儿科学课程负责人：许建文  教授

 许建文教授1984年毕业于同济医科大学儿科系；撰写论文20余篇、编写专业著作6部、获得河南省科技进步二等奖2项、获得国家发明专利3项；现就职于新乡医学院第三附属医院儿科；研究方向为小儿神经病学。

新乡医学院成人高等学历教育

儿科学教学大纲

本课程供五年制高起本临床医学专业和三年制专升本临床医学专业使用。

一、课程简介

儿科学是一门综合性临床医学科学，是医学专业中的一个重要学科；其主要任务是研究小儿时期生长发育、营养、卫生保健等基础医学和疾病的防治；服务对象是处于身心不断发展中的小儿。小儿机体在解剖、生理和心理等方面尚未成熟且不断生长发育，在疾病的发生、发展及防治方面各不同年龄阶段都有其特点。儿科学自始至终贯穿这个特点，也是学生必须掌握的重点。

通过儿科学教学使学生掌握儿科学的基础理论、基本知识与技能，为医疗和科研打下基础。在教学过程中充分发挥教师的主导作用，运用启发式教学方法，理论与实践相结合，充分发挥学生主动性和创造性，培养学生分析问题和解决问题的能力；通过阐明疾病发生发展的规律，加强对基础理论的讲授，介绍祖国医学对疾病的辨证施治及国内外医学的新进展、新技术。讲授疾病名称或专业术语时要介绍外文名词，为学生掌握阅读外文书刊的能力创造条件。

在教学工作中，要着重讲授小儿生长发育规律、营养、喂养基础知识、儿童保健和危及儿童健康的常见病、多发病以及儿科急、危、重症的抢救措施。引用启发式教学，理论联系实际，充分调动教与学两方面的积极性、切实提高教学质量与教学效果。同时重视品德教育，强化预防战略教育。

儿科教学过程包括课堂理论课讲授，临床见习，临床实习三个环节。根据教学计划，课堂理论课讲授在第6学期开设，授课54学时，为考查课；临床见习，临床实习时间安排不在本教学大纲内。

儿科学教学大纲是依据高等医学院校教材儿科学第6版，参考《全球医学教育最低基本要求》和临床执业医师考试大纲等有关学科或专业的基本要求编写。本大纲供五年制临床医学（五官、医学影像、医学检验、麻醉、心理卫生）专业使用。

本大纲只包括儿科学最主要的基础理论。大纲中所列病种为课堂授课内容，尽量使学生都能见到，个别不属讲课范围但也较为重要或多见的病种，应争取在见习、实习中见到。儿科学中的传染病、寄生虫病分别由传染病与寄生虫病教研室讲授。由于有些常见病、多发病，季节性强，讲授顺序可适当调整。

积极改进教学方法，均应采取多媒体教学，以利完成教学计划。

二、课程目标

儿科学的课程教学目标是使五年制临床医学（五官、医学影像、医学检验、麻醉、心理卫生）专业医学生通过本课程的学习，掌握小儿时期的解剖生理特点，预防保健措施，常见病发生、发展的规律和诊断、防治方法，为学生今后从事临床医疗、科研工作奠定基础。

儿科学的课程教学目标特别强调“三基”教学：

（一）基本理论知识

1．依据小儿机体生长发育动态变化的特点，概述小儿解剖、生理、生化、营养代谢、免疫、病理、临床表现、诊断和鉴别诊断、药物治疗和预后、预防特点。

2．讲授儿科学特点、小儿年龄分期、小儿体格及神经精神的生长发育规律、青春期健康的特殊问题、儿科疾病诊治原则，以及儿童保健原则、措施及计划免疫的有关知识。

3．详细讲授下列儿科疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗。

（1）小儿营养学基础与婴儿喂养、营养性维生素D缺乏性佝偻病和营养性维生素D缺乏性手足搐搦症。

（2）新生儿特点及护理、足月儿、未成熟儿、小于胎龄儿、新生儿黄疸、新生儿溶血病、新生儿败血症、新生儿窒息、新生儿缺氧缺血性脑病及新生儿寒冷损伤综合征。

（3）小儿遗传代谢病概述、21-三体综合征、苯丙酮尿症。

（4）小儿免疫系统特点、急性风湿热、过敏性紫癜。

（5）小儿结核病。

（6）小儿消化系统特点、胃食管反流和食管炎、肠套叠、腹泻病、小儿体液平衡特点和液体疗法

（7）小儿呼吸系统特点、支气管肺炎和几种不同病原体所致肺炎的特点。

（8）小儿循环系统特点、先天性心脏病和几种常见先天性心脏病（房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭、法洛氏四联症）的特点。

