（一）总体目标

通过课程学习使学生了解《学前儿童发展心理学》的基本概念、基本原理，掌握学前期各个年龄段儿童的心理特点，能运用相关知识观察、分析学前儿童行为，为设计和开展学前儿童教育活动提供理论依据，为解决教学中的实际问题提供理论指导。

（二）具体目标

1．知识目标：

1.1系统掌握学前儿童发展心理学的基本知识，能理解其基本概念、基本原理；

1.2熟悉学前儿童各年龄阶段心理发展的基本特征与规律；

2.能力目标：

2.1能运用学前儿童发展心理学基本知识观察、分析学前儿童行为，解决实际问题；

2.2在幼儿园教育活动设计中，能以学前儿童发展心理学基本理论知识为理论指导，科学开展幼儿园教育活动。

3．素质目标：

3.1形成科学的儿童观和儿童发展观，尊重、理解、认同、公平对待每一个儿童，认真观察每一个儿童，掌握儿童发展规律，引导儿童成长；

3.2在学习过程中，养成“四心”（爱心、耐心、细心、关心），树立热爱学前教育事业、发展学前教育的职业理想。

《学前儿童发展心理学》是学前教育专业开设的一门必修的基础性和应用性课程，是专业核心课程。在高职院校的学前教育专业人才培养工作中有着重要的地位，是毕业生将来到工作岗位上做好学前教育工作必备的基本条件之一。在教师资格证考试理论《保教知识》笔试内容中占了33%。在教师招聘笔试教育综合考试中也是四大板块之一。

《学前儿童发展心理学》.刘红燕.王永存主编（首都师范大学出版社.2017年6月第1版）

《学前儿童发展心理学》.唐林兰.陈小艳主编（陕西师范大学出版社总社有限公司.2014年12月第2版）