个人介绍
劳动通论

主讲教师:刘向兵 等

教师团队:共17

  • 刘向兵
  • 刘丽红
  • 李珂
  • 曲霞
  • 吴建平
  • 李磊
  • 王起全
  • 李淑玲
  • 曹荣
  • 刘曦
  • 赵鑫全
  • 宋艳慧
  • 初浩楠
  • 蔡泽昊
  • 张琳
  • 汪鑫
  • 赵明霏
课程介绍
课程涵盖劳动科学不同领域的基础知识,围绕劳动主题,从历史到未来,完整勾勒出劳动科学的基本样貌,包括劳动的思想、劳动与人生、劳动与经济、劳动与法律、劳动与安全、劳动的未来等17章内容,通过本课程学习,能使学生掌握与自身未来职业发展密切相关的通用劳动科学知识,理解和形成马克思主义劳动观,树立正确的劳动价值取向和积极的劳动精神面貌。
教师团队

刘向兵

职称:教授

单位:中国劳动关系学院

刘丽红

职称:教师

单位:中国劳动关系学院

李珂

职称:教授

单位:中国劳动关系学院

曲霞

职称:副教授

单位:中国劳动关系学院

吴建平

职称:教授

单位:中国劳动关系学院

李磊

职称:教授

单位:中国劳动关系学院

王起全

职称:教授

单位:中国劳动关系学院

部门:安全工程学院

李淑玲

职称:副教授

单位:中国劳动关系学院

曹荣

职称:副教授

单位:中国劳动关系学院

部门:社会工作学院

刘曦

职称:副教授

单位:中国劳动关系学院

部门:社会工作学院

赵鑫全

职称:副教授

单位:中国劳动关系学院

宋艳慧

职称:副教授

单位:中国劳动关系学院

部门:法学院

初浩楠

职称:教师

单位:中国劳动关系学院

部门:劳动关系与人力资源学院

蔡泽昊

职称:教师

单位:中国劳动关系学院

张琳

职称:教师

单位:中国劳动关系学院

部门:公共管理学院

汪鑫

职称:教师

单位:中国劳动关系学院

赵明霏

职称:教师

单位:中国劳动关系学院

人从哪里来?

人作为万物之灵,自然的宠儿,究竟是从哪里来的?又是怎么来的?千百年来,这个问题一直是困扰人类的“斯芬克斯之谜”。于是,中国的神话传说中,就有了女娲土造人之说,西方则有了上帝造人的宗教信条,其共同点在于人是无所不能的神创造的。直到达尔文生物进化论问世,才为解开人类起源问题提供了一把科学的钥匙。1859年达尔文在《物种起源》这部巨著中提出了生物进化的“自然选择学说”。认为生物通过遗传、变异和自然选择,从低级到高级,从简单到复杂,不断地进化和发展着。达尔文在《物种起源》中科学地揭示了适者生存、自然选择的生物进化规律,也涵盖了人类产生的进化规律。

这一理论同细胞学说和能量守恒及转化定律,被恩格斯誉为19世纪“三大自然科学发现”,共同作为马克思主义哲学产生的自然科学前提,由此奠定了其在自然科学中的重要地位。但是,对于人类是如何进化的、推动人类进化背后的决定力量是什么,达尔文并没有给予有力的科学解释。

直到恩格斯在《劳动在从猿到人的转变中的作用》一文中,提出“劳动创造人本身”的著名论断,才科学地回答了这个问题。恩格斯指出:“政治经济学家说:劳动是一切财富的源泉。其实,劳动和自然界在一起才是一切财富的源泉,自然界为劳动提供材料,劳动把材料转变为财富。但是劳动的作用还远不止于此。劳动是整个人类生活的第一个基本条件,而且达到这样的程度,以致我们在某种意义上不得不说:劳动创造了人本身。”

马克思主义劳动观

马克思主义劳动观的诞生,是人类劳动学说史上的一座里程碑。马克思主义劳动观第一次全面阐述了劳动在人类社会发展史上的决定性作用,由此揭示了人类社会发展的一般规律。劳动是马克思思想体系中的核心观念,是马克思主义理论研究的基础。马克思把劳动比喻成整个社会为之旋转的太阳,劳动是人类生存的本质,人类的发展过程就是劳动的发展史。

习近平对劳动的重要阐述

习近平总书记指出:“劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题,只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌,只有通过诚实劳动才能铸就。”

2015年习近平在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话中提出:“我们一定要在全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神,大力宣传劳动模范和其他典型的先进事迹,引导广大人民群众树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念,让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音,让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风”。

2018年9月10日,习近平在全国教育大会上强调,坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

参考教材











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