（9）小儿泌尿系统特点、肾小球疾病分类和特点、急性肾小球和肾病综合征。

（10）小儿造血及血液特点、营养性缺铁性贫血和营养性巨幼红细胞性贫血。

（11）小儿化脓性脑膜炎、病毒性脑炎、结核性脑膜炎和脑性瘫痪。

4．简要讲授下列疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断、治疗要点。

新生儿肺透明摸病、皮肤粘膜淋巴结综合征、儿童类风湿病等。

5．运用儿科临床知识，熟悉儿科急危、重症的抢救和处理，如高热惊厥、脱水、酸中毒、心力衰竭、呼吸衰竭、DIC、脑水肿、休克、中毒等。

（二）基本技能

1．病案记录  ①通过实践，要求学生熟练掌握儿科病历的采集，书写完整的大病历，包括主诉、现病史、既往史、个人史、家族史、系统体格检查、病历小结、诊疗计划等，要突出不同年龄阶段病历的特点，要求条理分明、文字通顺、字体书写清楚、整齐。②熟练掌握病程的观察和病程日志记录，要求能正确的反映病情变化和上级医师的意见并对病史、检查结果、病情变化和治疗经过作出简明扼要的综述和分析。③能正确的书写转科记录、交接班小结、阶段小结和出院记录、死亡记录等各种医疗文件。

2．体格检查  掌握小儿体格检查、头围、胸围、体重、身长的测量和各系统的体格检查方法和注意事项。

3．能进行儿科常用的各种操作技术，如新生儿的基本护理与喂养，奶液的配制，奶量、营养的计算，给氧，吸痰，体外心脏按摩，鼻饲，暖箱，光疗箱的应用，小儿头皮静脉穿刺、股静脉穿刺等。

4．能进行小儿常用的各项诊断性操作，如骨穿、腰穿、硬脑膜下穿刺、胸穿、腹穿等。

（三）基本素质

1．理念  培养学生良好的服务态度和职业道德，使之树立“廉医、诚信、为民”的正确理念，通过老师言传身教，关心病儿，热爱病儿，为今后走上工作岗位，为儿科的医疗、卫生、保健工作贡献自己的力量。

2．能力

（1）自学能力的培养  选用启发式教育方式，引导学生多思考、提出问题和解决问题的能力，大课只讲授重点课题的重点和难点，以适应学时数较少的特点，给学生有充足的时间阅读教材和推荐有关参考资料，加强辅导和考核。

（2）观察分析、综合和表达能力的培养  培养学生正确的临床思维，通过临床见习、实习，培养学生收集、整理临床资料、观察病情要点，根据病例特点、体征、有关的实验室资料，提出诊断和鉴别诊断，制定诊疗方案，以培养学生的分析综合能力和表达能力。

