线上+线下相结合、课上与课下相结合的方式。

线上+线下自主学习：学生课前自主学习+课前小组合作学习+课堂实时互动教学+课后反馈与辅导+课外拓展学习。

线下课堂教学：主要采用课堂讲授与讨论相结合的集体教学与小组学习相结合的方式；运用多媒体辅助教学手段，引导启发学生阅读教材和参考书，上网查阅资料。

具体如下：

1.学生分组学习：2-4人1组，自选组长；

2.教学方法：

（1）口授讲解法 ；（2）案例分析法 （3）课堂小组汇报与研讨（4）影音视频（课前10分播放）（5）故事教学（师生互动）（6）在线问卷调查+实时投票等在线互动

平时考查和开卷考试相结合的方式：

1.平时考查成绩：占总成绩的70%

（1）签到或出勤：占总成绩的2%。

（2）课堂汇报+项目汇报：占总成绩的30%，课堂汇报（上一堂课的知识点+本次课的知识点）、项目汇报（一个学期包含2个项目，时间为1个半月1次，老师会给出具体方向）等。

（3）课上互动：占总成绩的18%，包括投票、问卷、抢答、选人、讨论、随堂练习、答疑与讨论等课程活动等。

（4）课后作业：（2周1次，至少选择1题作答）占总成绩10%，其中个人作业和小组作业各占5%。

（5）章节测验：（1月1次）占总成绩的10%。

2.期末考试成绩：占总成绩的30%（开卷）

  考试题型：现象分析与理论应用题。

3.附加分

（1）优秀作业(个人加分/小组加分）：(2周1次）

（2）优秀项目（个人加分）:（1个学期两次，时长约为1.5个月上交1次）

（3）优秀笔记（个人加分）: （1周1次）

（4）优秀答疑（个人加分）：（1月1次）

（5）优秀文献（个人加分）: （1月1次）

（6）阅读笔记加分制（个人加分）：个人阅读，阅读一本加一分，以此类推（四本推荐名著精读：《儿童心理学》、《童年的秘密》、《维果斯基教育论著选》、《家庭教育》、或自行查找有关教育学和心理学的经典专著）

（7）优秀助理/组长

注：1.附加分数为获得一次优秀加一分，按照次数累计，总成绩达到满分后，停止累计。

         2.不参加期末考试，成绩为0分；期末考试成绩不及格（百分制的60分），总成绩为不及格。

 1.陈福红、李慧霞、李德菊主编，《学前儿童发展心理学》（2020年修订版），湖南师范大学出版社，2020年版。

2.陈帼眉、冯晓霞、庞丽娟：《学前儿童发展心理学》，北京师范大学出版社，2013年版。

3.王小英主编，《学前儿童心理学》，东北师范大学出版社，2015年版。

4.周念丽编著，《0-3岁儿童心理发展》，复旦大学出版社，2017年5月版。

5.周念丽编著，《学前儿童发展心理学》第三版，华东师范大学出版社，2014年8月版。

6.陈帼眉：《学前心理学》，北京师范大学出版社，2015年版。

7.李燕、赵燕主编：《学前儿童发展心理学》，华东师范大学出版社，2008年10月版。

8.（美）帕帕拉，奥尔兹，费尔德曼著，郝嘉佳等译 ：《孩子的世界：从婴儿期到青春期》（第11版），人民邮电出版社 ，2013年1月 版。

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