1.教学方法。主要采用单元教学法，案例教学法和岗位需求导向教学法。以单元教学为形式，将知识点重新整理划分，结合岗位实际需求，进行案例导向形式教学，采用信息化辅助激发学生学习兴趣。

2.教学策略。教学过程中结合信息化网络教学平台实现混合式教学，引进企业专家参与实例教学。在教学过程中，可以采取网络平台和现场教学相结合，比如药物分子结构空间3D结构，课堂在线答题，知识点讨论相互点评，作业测试，问卷调查等，即时参与并及时反馈，即时统计个体学生的学习情况。在实例认识方面，可以采用连线企业专家，请企业、药店专家以实际工作场景进行讲解，让学生及时体会重难点知识点。

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WIFI 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

自编教材：梁大伟，刘修树，韦贤. 药物化学（职业教育药学类专业系列教材），化学工业出版社，2024.08；

其他参考教材：

1.黄金敏、方应权，药物化学（全国高职高专药学类专业规划教材）,中国医药科技出版社. 2019.09；

2.刘文娟，药物化学（全国高职高专院校药学类与食品药品类专业“十三五”规划教材），中国医药科技出版社. 2017.02；

3.余卫国，药物化学（“十三五”高职高专药学类、药品类专业规划立体教材），河南科技出版社，2018.12；

4.徐宁，胡兴娥. 药物化学（全国医药高等院校规划教材），科学出版社，2020.01；

5.周淑琴. 药物化学（医药高职高专院校药学教材），复旦大学出版社，2015.12。