职称：教师
单位：上海师范大学
部门：体育学院
体育教材教法
上海师范大学
主讲教师：马瑞、贺静、王改芳、杨燕国、陆乐
教师团队：共3位
- 贺静
- 陆乐
- 王改芳
《体育教材教法》是体育教育专业的必修课程，是体育教育专业学生由学习者向施教者转换的重要桥梁，是帮助体育教育专业学生整合教育学、体育学的理论知识、各项运动技能的理论知识与实践经验，最终转化为体育教学实践能力的应用性课程。课程既有一定的理论性，又有生动的实践性，是体育教学实践知识、方法与技能的整合。课程紧密围绕上海市《体育与健身》课程内容与上海学校体育教学改革发展趋势，传授体育教材教法的一般理论、上海市《体育与健身》课程主要教材的教学设计思路、教学要点、教学手段、教学步骤，引导学生自主思考、实践创新，培养体育师范生分析教材、合理进行教学设计的能力、丰富学生体育教学经验，为体育师范生向优秀体育教师过渡奠定基础。
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| 学校： | 上海师范大学 |
| 开课院系： | 体育学院 |
| 专业大类： | 专业主干课 |
| 开课专业： | 体育教育 |
| 课程负责人： | 马瑞 |
| 课程英文名称： | Teaching Materials and Methodology of P.E. and Sports |
| 课程编号： | 04023110 0141 |
| 学分： | 2 |
| 课时： | 32 |
《体育教材教法》是体育教育专业主干课，课程立足于国家和上海市基础教育改革发展需要，对标新时代体育教育人才素质需求，传承弘扬“师道永恒”的上师大精神，培养学生高尚的教育情怀、扎实的体育教学设计和教学实践能力。
学习完本课程，学生能够达到以下水平：
1.情感态度：热爱体育教育事业和体育教师职业，具备体育教育热忱、体育教师风范、体育仁爱之心、卓越教师之志。（支撑毕业要求1）
2.知识掌握：掌握体育教材教法的基础知识和基本原理、上海市学校体育课程主要教材的结构、内容；常见教材的教材价值、教材特点、教学重难点、教学方法手段等知识专业储备，为体育教学设计和教学实践提供理论知识的支撑。（支撑毕业要求4）
3.实践能力：能够围绕上海市中小学体育课程主要教材进行教学设计、模拟上课，运用信息化技术丰富教学设计；能够辨析体育教学案例的优点和缺点，提出改进性的教学设计（支撑毕业要求4）。
4.创新发展：能够创新性地设计教法、练法和学法，开发体育教学辅助器材和教具；反思教学设计，进行改进。 （支撑毕业要求7）。
课程目标与毕业要求的对应关系
| 毕业要求 | 指标点 | 课程目标 |
| 教育情怀 | 指标点2-3：具有引导学生终身运动、健康生活、锤炼品格、全面发展影响的热忱。 | 课程目标1 |
| 教学能力 | 指标点4-2：了能够围绕体育课程标准与学生身心发展特点进行合理的教学设计，教学方法选择适宜、教案编写规范、运动技能示范与师生互动得当。 | 课程目标2 |
| 指标点4-3：能够结合体育学科知识与信息技术，开展教学与指导。 | 课程目标3 | |
| 学会反思 | 指标点7-3：能够对体育实践中的现象进行辩证思维，对体育教学案例进行独立分析，具备一定的教学创新意识与能力。 | 课程目标4 |