（3）临床独立诊治病人能力的培养  在老师指导下逐步参加临床实践，学会细致的观察病人，逐步掌握儿科常见病的诊疗方法及常用的儿科诊疗技术。

3．体质  健康的体魄是为民众服务的根基，成为一个好医生的最基本条件，因而必须注意体育锻炼，讲卫生，使学生有一个强健的体质，毕业后全心全意为人民服务。

三、儿科学教学时数分配表

四、教学目标

第一章  绪  论

目的要求：

1、熟悉儿科学的特点。

2、掌握小儿各年龄分期及各期特点。

3、了解我国儿科工作的成就。

教学内容：

1、讲述儿科学的定义，儿科学的任务和范围。

2、分别从解剖、生理、生化、营养代谢、免疫、病理等基础医学及疾病种类、临床表现、诊断、治疗、预后、预防等临床方面讲述儿科学特点。

3、讲述小儿各年龄分期及各期特点。

    4、简述我国儿科工作的成就。

第二章  生长发育

目的要求：

1、掌握小儿生长发育的规律 。

2、了解影响小儿生长发育的因素 。

3、掌握小儿体格生长发育的指标及测量方法。

4、熟悉骨骼、牙齿、运动语言功能的发育。

教学内容：

1、讲述小儿生长发育的规律及影响因素。

2、讲述小儿体格生长发育的规律，各项指标的测量方法、临床意义及参考值。

3、讲述小儿头颅骨、脊柱、骨化中心和牙齿的发育。

4、结合脑、脊髓的发育讲述动动及语言功能的发育。

第三章  儿童保健原则

目的要求：

1、掌握各年龄分期的保健原则。

2、掌握计划免疫和预防接种实施程序。

教学内容：

1、讲述各年龄保健原则及儿童保健的具体措施。

2、讲述计划免疫及小儿各种预防接种实施程序。

第四章  儿科疾病诊治原则

目的要求：

1、掌握小儿药物治疗原则。

2、了解小儿体液平衡的特点。熟悉小儿水、电解质和酸碱平衡的病理生理。3、掌握小儿水、电解质和酸碱平衡紊乱的临床表现。

4、熟悉液体疗法常用溶液的组成及临床应用。

5、掌握小儿脱水的液体疗法，能够制定液体疗法的具体方案。

6、掌握小儿病史采集、病历书写和其他医疗文件书写规范。

7、熟悉小儿体格检查特点和小儿常用正常生理指标。

教学内容：

1、讲述儿科药物治疗原则。

2、简述小儿体液平衡的特点。

3、重点讲解小儿水、电解质及酸碱失衡的病理生理与临床表现。

4、介绍小儿液体疗法常用溶液的种类、成分与应用。

5、重点讲述液体疗法的具体实施，特别是小儿腹泻的液体疗法。

6、简述小儿病史采集、病历书写和其他医疗文件书写规范，强调其重要性（本部分内容将在临床见习时讲解）。

7、简要介绍小儿体格检查特点和小儿常用正常生理指标。

第五章  营养和营养性疾病

目的要求：

1、了解小儿营养基础的代谢特点及能量、水、营养素的需要。

2、熟悉婴儿喂养的方法：母乳喂养、人工喂养。

3、熟悉维生素D的来源及其在体内的代谢过程。掌握营养性维生素D缺乏的病因、发病机理、临床表现，诊断与鉴别诊断；熟悉营养性维生素D缺乏治疗原则和预防措施。

教学内容：

1、讲述小儿各年龄阶段对能量和各种营养物质的需要及临床意义。

2、讲述母乳喂养的优点、方法及断奶时间；讲述人工喂养的原则方法及年牛、羊乳配方奶粉及其他代乳品的成分，优缺点和使用方法；讲述小儿添加辅食的原则、种类和时间。

3、结合1，25-(OH)₂D₃的生理功能，说明维生素D缺乏性佝偻病和手足搐搦症的病理特点及其与临床表现的关系；结合讲述维生素D的来源，提出预防措施；重点讲述维生素D缺乏性佝偻病的临床表现，临床分期、分度，并指出活动期症状对早期诊断的重要性及诊断依据。

4、结合维生素D缺乏性手足搐搦症的病因及发病机理，讲述维生素D缺乏性手足搐搦症的临床症状、体征、诊断，依据以及其它无热惊厥的鉴别。

第六章  青春期健康的特殊问题

目的要求：

1、熟悉常见青春期健康特殊问题的种类。

2、了解青春期心理行为障碍。

3、了解青春期睡眠障碍、饮食障碍。

4、了解常见传播疾病。

教学内容：

1、讲述常见青春期健康特殊问题的种类。

2、简述青春期健康特殊问题的概念，包括心理社会发展失调、心理行为障碍、睡眠障碍、饮食障碍、性传播疾病、伤害、抑郁、物质滥用、失眠症、发作性睡病、神经性厌食、神经性贪食症、自杀、暴力、车祸等。

3、简述青春期睡眠障碍、饮食障碍、抑郁症；简述常见性传播疾病。

第七章  新生儿与新生儿疾病

第一节  新生儿总论

目的要求：

1、了解新生儿的分类方法，掌握足月儿、早产儿、过期产儿、围产期的定义。

2、掌握足月儿、早产儿的解剖生理特点；了解足月儿、早产儿的护理。

教学内容：

1、讲述新生儿的分类方法及足月儿、早产儿、过期产儿的定义。

2、讲述足月儿、早产儿的外观特点及呼吸、循环、消化、泌尿、血液、神经、体温调节、能量和体液代谢、免疫功能等生理特点。结合生理特点，讲述足月儿、早产儿的护理要点。

3、讲述新生儿几种常见的特殊生理状态。

第二节  新生儿黄疸与新生儿溶血病

目的要求：

1、掌握新生儿胆红素代谢特点。

2、掌握新生儿生理性黄疸和病理性黄疸的诊断。

3、了解新生儿溶血病的病因、发病机理，掌握该病的临床表现、诊断与鉴别诊断。

4、熟悉胆红素脑病的病因、病理、发病机理、临床表现、诊断、鉴别诊断和防治措施。

5、熟悉新生儿溶血和病理性黄疸的防治措施，包括光照疗法、药物治疗、换学疗法。

教学内容：

1、讲述新生儿胆红素代谢特点。

2、重点讲述新生儿生理性黄疸和病理性黄疸的诊断标准。

3、讲述新生儿溶血病的病因，结合新生儿溶血病的病理与发病机理，讲述其临床表现与诊断；讲述产前与产后的治疗、预防措施；防治发生胆红素脑病，介绍药物疗法、光疗和换血疗法。

