本课程以移动通信技术理论学习为主要教学目标，通过“问题导向”和“学做合一”的教学方法，向学生全面系统地讲授5G的基本概念，移动通信的基本原理，5G关键技术以及网络架构，5G网络结构和网络建设运营中的人工智能技术应用等内容。通过本课程的学习，使学生可以掌握移动通信的基本知识，建立下一代移动通信系统的知识图谱，为学生未来可持续发展提供理论和实践的基础。在内容组织和设计上，突出专业课程在课程思政建设中的载体作用，通过课程思政元素的融入，培养学生马克思主义辩证思维、“四个自信”和科技创新精神，以及积极参与信息通信产业建设的职业责任感和自豪感。

1、校内实训室（移动通信技术实训室，华为ICT创新人才培养基地）。

移动通信技术实训室和华为ICT创新人才培养基地配备先进的网络规划和优化工具。其中包括：

①Flywireless前台测试软件狗5个；

②测试工具套装5套（华为E5375 MIFI数据卡，路测GPS接收器；

③后台分析软件狗10个。

可以支持15个分组同时开始前后台移动通信网络测试工作。

配置广州，佛山两地的二维数字地图，可以让学生通过实际环境收集测试数据，分析问题；同时配置了广州，长沙，哈尔滨的测试数据，供学生进行网络优化问题分析

2、校外实训基地和实习企业（宜通世纪、海格通信，瀚信通信等网络通信设备及维护公司）

在校外实训基地和实习企业通过短期实习等方式，让学生实际体验移动网络建设维护工作，为学生后期顶岗实习提供前序课程基础。

本课程在课程建设中融入课程思政，在课前引入科技创新战略的核心地位，中国特色自主创新道路以及实施创新驱动发展战略的重要意义。

作为以技术推动的通信技术相关专业，更应该培养科技创新精神，积极献身于中国信息通信网络建设中去；课中在讲解移动通信技术知识过程中，引导学生通过移动通信技术发展的历史，了解科技创新和奋斗精神在中国通信技术发展中的重要作用，通过5G关键技术的学习，培养辩证思维方式学习科学知识的学习能力，培养道路自信，行业自信和职业责任感、自豪感；课后进行课程内容的总结，引导学生对于通信产业发展和应用为国家发展乃至个人生活带来的影响进行总结，并通过对下一代移动通信技术发展趋势的介绍，培养学生的创新思维和创新精神，使学生能将课内所学知识广泛地转移到未来的学习中。

《5G移动通信技术》，杨燕玲，林明，司徒毅主编，北京邮电大学出版社，2021年1月

本书紧跟移动通信技术发展趋势，采用项目式教学思路，全书内容分为七个项目，包括5G移动通信概论，移动通信理论基础，移动通信系统与网络，5G移动通信关键技术，5G网络系统架构，5G网络中的人工智能技术以及下一代移动通信技术等内容。每章开始明确各项目的主要内容和知识目标，使学生在了解移动通信基本原理与网络组织的基础上，充分了解5G关键技术发展的意义，掌握5G关键技术和网络架构的独特性，更好地理解5G关键技术在实际网络中的应用，同时了解人工智能技术，下一代移动通信技术等行业发展趋势，适应5G网络建设的人才需求。

课后阅读书目

[1] 张传福等，《5G移动通信系统及关键技术》[M]，电子工业出版社，2018年11月第1版

[2] 宋铁成，宋晓勤等，《5G无线技术及部署（微课版）》[M]，人民邮电出版社，2020年10月第1版

[3] 崔海滨等,《5G移动通信技术》[M]，西安电子科技大学出版社，2020年9月第1版；

[4] 王振世,《一本书读懂5G技术》[M]，机械工业出版社，2020年9月第1版；

[5] 陆建东,《5G重构未来》[M]，北京大学出版社，2020年10月第1版；

[6] 小火车，好多鱼,《大话5G》[M]，电子工业出版社，2016年3月第1版；

[7] 王映民，孙韶辉等，《5G移动通信系统设计与标准详解》[M]，人民邮电出版社，2020年4月第1版；

[8] 杨峰义等，《5G网络架构》[M]，电子工业出版社，2017年1月第1版；

[9] 习近平，习近平谈治国理政（第3卷）[M].北京：外文出版社，2020；

[10] 习近平，在科学家座谈会上的讲话[M].北京：人民出版社，2014