职称：博士
单位：江西师范大学
部门：心理学院
心理学研究方法
主讲教师：熊红星
教师团队：共5位
- 熊红星
- 张璟
- 张凤华
- 王宝玺
- 张璟
| 学校： | 江西师范大学 |
| 开课院系： | 心理学院 |
| 专业大类： | 心理学 |
| 开课专业： | 心理学、应用心理学、计量心理学 |
| 课程英文名称： | Research Methods in Psychology |
| 学分： | 4 |
| 课时： | 4 |
课程介绍
实际生活中，人们在努力通过专业或非专业的方式解决生活中的心理学相关的问题，如心理健康问题、人力咨询管理问题、学习心理问题、婚姻家庭问题等。毫无疑问，专业解决的效果更好。而专业解决与非专业解决最大的差别在于是否用科学的心理学方法解决这些问题。《心理学研究方法》这门课目的就在于：帮助学习者掌握探索心理学问题的科学方法，成为心理学问题的专业解决者！
本课程将通过以下内容的教学来达到这个目标：
通过教学科学心理学的基本特征，帮助学习者建立科学心理学思维，学会有问题大胆假设，小心求证，用实证证据说话，使之在生活中能明辨科学心理学和伪心理学，避免被伪心理学带入歧途。
通过教学心理学的研究伦理，帮助学习者理解伦理的重要性并自觉遵守，做一个关注人类福祉，以善为先，用合适手段追求真理的人，主动远离各种学术不端行为。
通过教学研究文献的查找和阅读，帮助学习者学习养成有问题先看前人的理论与前沿研究的习惯，学会站在更高的视野思考和研究心理学问题，努力克服坐井观天。
通过教学研究评价和研究设计，帮助学习者学会批判地接受他人的理论和研究，并在此基础上提出自己的想法，成为能创造性解决问题者，而非人云亦云。
通过教学各类收集数据的方法，帮助学习者学会通过严密科学的方法来收集数据，验证假设，成为一个严谨的心理学问题专业解决者，而不是大胆假设却从不求证的人。
通过教学各种数据分析的方法，帮助学习者学会根据抽样数据得出合适的结论，而不会根据有限的个案得出结论。
通过教学心理学研究论文写作，帮助学习者学会呈现与报告自己的研究，成为一个新知识的贡献者，而不只是知识的消费者。
总之，《心理学研究方法》课程的学习，让学习者学会像心理学家一样思考和研究问题，是学习者真正踏入心理学大门的必由之路！教师团队
课程章节
参考教材
舒华. (1994). 心理与教育研究中的多因素实验设计. 北京师范大学出版社.
Aron, A., Aron E. N. & Coups, E. (2006). Statistics for Psychology(心理统计). 世界图书出版公司北京公司
约翰·肖内西, 尤金·泽克迈斯特, 珍妮·泽克迈斯特. (2010). 心理学研究方法. 人民邮电出版社
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1.1 讲义 |
文档
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2021-11-01 | 753.18KB | ||
| 1.2.1 讲义 |
视频
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|
文档
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| 1.2.2 视频1 |
视频
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| 1.2.3 视频2 |
视频
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| 2.1.1 讲义 |
文档
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2021-11-01 | 248.39KB | ||
| 2.1.2 视频 |
视频
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2021-03-13 | 445.82MB | ||
| 2.1.3 测验 |
作业
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2021-03-13 | -- | ||
| 2.2.1 内容详解 |
文档
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|
2021-03-13 | 80.00KB | ||
| 2.2.2 测验 |
作业
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|
2021-03-13 | -- | ||
| 3.1 查找文献 |
文档
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表格
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文档
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| 3.1.1 讲义 |
视频
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|
文档
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| 3.1.2 期刊分区 |
表格
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| 3.1.3 期刊排名（旧） |
文档
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| 3.2 阅读文献 |
视频
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文档
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| 3.2.1 讲义 |
文档
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| 3.2.2 阅读记录表 |
文档
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| 3.2.3 阅读记录表示例 |
文档
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| 3.2.4 要阅读的文献 |
文档
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| 3.3.1 讲义 |
文档
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| 3.3.2 要评价的文献 |
文档
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文档
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| 4.1.1 讲义 |
文档
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| 4.1.2 视频 |
视频
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| 4.1.3 测验 |
作业
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2021-03-18 | -- | ||
| 4.1.4 线下学习的文献 |
文档
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|
文档
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|
文档
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| 4.2.1 讲义 |
文档
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| 4.2.2 视频 |
视频
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| 4.3.1 讲义 |
文档
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| 4.4.1 视频 |
视频
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视频
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视频
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视频
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| 4.4.2 研究评价之大局审视 |
文档
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| 4.4.3 研究评价之细节审查 |
文档
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2021-05-09 | 15.47KB | ||
| 4.4.4 章节测验 |
作业
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2021-04-15 | -- | ||
| 5.1 观察法 |
文档
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视频
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|
视频
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| 5.2 调查法 |
文档
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视频
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视频
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视频
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| 5.3.1 讲义 视频 |
文档
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视频
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视频
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视频
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视频
