基础护理学-18-校级精品在线开放课程
郑州西亚斯学院
主讲教师:李欢等
教师团队:共7位
基础护理学是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科。是护理专业的基础课程及主要课程之一,是连接基础医学和临床护理的“桥梁课”,为各科临床护理的基础。
本课程内容包括了基础护理学的基本任务、环境与健康的关系、对病人的生活护理、病情变化观察、基本护理技术操作、临终关怀和医疗护理文件记录等护理内容,以科学的整体护理理念,来满足病人在生理、心理和社会上的各种需求。使学生认识到护理工作的重要性,热爱护理专业,熟练掌握护理技术的各项操作,在操作练习和实习中态度认真,作风严谨,关心、爱护、尊重病人,并建立良好的护患关系。任务是以培养学生良好的职业素质为核心,在整体护理观念的指导下,使学生具有较强的护理实践技能以及必需的护理基本知识,并能初步运用所学知识和技能为护理对象提供优质的护理服务。
通过本课程的教学,使学生掌握护理学的基本理论和知识,确立以护理对象为中心的整体护理观,运用护理程序的思想和工作方法指导护理实践,能熟练掌握各项基础护理技术操作,具有良好的人际沟通与交往能力,具有高度的责任心、同情心、爱心和团结协助精神。在整体护理观念的指导下,使学生具有较强的护理实践技能及护理基本知识,能够运用所学知识和技能为护理对象服务。
职称:讲师
单位:郑州大学西亚斯国际学院
部门:护理学院
职务:教师
护理教育 ,基础护理学
论文:
1、探讨场景教学法在培养护生评判性思维能力中的作用,2014年1月《大家健康》CN22-1109/R
2、评判性思维在本科护理教学中的应用与效果分析,2013年11月《健康必读》CN43-1386/R
3、糖尿病足的护理,2014年10月《医学信息》CN61-1278/R
4、本科涉外护理人才培养模式的探索, 2014年6月《课程教育研究》CN15-1362/G4
5、持续性腹膜透析患者自我感受负担的现状及影响因素分析,2017年3月《护理实践与研究》
著作:
《临床外科诊疗与护理学》,2016年,吉林大学出版社,ISBN 978-7-5677-6797-3
发明专利:
1、一种少汗人群适用的运动辅助装备,国家发明专利,2016年
1、2017年 ,荣获“第二届全国护理专业本科临床技能大赛”优秀指导教师;
2、2017年河南省教育系统教学技能竞赛(高校工科)二等奖;
3、216-2017学年,郑州大学西亚斯国际学院教学竞赛二等奖;
4、多次荣获郑州大学西亚斯国际学院“优秀教师”称号。
职称:副教授
单位:郑州西亚斯学院
部门:护理学院
职务:教师
从事护理教育教学30余年,现担任护理本科和专科的《基础护理学》、《护理技术》的理论与实验教学工作,多次荣获优质课奖励。
主要著作有8部、发表论文20余篇、参与省级、市厅级科研课题8项
多次聘为护理专业技能大赛评委、曾获河南省高等护理专业护理技能参赛优秀指导老师荣誉奖
职称:讲师
单位:郑州西亚斯学院
部门:护理学院
职务:教师
护理教育、护理心理
1、谢青青,周爱萍,尚娜娜. ICU护士心理健康状况及对心理咨询需求的研究[J],护理管理杂志,2014,14(5):308-310
2、谢青青,王晶晶,白蔷薇.OSCE在涉外护理专业护生技能考核中的应用[J],护理研究,2017,31(7):847849.
3、谢青青、刘荣英,SMART原则在中医护理临床带教中的应用[J],全科护理,2017,15(19):2316-2317.
