路。

2)  掌握视觉和瞳孔对光反射通路、听觉传导通路。

3)  掌握锥体系的结构和功能。

4)  了解锥体外系的传导网络和功能。

2.  能力目标

1)  培养学生通过临床病例中患者的症状分析传导通路的损伤部位。  

2)  了解传导通路异常的常见疾病和相关科研进展。

3)  学会利用医学专业数字图书馆查阅资料。

3.  思政目标

1)  人文精神、追求卓越：以科学家和名人的神经系统疾病引入坚强乐观的人生态度。

2)  科学精神、探索求真：培养学生追求科学的热情，通过理解神经传导在脑内是复杂的网络，培养医学生辩证统一的科学精神。

3) 探索未知、勇攀高峰：鼓励同学们利用网络资源学习神经传导通路相关科研文献，撰写综述。

4) 社会实践：通过读书会《医者仁心》的学习，引导同学们能思考自己的职业规则和规范、职业道德，不忘初心，找到坚守的力量。 

第二十章 脑和脊髓被膜、血管及脑脊液循环

知识目标

掌握脑和脊髓的三层被膜的构成

掌握硬膜外腔、蛛网膜下腔和硬膜下腔的构成

掌握颈内动脉系和椎基动脉系的分支、分布

掌握脑底动脉环的构成及其生理意义

能力目标

1）知识内化：结合标本或模型能够讲解脑脊髓被膜和脑血管构成及分布。

2)  将解剖学知识联系临床，硬外麻醉和腰麻的解剖学基础

3)  知识拓展能力：学会自主查阅资料，了解本章相关的科研进展

思政目标 

培养大健康理念，控制疾病重在预防，传递科普知识，明确医学生职责。

在绘画大赛中培养学生医学人文精神，

第二十一章 内分泌系统

1、知识目标 ：

1）掌握甲状腺、垂体的位置、形态和主要功能；垂体位置与分部。

2）熟悉甲状旁腺的位置和形态；肾上腺的形态和位置。

3）了解松果体的位置和形态。

2、能力目标、

1)  知识内化：结合标本或模型能够自己讲解甲状腺、垂体、甲状旁腺的形态结构。

2)  解剖学知识联系临床：将内分泌器官的形态结构和功能等知识运用于临床实际和生活实际，解决实际问题。

3)  知识拓展能力：学会自主查阅资料，了解本章相关的科研进展。

3、思政目标

1) 学以致用，健康宣讲：内分泌系统疾病在日常生活中常见且多发，根据学习到的解剖学知识，向身边的同学、家人和朋友进行健康宣讲，倡导健康生活方式。

2) 社会实践：设计和参与健康生活方式问卷调查