■■■  课 程 性 质  ■■■ 

《C语言程序设计实训》是一门技能训练课程，是学习完《Ｃ语言程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习，其目的在于通过“学生成绩管理系统”的实现，综合训练学生分析问题、编程设计的基本内容和方法，提高学生解决实际管理问题的能力，以培养其专项技能和职业能力，为后续的《面向对象程序设计及C++》与《数据结构》课程打好基础。

■■■  课 程 目 标  ■■■

知识目标：了解软件开发的分析方法，熟悉C语言应用程序的开发流程，熟悉C语言应用程序的编程方法，熟悉C语言应用程序的调试和运行方法。

能力目标：能查阅相关资料，能编写C语言应用程序，能调试和运行C语言应用程序，能编写系统设计说明书。

技能目标：具有良好的编程习惯，具有沟通和团队合作能力，掌握系统设计方法，养成严谨的工作态度，具有良好的责任意识和创新精神。

■■■  课 程 设 计 思 路  ■■■

该课程是依据《计算机网络技术专业》（南邮合作班）人才培养方案设置的，其设计思路是将以知识传授为主要特征的传统课程模式，转变为以工作任务为中心的课程内容，让学生在完成具体项目的过程中，不仅完成相应任务，还能构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务的需要，同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学效果评价将采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

■■■  课 程 内 容  ■■■

遵循从单一到综合，从简单到复杂的认知规律，本课程以“学生成绩管理系统”为目标，按照项目开发的具体过程，引导学生首先通过系统操作了解学生成绩管理系统的业务流程，合理设计数据结构，按照自顶向下，逐步求精的面向过程的程序设计方法，合理划分功能模块，并对各模块进行调试，以及组装调试，让程序能正常运行，最后完成相关文档的撰写。

综合考虑学生学情与教学效果，通过多维度的教学方法，让学生在实训中完成各项目任务，培养学生的项目意识，编码能力，测试水平，同时注重团队合作能力、组织协调能力和职业迁移能力等软技能的培养。

■■■  课 程 教 学 方 法  ■■■

本课程以学生为主体、教师为主导，将项目教学法运用到教学中，结合超星学习通网络教学平台，将教学过程设计为：系统操作、理论介绍、课堂讨论、视频演示、多维辅导、过程考核的有机整体。

通过多维教学设计，让学生有兴趣学、有基础做、有人商讨、有信心做、有老师问、有成果看，引导学生对上机操作中出现的问题多角度寻求解决方案，激发学生学习兴趣，突出职业教育的技能型、应用型特色，着重培养学生的实践应用技能。

■■■  过程性考核  ■■■

课程的教学效果一改传统的结果评价方式，将过程评价涵盖其中，贯穿项目任务的全过程。超星学习通网络教学平台可以帮助教师更好地掌握学生的学习情况，学生的学习行为在平台上留下的记录将成为过程性考核的重要依据，具体考核内容如下：

■■■  计算机二级考试  ■■■

“学生成绩管理系统”的实现，全面应用了前驱课程《C语言程序设计》中几乎所有的知识点。通过实践，学生需在实现系统功能的过程中灵活运用相关知识，真正对C语言有更深的理解，这将有利于提高其后参加全国计算机等级考试C语言方向考试的通过率。目前，学生的计算机二级通过率正在逐年上升。

■■■  技能大赛  ■■■

积极参加高职类专业技能大赛，既可以检验学生使用C语言解决问题的能力，也可以提升学生的创新意识、动手能力和团队协作能力，使理论与实践、技术与需求得到深度融合。目前，有不少同学在蓝桥杯软件和信息技术专业人才大赛（C/C++程序设计）的全国与江苏省赛区取得了很好的成绩。

本课程的实训地点为计算机应用技术实训基地，该基地主要承担信息工程学院各种专业基础课和专业课的实验实训，包括基础编程教学类实验实训，例如《C语言程序设计》实验、《C语言程序设计实训》。

实训软件为Microsoft Visual C++ 2010 Express，它是微软公司的C++开发工具，具有集成开发环境，可提供编辑C语言，C++以及C++/CLI等编程语言。Express版表示这是精简版，体积小，启动速度快，主要用于教学等非商业用途。

课后学习环境为超星学习通网络教学平台，该平台的随机点名、选人答题等功能，可以在课堂教学中增强师生互动，丰富的学习资料重新整合了实训内容，学生可以在课后针对自身的薄弱环节反复学习。实践证明，网络教学平台的加入，极大地调动了学生学习自主性和积极性。

1. 《C语言程序设计（附微课视频 第3版）》朱立华，人民邮电出版社，2019.01

本书是C语言程序设计的入门教程，详细介绍了C语言的基本概念、语法及编程技术。通过一个成绩管理系统综合实例，全面应用了C语言中几乎所有的知识点，充分体现了结构化程序设计的思想和方法，便于通过模仿学会综合程序的编程。

2. 《全国计算机等级考试二级教程——C语言程序设计（2020年版）》教育部考试中心，高等教育出版社，2019.12

本书是教育部考试中心组织编写的计算机等级考试系列教程之一。本书内容精练，结构合理，便于自学，对读者可能遇到的难点做了十分系统、清楚和详细的阐述，极大地减轻了读者学习C语言的困难。

3. 《C语言程序设计实例教程（慕课版 第2版）》常中华，人民邮电出版社，2020.09

本书通过实例的形式系统讲解C语言程序设计的相关知识和应用，最后一个单元给出了3个综合性项目实训，每个实训项目给出需求分析、详细设计和程序设计。通过全套慕课视频，生动形象地讲解了C语言的基础知识和应用方法，易学易用。

4. 参考网站

https://www.csdn.net/

https://docs.microsoft.com/zh-cn/

实训考核主要参考平时表现、课后作业、系统代码质量和实训报告，通过过程考核反映出学生在实训过程中，C语言知识的掌握和运用能力，独立分析问题、解决问题的能力，以及工作态度、责任意识与创新精神。最终成绩采用五级计分：优秀、良好、中等、及格、不及格，标准如下：