4、讲述胆红素脑病的病因、病理、发病机理、临床表现、诊断、鉴别诊断和防治措施。

第三节  新生儿窒息和新生儿缺氧缺血性脑病

目的要求：

1、熟悉新生儿窒息的病因。

2、了解新生儿窒息的病理生理学变化

3、掌握新生儿窒息的临床特点

4、熟悉新生儿窒息的复苏方案和程序。。

教学内容：

1、重点讲述新生儿窒息的病因。

2、简述新生儿窒息的病理生理学变化

3、重点讲述新生儿窒息的临床特点。

4、重点讲述新生儿窒息的复苏方案、复苏步骤和程序。

第四节  新生儿缺氧缺血性脑病

目的要求：

1、熟悉新生儿缺氧缺血性脑病的病因。

2、了解新生儿缺氧缺血性脑病的发病机制

3、熟悉新生儿缺氧缺血性脑病的病理学变化。

4、掌握新生儿缺氧缺血性脑病的临床特点

5、熟悉新生儿缺氧缺血性脑病的治疗措施和预后、预防。

教学内容：

1、讲述新生儿缺氧缺血性脑病的发病原因、发病机制及病理生理。

2、结合新生儿缺氧缺血性脑病的病理生理讲述新生儿缺氧缺血性脑病的临床表现及分类。

3、重点讲述新生儿缺氧缺血脑病的诊断要点及治疗原则。

4、讲述新生儿缺氧缺血性脑病的预防及预后判断。

第五节  新生儿败血症

目的要求：

1、了解新生儿败血症的病因与发病机制。

2、掌握新生儿败血症的临床表现、诊断和鉴别诊断。

3、熟悉新生儿败血症治疗原则和药物治疗特点。

教学内容：

1、结合新生儿免疫功能特点，讲述新生儿败血症的发病机制。

2、重点讲述新生儿败血症的病原及感染途径、临床特点和早产儿、体弱儿临床表现的特点，实验室检查及诊断要点。

3、讲述新生儿败血症的治疗措施，包括抗菌疗法和支持疗法。

第六节  新生儿寒冷损伤综合征

目的要求：

1、了解寒冷损伤综合征的病因与发病机制。

2、掌握寒冷损伤综合征的临床表现、诊断、分度。

3、熟悉寒冷损伤综合征的治疗特点，重点是复温方法。

教学内容：

1、结合新生儿能量代谢特点，讲述寒冷损伤综合征的病因与发病机制。

2、重点讲述寒冷损伤综合征的临床表现、诊断、分度。

3、讲述寒冷损伤综合征的治疗特点，重点讲述复温方法。

第八章  遗传代谢病

第一节  遗传代谢病概论

目的要求：

1、了解小儿遗传代谢病的基础知识。

2、了解染色体病的病因和常见类型。

3、熟悉染色体病的共同特点。

4、熟悉遗传代谢病的常见种类、临床特点和实验室诊断方法。

教学内容：

1、讲述小儿遗传代谢病的基础知识。

2、讲述染色体病的病因、常见类型，以及染色体病的共同特点

3、讲述遗传代谢病的常见种类、临床特点和实验室诊断方法。

第二节  21-三体综合征

目的要求：

1、熟悉21-三体综合征的遗传学基础。

2、掌握21-三体综合征的临床表现、实验室检查、诊断及鉴别诊断。

3、熟悉染色体病的遗传学咨询。

教学内容：

1、讲述21-三体综合征的遗传学基础。

2、重点讲述21-三体综合征的临床特点、诊断及鉴别诊断。

3、讲述染色体病的遗传学咨询知识。

第三节  苯丙酮尿症

目的要求：

1、了解苯丙酮尿症的病因与发病机制。

2、掌握苯丙酮尿症的临床特点、诊断。

3、熟悉苯丙酮尿症的治疗和预防方法。

教学内容：

1、讲述苯丙酮尿症的病因与发病机制。

2、结合典型病例，重点讲述苯丙酮尿症的临床特点、诊断、早期诊断的重要性及实验室检测。

3、讲述苯丙酮尿症的治疗和预防方法。

第九章  小儿免疫性疾病

第一节  小儿免疫特点概述

目的要求：

1、了解人体免疫系统和免疫反应机制。

2、熟悉小儿免疫系统的特点。

