个人介绍
工程伦理概论

主讲教师:张小龙、朱立琴、张毓芳妃

教师团队:共3

  • 张小龙
  • 朱立琴
  • 张毓芳妃
学校: 河海大学
开课院系: 马克思主义学院
课程负责人: 张小龙
学分: 1
课时: 16
课程介绍
    《工程伦理》是工程专业学位硕士研究生的必修课。工程伦理实质是在人与自然关系的处理中形成的对人自身全面发展的反思。在具体的工程伦理教育中,将相关伦理知识融入专业的工程学科,旨在提升工科学生的伦理自觉和人文意识,培养其正确的价值观、责任感。
      课程特色如下:一是着重加强基础理论教育,有效加强伦理思考和人文认识,全面培养学生的科学文化与人文文化相统一的综合素质。二是充分考虑工程伦理教育与伦理学、社会学、生态学、工程学、心理学等学科之间的密切关系,结合各学科的最新研究成果,注重教学内容的多元化。三是突出学校水利特色,增设水利工程伦理问题内容,注重教学内容的定制化。四是结合社会热点问题及学生的兴趣所在,在保留工程伦理基本理论内容的基础上,引入社会热点问题如近两年非常热门的匠心精神、人工智能等时代感非常强的案例及问题进行深入剖析,注重教学内容的时代化。
教师团队

张小龙

职称:副教授

单位:河海大学

部门:马克思主义学院

朱立琴

职称:副教授

单位:河海大学

部门:马克思主义学院

张毓芳妃

职称:讲师

单位:河海大学

部门:马克思主义学院

课程目标与要求

工程伦理通过对工程作为一项社会实践活动的强调,知识性地教授工程实践中的风险、安全、责任、价值、利益和公正等相关认识,以及工程师共同体的精神气质,通过课程的学习,可以使学生理解工程本质上是一个伦理问题,并掌握相关伦理分析框架,熟练分析具体工程伦理问题,明确工程师的独特社会责任。课程旨在培养学生高度的工程伦理敏感性;综合地运用伦理学理论、知识和方法,对工程实践中复杂伦理问题进行分析与决策的能力;培养学生的职业责任感和道德感,强化学生的社会责任感。

教学大纲

绪论

1)工程伦理教育的意义

2)什么是工程

3)工程实践中的伦理问题

第一章 基本伦理立场及决策方法

1)如何理解伦理

2)常见伦理立场

3)工程伦理决策方法

第二章  工程风险安全与责任

1)工程风险的来源及防范

2)工程风险的伦理评估

3)工程风险中的伦理责任

4)风险交流与公共政策

第三章 工程的价值、利益与公正

1)工程的价值及其特点

2)工程所服务的对象及可及性

3)公正原则在工程中的实现

第四章 工程师的职业伦理

1)工程职业

2)工程职业伦理

3)工程师的职业伦理规范

4)组织内的工程师

第五章 土木工程和水利工程中的伦理问题

1)土木工程和水利工程中的伦理困境

2)土木工程和水利工程中风险的伦理评估

3)土木工程和水利工程中的利益协调及公正

4)工程师角色的统一


参考教材

全国工程硕士专业学位教育指导委员会推荐教材《工程伦理》(清华大学出版社 2016 年出版)


课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 工程伦理教育的意义
视频
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2022-03-31 980.52MB
 
文档
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1.2 如何理解工程
视频
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作业
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文档
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2.1 功利论
视频
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文档
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2.2 义务论
视频
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文档
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2.3 契约论
视频
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文档
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2022-03-31 489.62KB
2.4 德性论
视频
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2022-04-01 829.76MB
 
文档
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2.5 工程伦理决策方法
视频
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文档
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3.1 工程风险与安全
视频
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3.2 风险的伦理评估
视频
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文档
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3.3 风险沟通
视频
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4.1 工程价值及特点
视频
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4.2 工程产品的可及与普惠
视频
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4.3 邻避效应与社会成本
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5.1 职业为什么需要伦理
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视频
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视频
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5.2 作为职业伦理的工程伦理
作业
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5.3 忠诚与举报
作业
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6.1 土木工程常见伦理困境
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6.2 水利工程的伦理问题
文档
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6.3 大国重器 百年三峡
视频
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2022-03-31 7.75MB
6.4 绿水青山就是金山银山
视频
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2022-03-31 695.58MB
 
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6.5 海绵城市
视频
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6.6 新安江移民(学生作品)
视频
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2022-03-31 697.99MB
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