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|
视频
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2021-10-11 | 31.78MB | |||
| 5.3.2 章节测验 |
作业
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|
2021-05-07 | -- | ||
| 5.4 真实验法 |
视频
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|
2021-04-18 | 356.41MB | ||
| 5.4.1 讲义 视频 |
视频
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视频
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视频
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视频
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|
文档
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2021-11-01 | 1.69MB | |||
| 5.4.2 章节测验 |
作业
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|
2021-04-19 | -- | ||
| 5.5.1 讲义 视频 |
视频
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|
2021-11-01 | 54.52MB | ||
|
视频
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|
文档
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| 5.5.2 章节测验 |
作业
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|
2021-04-19 | -- | ||
| 5.6.1 讲义 视频 |
视频
.mp4
|
2021-11-01 | 54.85MB | ||
|
文档
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2021-11-01 | 611.98KB | |||
|
文档
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2021-11-01 | 1.62MB | |||
| 5.6.2 章节测验 |
作业
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|
2021-04-19 | -- | ||
| 6.1 差异比较的基本原理（讲义视频测验） |
视频
.mp4
|
2021-11-01 | 463.56MB | ||
|
文档
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|
作业
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|
2021-11-01 | -- | |||
| 6.2 方差分析原理 |
视频
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|
文档
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|
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| 6.3 交互作用（视频、讲义） |
视频
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|
2021-11-01 | 315.07MB | ||
|
文档
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|
2021-11-01 | 1.44MB | |||
| 6.3.1 章节测验 |
作业
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|
2021-05-10 | -- | ||
| 6.4 效应量（视频、文档） |
视频
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|
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|
文档
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|
文档
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|
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| 6.4.1 章节测验 |
作业
.work
|
2021-05-10 | -- | ||
| 6.5 中介与调节（讲义+文档） |
视频
.mp4
|
2021-10-11 | 68.20MB | ||
|
视频
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|
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视频
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|
视频
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|
视频
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视频
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视频
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视频
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视频
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文档
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文档
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2021-10-11 | 784.96KB | |||
|
文档
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|
2021-10-11 | 711.76KB | |||
| 6.6 共同方法偏差（文档） |
视频
.mp4
|
2021-10-11 | 23.92MB | ||
|
文档
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|
2021-10-11 | 522.05KB | |||
|
文档
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|
文档
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|
2021-10-11 | 23.46MB | |||
| 7.1 基本要求（讲义+MOOC链接） |
视频
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|
2021-10-21 | 800.14MB | ||
|
文档
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|
2021-10-21 | 682.18KB | |||
| 7.2 标题 引言的写作（视频+文档） |
文档
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2021-10-07 | 784.96KB | ||
|
文档
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|
2021-10-07 | 702.28KB | |||
|
文档
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|
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|
视频
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|
2021-10-07 | 378.38MB | |||
| 7.3 方法 结果的写作（文档） |
文档
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|
2021-06-16 | 784.96KB | ||
|
文档
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|
2021-06-16 | 181.02KB | |||
|
文档
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|
2021-06-16 | 333.26KB | |||
|
文档
.pdf
|
2021-06-16 | 829.57KB | |||
| 7.4 讨论的写作（文档） |
文档
.pdf
|
2021-06-15 | 1.22MB | ||
|
文档
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|
2021-06-15 | 706.12KB | |||
|
文档
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|
2021-06-15 | 501.26KB | |||
|
文档
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|
2021-06-15 | 679.23KB | |||
|
文档
.pdf
|
2021-06-15 | 555.00KB | |||
| 7.5 参考文献的引用规范（文档） |
文档
.doc
|
2021-05-31 | 883.00KB | ||
|
文档
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|
2021-05-31 | 603.96KB | |||
| 7.6 课题申报书的写作（视频） |
视频
.mp4
|
2021-05-31 | 391.21MB |
文档