“红楼中医化，中医生活化。”通过本课程的学习，要求学生掌握阴阳五行、脏腑、病因、体质等相关中医理论的主要概念及内容，并进行相关知识的拓展应用，使学生能初步指导不同的患病个体“治未病”，提出有针对性的养生、保健建议，并强化人文素质培养；培养学生的科学态度、 创新能力；培养学生的养生实践意识与对一般人群及患者进行养生的宣传教育意识，增强学生的民族自豪感，发扬传承中医文化。

从2017年开课到现在，每次课程结束，都要求学生对课程进行评价并提出建议，从而进一步优化课堂教学。选课学生均反映，通过课程的学习对中医传统文化知识有了直接、全面的理解，感受到了中医文化的博大精深，并体会到中医与生活的密切关系。选课学生对课程也进行了中肯的评价。

评价1    2021年学年上学期有幸选到了《魅力中医与养生》这门课，受益匪浅。首先老师的讲课风格非常轻松，语言诙谐幽默，讲课内容契合主体，生动丰富，教学形式规范；而且关于教学重点的指导也大为明确。教学环节多重多样。教学资源丰富。除了线下课的教授以外，还辅有《看红楼，话中医》的线上课程，使的教学内容更加丰富……

评价2    老师通过对红楼梦中各种病症的分析解释，让我们更加清晰的认识了中医。老师还讲述了一些常见病的病因，并给出了治疗方案，使的我们可以用食物来治病。通过一个学期的学习，我收获很多，整体课程内容设置不难，但干货满满，获得了许多生活小知识。通过课程的学习，我也会开始注意把这些知识用于生活学习中，提高自己的身体素质……

评价3    老师线上线下相结合的教学模式，让我们更直接更全面的了解了中医知识理论体系。线下课中，通过老师详细的讲解以及对应模块的习题练习，让我们更好的掌握了知识。线上课中，老师时常通过结合红楼梦片段来讲解，既增添了课堂的趣味性，也便于我们更好的理解。

1. 1.中医学概论，中国中医药出版社，钟赣生主编，2016年；
   

2. 2.中医学概论，中国中医药出版社，樊巧玲主编，2016年；

3. 3.中医养生学，中国中医药出版社，郭海英主编，2009年；

4. 4.中医养生学，上海科学技术出版社，王玉川主编，2008年；

5. 5.中医养生学，中国中医药出版社，马烈光主编，2016年；

6. 6.红楼梦，人民文学出版社。

   中医基础理论
   
   

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1. 1.     中医基础理论

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1. 2.     中医养生学

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