2014年6月,获郑州大学西亚斯国际学院优秀指导教师荣誉称号(教务处2014年6月5日)
2015年4月,获2015年河南省高等卫生职业教育护理技能竞赛中优秀指导教师奖,豫卫教(2015)js 117
2016、2017 学年教学评教优秀
职称:讲师
单位:郑州西亚斯学院
部门:护理学院
职务:教师
论文:
涉外护理专业本科生的职业意向及就业方向研究 2016.3 《科教文汇》
护理风险成因分析与对策 2012.4《中华现代护理杂志》
大学生就业创业能力培养模式探析——以郑州大学西亚斯国际学院为例" 2015.1《科教文汇》
我国护理立法的现状与建议 2012.1《护理管理杂志》
著作:
社区护理(临床案例版) 2016.1 华中科技大学出版社 第2副主编
荣誉:
2016年9月 郑州大学西亚斯国际学院 2015-2016学年优秀教师 (院人〔2016〕20号)
2016年6月 郑州大学西亚斯国际学院 2016届本科毕业论文优秀指导教师(院教〔2016〕20号)
2016年3月 郑州大学西亚斯国际学院 2015-2016学年第一学期教师课堂教学质量评价综合排名前百分之25教师
(院教[2016]7号)
奖励:
涉外护理本科生法治教育现状及其对策研究 河南社科联、河南省经团联调研课题评为优秀调研成果二等奖
职称:讲师
单位:郑州西亚斯学院
部门:护理学院
职务:教师
妇科护理、护理教育
[1] 侯睿,杨培常,翟军亚,李丽红.我国护理院校本科层次学生护理道德教育的发 展现状及启示[J].中国医药导报,2011,8(19):165~167.
[2] 侯睿,杨培常,翟军亚,李丽红.80后初产妇分娩方式意愿和影响因素的调查研究[J].护理实践与研究,2012,9 (18):143~144.
[3] 侯睿.美国设立CNL对我国护理管理教学模式启示之我见[J].全科护理,2012,10 (6):1723.
[4] 侯睿,杨培常.反思性教学方法在本科护生社区护理实践带教中的干预性研究[J].卫生职业教育,2012,30(23):81~82.
[5] 侯睿,杨培常.护理学专业学位研究生自我管理模式的探讨[J].中国社区医师,2012,14 (23):325~326.
[6] 侯睿,杨培常.本科护生参加社区实践意愿的调查研究[J].中国社区医师,2012,14 (321):338,340.
[7] 侯睿,张振香,张艳,等.河南省临床探究型临床护理教师培养模式的调查研究与思考[J].中国实用神经疾病杂志,2013,16(5):44-45.(2013年3月)
[8] 侯睿,张振香,杨培常.我国临床护理教学师资队伍组成及选拔现状[J].护理学杂志.2013,28(17):88-89.(2013年9月)
[9] 侯睿, 杨培常,张艳.河南省本科护生临床带教老师准入指标体系的初步构建[J].重庆医学.2013,42(32):3971-3972,3975.(2013年11月)
[10] 侯睿,李晖,白琴等.探究型护理专业教师核心能力的现象学研究[J].
国际护理学杂志.2016,35(12): 1705-1708. (2016年6月)
[11] 侯睿,李晖,李欢,等.护理本科生职业生涯规划现状及影响因素分析[J].全
科护理.2016,14,( 26):2779-2780.(2016年9月)
[12] 侯睿,曹迎东,李慧,等.多维度护理干预对妇科肿瘤病人住院期间生活
质量的影响[J].全科护理.2016,14,( 34):3568-3570.(2016年12月)
[13] 李欢,侯睿,张婉玉.持续性腹膜透析患者自我感受负担的现状与影响因素分析[J].护理实践与研究.2017,14,( 6):102-104.(2017年3月25日)
[14] 张发庆,侯睿.老年癌症晚期患者人性化护理服务与临终关怀探析[J].健康前沿.2017,26(5):278-279.(2017年5期)
[15] 白蔷薇,侯睿,王晶晶.沟通:中国医患关系的核心[J].名医.2018,2(57):147-148,153.(2018年2月)
[16] 王明太,侯睿,刘郑和,等.探讨急诊科经皮气管旋切术的手术配合及护理方法[J].河南外科学杂志.2018,24(2):162-163.(2018年3月)
1.2017年9月获得郑州大学西亚斯国际学院2016~2017学年“优秀教师”荣誉称号;
2.2017年9月获得郑州大学西亚斯国际学院2016-2017学年第二学期课堂教学质量综合评价优秀教师;
3.2018年3月获得郑州大学西亚斯国际学院2017-2018学年第一学期课堂教学质量综合评价优秀教师;
4.2018年荣获郑州大学西亚斯国际学院本科毕业论文优秀指导教师;
5.参与的课题《孕产妇保健知识读本》被评为2016年度河南省社科联普及规划项目二等奖(第二名);
《基护》教学大纲2018-2019-01.doc
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《基护》教学大纲2018-2019.doc
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18专本《基护Ⅱ》课程提纲18-19-2.doc
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第一二章测试题
第二章 医院和住院环境.doc
第二章健康与疾病Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt
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京公网安备 11010802021885号