1.教学方法：采用现代教学信息技术手段，引用了情景模拟教学法、主题教学法、案例教学法、团队互助教学法、探究式教学法多种教学方法。

 2.教学策略

“三维引领，四环实施”教学策略

为达成教学目标，基于学情分析，针对教学重、难点，校内教师与企业导师共同研讨制定了“三维引领，四环实施”教学策略。

（1）三维引领

课内课外，多方联动，夯实专业技能：为了提升学生的专业技能，构建了“课堂教学+线上自学+岗课赛证+课外实践”的互动模式，重构“岗课赛证”模块化课程体系。课外“请进来”与“走出去”并举，导师请进来指导，学生走出去实践。

内化于心，外化于行，培育职业素养：聘请税务局专家、企业一线专家加入教学团队，担任授课教师，专业教学实现思想政治教育与知识体系教育的有机结合，内化于心，提升课程育人成效。基于学生学习偏好特点，通过数智技术应用、大赛平台与职业技能等级证书平台操作，外化于行，将行业岗位发展新趋势、新业态、数字加升级改造带到课堂，引导学生养成终身学习习惯。

学研并重，聚焦辽宁，提升社会服务：课程注重学生研究能力的培养，鼓励学生开展调研项目，促使学生发现问题、解决问题。普税联盟专业社团辅助第一课堂，立足学生成长成才，广泛开展社会实践活动。依托专业，将自身的特长发挥到社会产业转型服务中，增强自我认同感与职业认同感，促进学生的可持续发展。

（2）四环实施

智能薪资管理模块教学实施以学生为主体，教师为主导，采用导任务、集资料，创情景、授新技，练技能、查点拨，评成果、引拓展四个环节，开展线上线下理实一体化教学。

 1．实训场所：配置会计核算模拟实训软件和会计电算化软件的理实一体化教室或计算机机房；具备会计分岗位操作的企业财务模拟环境及模拟银行、模拟税务等外部环境的实训室。

2．实训工具设备：配套单据：电子模拟现金支票、转账支票、银行汇票、银行本票、商业汇票、进账单、托收凭证等银行结算单据，电子仿真收据、发票、借款单、差旅费报销单等会计核算原始单据，模拟企业财务专用章、法人代表名章、相关会计人员名章，电子模拟记账凭证、账簿等。

   3．会计核算业务模拟实训软件、在线开放课程、RPA财务机器人开发、智能财税职业技能等级证书平台。

   4．配备会计法、票据法、企业会计准则、会计基础工作规范等。

   5.课程需邀请的行业/企业专家