【课程简介】

1.课程名称：《化学教学测量与评价》（Instructional Measurement and Evaluation of Chemistry）。

2.课程性质：教育硕士研究生网络课程分为公共必修课、专业必修课、选修课和教育实践研究四个模块，《化学教学测量与评价》属于专业选修课。

3.课程学分: 2学分

【教学目标】 
本课程的教学目标旨在帮助学生形成对化学教学测量与评价的理性认识，掌握化学教学测量与评价的主要方法。包括10个专题。
专题1 化学教学测量与评价概述。了解教育测量与评价的发展历史和现状，理解教育测量与评价的含义、教育测量与教育评价的区别和联系，理解教育测量与评价的功能和研究特点。 
专题2 化学试卷的编制。了解命题计划的意义和作用、命题计划所要解决的主要问题，学会双向细目表的编制原则和编制方法，掌握化学试题编制的基本原则。 
专题3 命题技术的基本要求。了解构成试题的基本要素，理解试题要素的含义和要求，掌握选择题和非选择题命题技术的基本要求。 
专题4 不同类型化学试题的命题技术（一）。掌握不同学习水平化学试题的命题技术要求，掌握开放性化学试题的命题技术要求，掌握探究性化学试题的命题技术要求，掌握与STS相关化学试题的命题技术要求。 
专题5 不同类型化学试题的命题技术（二）。掌握过程与方法化学试题的命题技术要求，掌握情意领域化学试题的命题技术要求。 
专题6 考试的基本理论。理解考试的基本功能，掌握考试的主要方法，了解考试的主要分类方法。 
专题7 效度与信度分析。了解效度的理论定义，理解效度的含义，知道效度的主要类别，学会“内容效度”和“校标关联效度”的分析方法。了解信度的理论定义，理解信度的含义，掌握“内部一致性信度”的分析方法，理解信度和效度的关系。 
专题8 难度与区分度分析。理解难度的含义，掌握相对难度的计算方法、绝对难度的估计方法，理解难度选择的基本原则、难度转换的方法，掌握多重选择题难度的校正方法。理解区分度的含义，掌握“相关法”和“极端分组法”计算区分度的方法，理解信度、效度、难度、区分度的关系。 
专题9 计分科学化的方法。理解相对计分法的含义和价值，掌握百分等级的含义和计算方法，掌握Z分数的含义和计算方法，掌握T分数的含义和计算方法。 
专题10 发展性教师评价。了解教师评价的种类、模式和功能，理解发展性教师评价的特点、原则和意义，了解发展性教师评价的方案设计。 
【教学方式】 
本课程采用网络教学方式进行。 
网络教学以研究生基于网络课程进行的个体学习为主，辅之以教师基于网络进行的辅导答疑。个体自主学习以理解与掌握课程知识为主；教师辅导答疑以分析与解决问题为主，深化学生对所学课程的理解。

【学习建议】 
在本门课程的学习过程中请注意以下几个方面： 
一是要对本门课程进行系统学习，以便对化学教学测量与评价有一个系统的、规范的、理性的认识。 
二是要注意结合本门课程广泛地阅读相关资料，从研究的视角来认识化学教学测量与评价的理论与实践问题。 
三是要注意结合自己的教学实践进行本门课程的学习，将本门课程所学习的理论自觉地用于自己的教学实践中。 
【考核方式】

课程学习的最后成绩要根据平时成绩和期末成绩进行综合评定。平时成绩根据研究生的分阶段网上测验、在线研讨等方面的表现进行综合评定，期末成绩根据课程论文等进行评定。