渠化工程学是港口航道与海岸工程专业的一门主要的专业课。本课程主要任务是使学生了解渠化工程规划内容，掌握渠化工程规划方法、通航建筑物设计原理和方法及主要构造等，以及了解渠化工程建设发展的最新信息。培养具有从事通航建筑物设计、研究、综合解决工程实际问题的能力及创新的能力。

1．了解水资源开发利用及河流渠化规划的基本知识；

2．掌握船闸总体设计的原理方法；

3．掌握船闸结构、输水系统基本的设计方法；

4．掌握船闸水力计算方法及船舶停泊条件估算方法；

5．掌握船闸结构计算的方法原理；

6．了解船闸闸阀门的主要荷载及闸阀门结构计算方法原理；

7．了解升船机的基本知识。

第一章绪论（1学时）

知识要点：水资源、水利枢纽、水工建筑物及通航建筑物、河流渠化的类型及影响、我国河流渠化工程的发展概况。

重点难点：河流渠化概念、渠化类型及影响。

教学方法：课堂讲授，利用大量工程图片介绍我国渠化工程建设成就。

第二章渠化工程规划（1学时）

 知识要点：河流开发规划、规划资料。

 重点难点：渠化工程规划的程序和原则、规划的内容和方法。

 教学方法：结合工程实例介绍。

第三章渠化枢纽（2学时）

 知识要点：渠化工程枢纽的组成、枢纽的总体布置、通航建筑物的组成、类型与工作原理、船闸在渠化枢纽中布置。

 重点难点：通航建筑物类型与工作原理；渠化枢纽总体布置中应注意的问题

 教学方法：结合工程实例介绍。

第四章船闸总体设计（6学时）

 知识要点：船闸规模、船闸各部分高程、船闸通过能力、船闸总体布置。

 重点难点：船闸总体布置、船闸规模。

 教学方法：结合工程实例介绍，讨论，布置作业一题。

第五章船闸的输水系统（4学时）

 知识要点：船闸输水系统的组成、分类、输水系统的类型；输水系统水力特性。

 重点难点：输水系统的类型、输水系统水力特性。

 教学方法：结合工程实例介绍，讨论，利用工程图片介绍输水系统情况。布置作业一题。

第六章船闸水工建筑物（10学时）

 知识要点：船闸荷载计算、船闸闸室结构及闸首结构构造及计算方法、船闸的防渗和排水措施、渗流计算的情况和方法，船闸结构有限元计算方法。

 重点难点：船闸闸室结构及闸首结构构造及计算方法。

 教学方法：结合工程介绍，讨论，通过作业加强对计算方法的理解。

第七章闸门、阀门及其启闭机械（4学时）

 知识要点：闸阀门型式、布置、构造，启闭机械、闸阀门上的作用荷载与结构计算。

 重点难点：闸阀门型式构造、闸阀门设计计算方法。

 教学方法：课堂讲授、利用工程图片介绍闸阀门型式构造情况。

第八章升船机（4学时）

 知识要点：升船机水工建筑物组成、设计内容及方法、升船机金属设备组成。

 重点难点：升船机水工建筑物及金属设备。

 教学方法：自学。

第九章枢纽的管理（0学时）

 知识要点：枢纽水工建筑物的管理、设备的养护、运行管理。

 重点难点：维护管理的方法要求。

 教学方法：自学。

使用教材

刘晓平、陶桂兰主编，《渠化工程学》，中国人民交通出版社，2008.10

参考教材

 詹世富主编，《航道工程学Ⅱ》，北京：人民交通出版社，2003

 程昌华主编，《航道工程学》，北京：人民交通出版社，2001

 王作高主编，《船闸设计》，北京：水利电力出版社，1992

 钮新强，宋维邦，《船闸与升船机设计》，北京：中国水利水电出版社，2007

 华东水利学院、重庆交通学院，《渠化工程学》，北京：人民交通出版社，1981

 蔡志长主编，《渠化工程学》，北京：人民交通出版社，1990

 涂启明，《船闸总体设计与图例》，北京：人民交通出版社，1992

郑大迪，《垂直升船机》，宜昌：中国长江三峡工程开发总公司科技环保部，2005

一、采用线上课堂和线下课堂混合教学方法，32学时的比例，根据学校教务安排进程确定。课程内容分为三大部分，由两位老师主讲，具体章节和课时，详见教学周历。

 二、主讲教师及其主讲部分

王瑞彩老师（14学时），绪论、渠化枢纽、船闸总体设计、船闸输水系统；

孙阳老师（18学时），船闸水工建筑物；船闸闸阀门、升船机；

 三、考核方法：平时成绩30%，课程笔试成绩70%。

其中：平时成绩包括平时考勤、互动讨论、课程作业三部分。

1、平时考勤，采用河海课堂在线（活动菜单的签到）、qq群报到、线下课堂考勤等多种方式，具体形式根据学校教学安排实时调整。

2、互动讨论，课堂在线（讨论）、qq群互动、线下课堂提问讨论等形式，根据学校教学安排实时调整互动讨论形式。

3、课程作业，由主讲教师课堂在线布置或线下课堂布置，学生在线提交作业或线下提交作业。具体形式根据学校教学安排实时调整。课程作业以计算题、简答题为主。

4、课程考试采用闭卷考试形式，其中：填空题占比约为30%、简答题占比约为40%、计算题占比约为30%，知识点和课时成正比。