1. 激发学习和形成学习动机的方法：如果想让学生对课程感兴趣，首先需要激发兴趣，为学生提供兴趣点，让学生感觉课程内容是生动的、灵活的，而非枯燥无非的。为了让学生形成学习动机，本文课程需要结合一定的课外科普知识，如利用课余时间介绍地震勘探的一些应用，并在课堂上介绍章节直接的连续性与继承性等内容，从而激发学生学习兴趣，主动形成学习动机。

2. “地震勘探”涉及的内容较多，逻辑性很强，必须合理的筛选授课内容，在侧重基本概念、基本原理和基本方法原则的指导下，重点讲授带有普遍意义的知识点，而对于相似的知识只进行简单减少。

3. 授课方式多样化可以使得教学更加方便，利用板书和幻灯片的各自优势，有选择性的讲解每个知识点内容，对于基础知识的讲解，尽量采用板书，有助于同学们课堂记忆知识点，而对于较多公式、需要图像表达的章节，则可选择幻灯片的形式，不仅使得复杂问题形象化，同时也方便学生理解。

4. “地震勘探”是实践性很强的专业课程，在教学中加入适当的实践环节，可以加深学生对知识的理解。在设计课程实验时，应体现侧重基础、容易实现及启发思考等特点。

参考教材：

1.《 地震勘探》 熊章强等 编著，中南大学出版社

2.《地震勘探原理》第三版 陆基孟，王永刚 主编，中国石油大学 出版社

3. 《地震波动力学基础》 孙成禹等 主编