个人介绍
牛顿第二定律——传送带问题

主讲教师:金瑩老师来自南开大学附属中学,现担任高三理科实验班的物理教学工作,兼理科实验班班主任,高中物理学科组长,区特级教师导师团成员,区级学科领航教师,先后三次获区优质课比赛一等奖,连续六次教师业务考核成绩获得优秀和优异的成绩。

课程介绍
传送带模型是高中物理的难点,也是近年来各次考试的热点且题型多变,但都离不开两种最基本的模型——水平传送带和倾斜传送带。本节课对这两种基本模型从受力分析、加速度、运动情境、v-t图像、功和能等多方面进行了全面综合的复习。本节课紧紧抓住摩擦力的阻碍相对运动的性质,帮助学生突破学习中的难点。同时帮助学生找到摩擦力突变的三种情况。当物体和传送带速度相等时,摩擦力会突变1.摩擦力消失2.华东摩擦力会变为静摩擦力3.滑动摩擦力会改变方向。
课后学习任务

1如图所示,传送带与地面成夹角θ=37°,以6m/s的速度顺时针转动,在传送带下端轻轻地放一个质量m=0.5㎏的物体,它与传送带间的动摩擦因数μ=0.9,已知传送带从AB的长度L=45m,则物体从AB需要的时间为多少?

 

 

 

 

2如图所示,传送带与地面成夹角θ=37°,以10m/s的速度逆时针转动,在传送带上端轻轻地放一个质量m=0.5㎏的物体,它与传送带间的动摩擦因数μ=0.5,已知传送带从AB的长度L=16m,则物体从AB需要的时间为多少?

 

 

 

 

 

 

课堂反馈

1.如图所示,传送带保持1m/s的速度运动,现将一质量为0.5kg的小物体从传送带左端放上,设物体与皮带间动摩擦因数为0.1,传送带两端水平距离为2.5m,则物体从左端运动到右端所经历的时间为(   )

A     B.    C.3s     D.5s

 

2.如图218所示,一水平方向足够长的传送带以恒定的速度v1沿顺时针方向转动,传送带右端有一个与传送带等高的光滑水平面,一物体以恒定的速率v2沿直线向左滑向传送带后,经过一段时间又返回光滑水平面,速率为v2',则下列说法正确的是(    )

A.只有v1=v2时,才有v2'=v1      

B.若v1>v2时,则v2'=v2

C.若v1<v2时,则v2'=v1         

 D.不管v2多大总有v2'=v2

 

3.某飞机场利用如图所示的传送带将地面上的货物运送到飞机上,传送带与地面的夹角θ=30°,传送带两端AB的长度L=10 m,传送带以v=5 m/s的恒定速度匀速向上运动.在传送带底端A轻轻放一质量m=5 kg的货物,货物与传送带间的动摩擦因数μ=.求货物从A端运送到B端所需的时间.(g取10 m/s2)

 

Z313.TIF

 

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