《儿童游戏》是高等职业院校学前教育专业的一门专业基础课和专业核心课程，是一门理论与实践充分结合的课程。本课程全面、系统、科学地阐述了学前儿童游戏的基本理论、教育作用、常见类型以及各类游戏的特点、玩法、环境创设、组织指导以及观察评价，同时介绍了幼儿园玩具的开发与制作，是实现学前教育专业培养目标的一门重要课程。它以《学前儿童心理学》、《学前儿童教育学》、《学前儿童卫生与保健》为先修课程，以《幼儿行为观察分析》、《幼儿园课程》、《幼儿园环境创设》为后续课程，在课程体系里起到承上启下的桥梁作用。 根据《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》在儿童游戏方面对幼儿园教师专业知识和能力的基本要求，结合本课程的课程目标以及学生的实际情况，构建“基础理论”、“各类儿童游戏的组织与指导”、“拓展模块”以及“幼儿园见习”四大课程教学模块。 教学设计理念： 在教学中践行自由、自主、创造、愉悦的游戏精神，营造宽松、开放的课堂 环境，寓教于乐，激发学生的学习兴趣和自主性，实现 “教师主体” 向 “学生主体”的转变；从学生的生活经验出发，使抽象的理论教学形象化、具体化，同时要加强学习方法的指导，帮助学生对知识点进行归纳、梳理，形成一定的自学能力；实践环节的教学应注重优秀案例的观摩、探讨，培养学生理论知识的运用能力，鼓励学生批判性地思考，同时参照教师资格证考试的要求进行模拟实训；注重学科之间的相互渗透，对《学前心理学》、《学前教育学》等先修课程的内容进行回顾和串联，做到互通有无、融会贯通；充分利用现代教学技术的优势，建立、完善超星网络课程平台，收集充足、优秀的文本和视频案例，建立案例库、试题库，不断充实教学资源。