大学英语（二）

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个人介绍

大学英语（二）

主讲教师：杨颖

学校：	湖南涉外经济学院
开课院系：	外国语学院
开课专业：	金融学、国际经济与贸易、财务管理、会计学、国际商务、投资学、法学、汉语言文学、文化产业管理、西班牙语、日语、朝鲜语、工商管理、人力资源管理、物流管理、旅游管理、市场营销、行政管理、酒店管理
课程英文名称：	College English
课程编号：	B4940280
学分：	4
课时：	64

课程目标

    《大学英语（文二）》是大学英语教学的重要组成部分，兼有工具性和人文性双重性质。《大学英语（文二）》是为非英语专业文科类学生在第二学期开设的公共必修课，旨在帮助学生在《大学英语（文一）》的学习基础上，进一步掌握一定的英语知识与技能，培养学生用英语听、说、读、写、译的综合应用能力，同时增强自主学习能力，提高文化素养，为后续的英语学习打好基础。
    通过本课程的学习，学生应在知识、能力与素质方面达到如下目标： 
    知识目标：掌握4685个单词（含《大学英语（文一）》已学3930个单词）和185个词组，能够在认知的基础上在口头和书面上熟练运用词汇和短语；进一步巩固和加深基本的语法知识、课文中出现的句型、篇章和翻译技巧；了解与语言学习、人文学科、人生规划、校园爱情、学生理财等教学模块相关的文化知识，拓宽学生的文化视野。
    能力目标：能够比较熟练地运用英语语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识；能够较好地理解语言难度中等、内容熟悉的口头或书面材料，理解材料内部的逻辑关系，篇章结构和隐含意义；能就熟悉的话题使用英语进行较为独立的交流；能够以口头和书面形式较清楚地描述事件、物品，陈述道理或计划，表达意愿等；能够较好地使用学习策略；在与来自不同文化的人交流时，能够较好地处理与对方在文化和价值观等方面的不同，并能根据交际需要较好地使用交际策略。
    素质目标：通过学习，学生能有效运用英语学习策略，感知人文学科的重要性，了解人生特定阶段的特点与应对措施，正确对待校园爱情和消费，制定预算方案，学会做决策，理性看待女性的地位与角色，尊重人权，保护动物，进一步培养独立思考和自主学习的能力，塑造热爱生活的人生态度，以及乐于合作、积极向上的团队精神。

教学方法与手段

《大学英语（文二）》是一门知识与技能并重的课程，强调综合应用能力的培养。结合教学内容和现代信息化手段，本课程采用多种教学方法和教学策略，以提高学生的听、说、读、写、译能力。

针对不同的教学内容和目标，本课程采取不同的教学方法和手段。如在英语阅读和知识点的学习中，运用任务型教学法、合作学习等，采用老师讲授和学生讨论、或老师指导和学生讲授的教学模式相结合的教学方法，培养学生自主学习、发现问题和解决问题的能力。在视听说课程学习中，采用交际教学法、产出导向法等，利用产出任务驱动学习、利用输入性学习促成产出，实现学以致用，用以促学，达到学用一体。

本课程以英语为教学语言，课程教学中引入多媒体等现代化教学设备，合理使用黑板、多媒体投影仪、大白纸等工具进行教学，使教学手段多元化，课堂立体化，为学生创设良好的学习情境。同时，借助超星平台、教学app（如蓝墨云班课、批改网、百词斩等）、微信、QQ等工具，实时跟踪学生任务的完成情况和对知识点的掌握程度，采取讲练结合、线上自学、线下辅导、课上分享、课下巩固的方法，为师生提供实践和交流的场所。

课程教学基本要求

《大学英语（文二）》是在学生进入大学阶段第二学期所开设的基础课程，要求学生具备《大学英语（文一）》的词汇量、语法和相关学习策略，后续课程包括《大学英语（文三）》及大学英语系列拓展课程。

学习本课程，学生应遵守如下要求：

课前：预习学习内容，要求学生利用教材、超星平台及互联网资料，学习指定内容，找出自学中的难点，完成教师布置的任务；

课中：认真听讲，勤做笔记，积极思考，在课堂活动中通过师生互动、生生互动解答预习中产生的疑惑与困难，并运用所学知识与技能进行创造性的产出性活动，提高听说读写译的能力，在教师指引下，对课文主题进行升华；

课后：根据教师要求，及时完成教师布置的作业、小组任务或项目，准备课堂PPT展示。

适合人群

使用《新视野大学英语（第三版）读写教程2》教材的在校大学生
希望提高英语读写能力的英语学习者

考核方式及成绩评定细则

本课程为考试科目，根据课程性质与目标，采取终结性考核和形成性考核相结合的评价方式。其中终结性考核占50%，形成性考核占50%，两项分数相加总和为考核总评成绩。

（一）终结性考核（比例：50%）

终结性考核以期末限时闭卷考试的方式开展，共100分，占期评总成绩的50%。由教务处统一安排考试时间和地点。考试时长100分钟。

（二）形成性考核（比例：50%）

形成性考核主要通过考勤、课堂PPT陈述、作业测评、测试测评等方式开展，共100分，占期评总成绩的50%，具体各部分考核方式与成绩评定规则如下：

1. 出勤：20分，占期评总成绩的10%。本课程一共32次课，每次课前由课代表负责签到，教师不定期随机抽查。无故缺席一次扣2分，缺席6次及以上，视为自动放弃本课程学分，不予参与课程考核。因病因事请假，需要提前告知老师并出具辅导员或学院批示的请假条，请假一次扣1分，否则视为无故缺课；迟到或早退5分钟以内一次扣1分，迟到或早退超过5分钟，视为缺课一次，一次扣2分。课代表需严格按照要求登记学生考勤情况，已经发现有徇私舞弊、错打、漏打行为，将扣除课代表相应考勤分。

2. 课堂PPT陈述：20分，占期评总成绩的10%。拟布置1次/人/学期。教师根据学生对教学任务的理解、完成任务的态度、陈述中运用的语言知识和能力进行综合评价。可采用老师评分、学生互评、分组评分等方式。

3. 作业：20分，占期评总成绩的10%。拟布置10次/学期，2分/次，缺交一次扣2分。作业包括但不限于翻译练习、写作练习、听力练习、和单词听写。

4. 测试测评：40分，包括单元测试和口语测试，占期评总成绩的20%。单元测试1次，占总成绩的10%，题型包括听力、词汇与结构、英译中、中译英；口语测试1次，占总成绩的10%。题型包括朗读和对话。

成绩总评

综上所述，课程学生成绩总评表各项目和比例概括如下表：

表1：学生课程成绩评定表（示例）

专业班级	学号	学生姓名	形成性考核（50%）				终结性考核（50%）	总评分数
			出勤	课堂PPT 陈述	作业	测试测评	期末试卷
			10%	10%	10%	20%	50%