本课程以讲授式教学方法为主，

(1)以学生为中心设计学习活动；（2）灵活运用在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式；（3）通过在线互动，实现师生、学生之间的问题交流和协作学习。

适时结合案例教学法、情境教学法、训练法等，把知识、技能和态度自然融入工作过程的每个环节，善于设问解疑，激发学生的求知欲望和积极的思维活动。

在教学中，注意突出专业性特点，根据学生的实际情况有针对地进行声音训练及选曲。在教学中要充分调动学生的积极性，把讲授、练习、探索研讨有机地结合起来，力求取得最佳的教学效果。

成绩权重设置

（1）通过在线提交和批改作业、课堂测试与专业讨论、学习变程记录等方式评价学习效果

 (2）探索线上和线下结合、过程性评价与终结性评价结合的多元化考核评价模式

（1）通过在线提交和批改作业、课堂测试与专业讨论、学习变程记录等方式评价学习效果

  (2）探索线上和线下结合、过程性评价与终结性评价结合的多元化考核评价模式

推荐使用教材（名称、出版社、版次）：

《声乐教程》(I-IV),刘大巍、黄常虹主编,南京：南京师范大学出版社,2006.8。

参考资料(名称、作者等。不限数量) : 

1)周小燕:《声乐基础》[M],北京高等教育出版社1990年版。

2)沈湘:《沈湘声乐教学艺术》[M],上海音乐出版社1998年版。

3)冯葆富等:《歌唱医学基础》[M],上海科学技术出版社1986年版。

4)俞子正:《声乐教学论》[M],西南师范大学出版社2000年版。

5)威廉·文納著，李维渤译:《歌唱—机能与技巧》[M],世界图书出版公司2000年版。

6)那查连科编著:《歌唱艺术》[M],人民音乐出版社1981年版。

7)高师《声乐基础教程》教材编写组:《声乐基础教程（第一册、第二册）》[M],人民音乐出版社2004年版。

8)陈师兰:《意大利语言》[M],上海外语音像出版社1986年版。

9)余笃刚:《声乐语言艺术》[M],湖南大学出版社1987年版。

10)徐小懿:《声乐演唱与教学》[M],上海音乐出版社1996年版。