职称：特级教师
单位：北京二外附中
职位：化学教师
高考化学知识点——元素化合物部分
主讲教师：
教师团队：共1位
- 胡尚生
| 学校： | 北京二外附中 |
| 开课院系： | 高中化学 |
| 专业大类： | 基础教育 |
《普通高中化学课程标准(实验)》中明确规定了化学教学要从化学学科特点出发,结合素质教育的目标要求,倡导以科学探究为主的多元化学习方式,密切教学与社会、科技之间的联系.新课程标准为新时期的高中化学教学提出了新的工作要求,也给高中化学教学的理论和实践带来了新的挑战.
涵盖高考化学多个化学反应公式及化合物特性，根据高考化学试题综合程度高一题可能多考点的特点，将高考化学知识点分类进行整合,包括化学实验、化学常见反应公式等多个高考考点有利于高三考生有效进行高考化学复习。
教师团队
课程章节
化学元素
元素，又称化学元素，指自然界中一百多种基本的金属和非金属物质，它们只由一种原子组成，其原子中的每一核子具有同样数量的质子，用一般的化学方法不能使之分解，并且能构成一切物质。 一些常见元素的例子有氢，氮和碳。到2007年为止，总共有118种元素被发现，其中94种是存在于地球上。1923年，国际原子量委员会作出决定：化学元素是根据原子核电荷的多少对原子进行分类的一种方法，把核电荷数相同的一类原子称为一种元素。
现代化学的元素周期律是1869年俄国科学家门捷列夫(Dmitri Mendeleev)首创的，他将当时已知的63种元素依原子量大小并以表的形式排列，把有相似化学性质的元素放在同一行，就是元素周期表的雏形。利用周期表，门捷列夫成功的预测当时尚未发现的元素的特性(镓、钪、锗)。1913年英国科学家莫色勒利用阴极射线撞击金属产生X射线，发现原子序越大，X射线的频率就越高，因此他认为核的正电荷决定了元素的化学性质，并把元素依照核内正电荷(即质子数或原子序)排列，经过多年修订后才成为当代的周期表。
在周期表中，元素是以元素的原子序排列，最小的排行最先。表中一横行称为一个周期，一列称为一个族。
元素周期表记忆口诀
七横十八纵,三短加三长,第七尚未满,有待我们装; 七主分两边,七副中间站,零族排末尾,八族括三纵; 镧锕单独列,每系占一格. 周期表中元素性质的递变规律
个别音要注意，多查查字典
青害李碧朋，探丹阳付奶。 (氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖)
那美女桂林，流露押嫁该。（钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙）
抗台反革命，提供难题新。（钪钛钒铬锰，铁钴镍铜锌）
假者生喜羞，可入肆意搞。（镓锗砷硒溴，氪铷锶钇锆）
你母得了痨，八音阁隐息。（铌钼锝钌铑，钯银镉铟锡）
替弟点仙色，贝兰是普女。（锑碲碘氙铯，钡镧铈铺钕）
破杉诱扎特，弟火而丢意。（钷钐铕钆铽，镝钬铒铥镱）
虏获贪污赖，我一并进攻。（镥铪钽钨铼，锇铱铂金汞）
他钱必不安，东方雷阿土。（铊铅铋钚砹，氡钫镭锕钍）
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教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 钠单质及焰色反应 |
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| 1.2 钠的氧化物和氢氧化物 |
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| 2.1 镁单质和铝单质 |
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| 2.1.1 高考例题解析 |
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| 2.3 铝离子、氢氧化铝和偏铝酸根之间的转化关系 |
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| 3.1 铁单质 |
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| 3.2 铁的重要化合物 |
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| 3.3 亚铁离子、铁离子的检验 |
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| 3.3.1 高考例题解析 |
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| 3.4 铜及其重要化合物 |
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| 3.4.1 高考例题解析 |
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| 4.3 硅酸盐及无机非金属材料 |
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| 4.3.1 高考列题解析 |
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| 5.1 氮及其重要氧化物 |
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| 5.1.1 高考例题解析 |
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| 5.2 氨与铵盐 |
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| 5.2.1 高考例题解析 |
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| 5.3 硝酸及硝酸盐 |
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| 6.1 硫及其重要氧化物 |
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| 6.1.1 高考例题解析 |
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| 6.2 硫酸 |
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| 6.2.1 高考例题解析 |
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| 6.3 硫酸的工业生产 |
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| 7.1 氯单质及其重要化合物 |
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| 7.1.1 高考例题解析 |
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| 7.2 氯气的制备 |
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| 7.2.1 高考例题解析 |
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| 7.3 卤素及其化合物 |
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| 7.3.1 高考例题解析 |
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| 8.1 无机推断专题 |
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| 8.2 典型例题分析 |
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| 8.2.1 从物质的特有颜色和状态寻找突破口 |
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| 8.2.2 从特征反应现象寻找解题突破口 |
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| 8.2.3 从特征微粒结构寻找突破口 |
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| 8.2.4 从特征反应及特殊转化关系寻找突破口 |
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| 8.2.5 从特殊的反应条件突破 |
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| 8.2.6 从特征数据寻找突破口 |
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| 8.2.7 从重要的化工生产反应寻找突破口 |
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| 8.3 高考例题解析 |
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