职称：教师
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个人介绍
主讲教师：赖晓云
教师团队：共4位
- 赖晓云
- 孔利华
- 温小勇
- 廖卫华
| 开课院系： | 新闻与传播学院 |
| 专业大类： | 教育学 |
| 开课专业： | 教育技术学 |
| 课程负责人： | 赖晓云 |
| 学分： | 2.5 |
课程介绍
《教育传播学》是教育技术学专业基础理论课程之一，也是国家高等院校教育技术学教学指导委员会制定的核心课程。教育是一种典型的文化信息传播活动，教学、学习的实质就是实现信息的流动。如何将教育信息结构化、符号化，实现教育信息的有效互动，是教育传播学研究的实质。
教师团队
课程评价
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 课程简介 |
附件
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2022-04-25 | -- | ||
| 1.4 课程思政 |
附件
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2023-02-08 | -- | ||
| 1.4.1 苏区红色文化故事会 |
附件
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2023-02-08 | -- | ||
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附件
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2023-02-08 | -- | |||
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附件
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2023-02-08 | -- | |||
| 1.4.2 师德与行业标兵 |
附件
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2023-02-09 | -- | ||
|
附件
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2023-02-09 | -- | |||
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附件
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2023-02-09 | -- | |||
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附件
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2023-02-09 | -- | |||
| 1.5 课程学习模块 |
附件
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2021-06-20 | -- | ||
| 1.6 推荐书籍与网站 |
附件
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2021-06-20 | -- | ||
| 2.1 教学目标 |
附件
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2022-04-24 | -- | ||
| 2.3 第1节 教育传播简介 |
视频
.mp4
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2021-06-20 | 55.05MB | ||
| 2.4 第2节教育传播发展过程 |
视频
.mp4
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2021-06-20 | 122.84MB | ||
| 2.6 第4节传播的类型 |
视频
.mp4
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2021-06-20 | 76.85MB | ||
| 2.7 第五节传播学的作用 |
视频
.mp4
|
2021-06-20 | 135.81MB | ||
| 2.8 第一章练习 |
作业
.work
|
2021-06-29 | -- | ||
| 3.1 教学目标 |
附件
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|
2022-04-24 | -- | ||
| 3.3 第1节传播的过程 |
视频
.mp4
|
2021-06-20 | 87.48MB | ||
| 3.4 第2节教育传播的阶段 |
视频
.mp4
|
2021-06-20 | 87.89MB | ||
| 3.5.1 拉斯维尔模式 |
视频
.mp4
|
2021-06-20 | 63.80MB | ||
| 3.5.2 香农－韦弗传播模式 |
视频
.mp4
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2021-06-20 | 62.59MB | ||
| 3.5.3 德费勒的互动传播模式 |
视频
.mp4
|
2021-06-20 | 69.21MB | ||
| 3.5.4 贝罗模式 |
视频
.mp4
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2021-06-29 | 83.55MB | ||
| 3.6 第二章练习 |
文档
.docx
|
2021-06-29 | 12.91KB | ||
| 4.1 教学目标 |
附件
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2022-04-25 | -- | ||
| 4.3.1 信息的内涵 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 84.40MB | ||
| 4.3.2 信息的特殊与形态 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 57.35MB | ||
| 4.3.3 教育信息的来源与特点 |
视频
.mp4
|
2021-06-21 | 53.42MB | ||
| 4.4.1 什么是符号 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 73.82MB | ||
| 4.4.2 符号的本质与特点 |
视频
.mp4
|
2021-06-21 | 53.03MB | ||
| 4.5.1 语言符号的教育应用 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 103.68MB | ||
| 4.5.2 非语言符号的教育应用 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 60.60MB | ||
| 4.5.3 互动原理 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 55.19MB | ||
| 5.1 教学目标 |
附件
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2022-04-25 | -- | ||
| 5.3.1 传播中的通道 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 83.11MB | ||
| 5.3.2 教育传播通道 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 66.54MB | ||
| 5.4 第2节教育传播中的媒体 |
视频
.mp4
|
2021-06-21 | 52.71MB | ||
| 5.4.1 传播媒体 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 48.09MB | ||
| 5.4.2 麦克卢汉媒体观 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 73.51MB | ||
| 5.4.3 经验之塔 |
视频
.mp4
|
2021-06-21 | 66.98MB | ||
| 5.4.4 克拉克的媒体观 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 58.82MB | ||
| 5.5 第3节教育传播媒体的选择与利用 |
视频
.mp4
|
2021-06-21 | 81.86MB | ||
| 6.1 教学目标 |
附件
.${file.extension}
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2022-04-26 | -- | ||
| 6.3 第1节教育传播中的教师 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 51.38MB | ||
| 6.4 第2节教育传播中学生的角色 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 115.82MB | ||
| 6.6 第4节师生的传播心理 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 72.91MB | ||
| 7.1 教学目标 |
附件
.${file.extension}
|
2022-04-26 | -- | ||
| 7.3 第1节传播环境的作用 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 53.63MB | ||
| 7.4 第2节教育传播环境的设计 |
视频
.mp4
|
2021-06-21 | 59.89MB | ||
| 8.1 教学目标 |
附件
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|
2022-04-26 | -- | ||
| 8.3.1 子弹论 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 62.47MB | ||
| 8.3.2 有限效果论 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 75.91MB | ||
| 8.3.3 强效果论 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 90.78MB | ||
| 8.4.1 抽象层次原理 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 51.80MB | ||
| 8.4.2 重复作用原理 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 70.70MB | ||
| 8.4.4 最小代价原理 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 48.85MB | ||
| 8.5 第3节传播技术与传播效果 |
视频
.mp4
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2021-06-21 | 78.46MB |
附件 课程章节
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