3、了解小儿常见免疫相关性疾病的种类。

教学内容：

1、复习人体免疫系统和免疫反应机制。

2、讲述讲述小儿免疫系统的特点。

3、简述小儿常见免疫相关性疾病的种类。

第二节  风湿热

目的要求：

1、了解风湿热的病因和病理过程。

2、掌握风湿热的临床表现、诊断标准和鉴别诊断。

3、熟悉风湿热的治疗和预防。

4、了解风湿热的预防和预后。

教学内容：

1、讲述风湿热的病因、发病机制及病理变化。

2、结合典型病例，重点讲述急性风湿热的临床表现、实验室检查及诊断指标。3、讲述风湿热的鉴别诊断、治疗原则、预防及预后判断。

第三节  过敏性紫癜

目的要求：

1、了解过敏性紫癜的病因、发病机理。

2、掌握过敏性紫癜的病理学特点、临床特点、诊断和鉴别诊断。

3、熟悉过敏性紫癜的治疗原则；了解该病的预后。

教学内容：

1、简述过敏性紫癜的病因、发病机理。

2、结合典型病例，重点讲述过敏性紫癜的病理学特点、临床特点、诊断和鉴别诊断。

3、讲述治疗原则和预后特点。

第十章  感染性疾病

目的要求：

1、了解结核病的病因及发病特点。

2、熟悉结核菌素的试验方法和临床意义。

3、了解原发性肺结核的病理变化及转归。

4、掌握原发性肺结核的临床表现，诊断和鉴别诊断。

5、掌握结核感染的诊断与治疗原则。

教学内容：

1、讲述结核病的病因及发病机制。

2、讲述结核菌素试验方法，临床意义及近年来结核病实验室检查的进展。

3、讲述结核病的治疗原则，介绍目前常用抗结核药物。

4、讲述原发性肺结核病理变化及转归，临床表现诊断与鉴别诊断，介绍判断小儿结核病具有活动性的参考指标。

5、简单介绍结核感染的诊断及治疗。

第十一章  消化系统疾病

第一节  小儿消化系统解剖生理特点

目的要求：

1、了解小儿消化系统解剖生理特点。

2、了解健康小儿的粪便特点。

教学内容：

1、简述小儿消化系统解剖生理特点。

2、简述健康小儿的粪便特点。

第二节  胃食管反流

目的要求：

1、了解胃食管反流的病因和发病机制。

2、熟悉胃食管反流的临床表现，掌握胃食管反流的诊断和鉴别诊断。

3、了解胃食管反流的治疗方法。

教学内容：

1、简述胃食管反流的病因和发病机制。

2、结合典型病例，重点讲述胃食管反流的临床表现、诊断和鉴别诊断

3、讲述胃食管反流的治疗方法。

第三节  肠套叠

目的要求：

1、了解肠套叠的病因和发病机制。

2、熟悉肠套叠的临床表现，掌握肠套叠的诊断和鉴别诊断。

3、了解肠套叠的治疗方法。

教学内容：

1、简述肠套叠的病因、发病机制和病理学表现。

2、结合典型病例，重点讲述肠套叠的临床表现、诊断和鉴别诊断

3、简述肠套叠的治疗方法。

第四节  腹泻病

目的要求：

1、熟悉小儿腹泻的病因、发病机制。

2、掌握小儿腹泻的临床表现、诊断与分类。

3、掌握脱水的性质、分类及临床表现。

4、掌握小儿腹泻的治疗原则，掌握小儿脱水的液体疗法，能够制定液体疗法的具体方案。

5、了解小儿腹泻病的预防措施。

教学内容：

1、讲述小儿腹泻的病因（易感因素、感染因素、非感染因素），提出预防措施。

2、分别讲述感染性腹泻、非感染性腹泻的发病机制。

3、结合典型病例临床表现、实验室检查，讲述本病的诊断与分类；讲述治疗措施。

4、讲述小儿感染性腹泻共同临床表现，几种类型肠炎的临床特点、迁延性腹泻和慢性腹泻的临床表现。

5、重点介绍小儿液体疗法（包括ORS液）。

第十二章  呼吸系统疾病

第一节  小儿呼吸系统解剖生理特点和检查方法

目的要求：

1、了解小儿呼吸系统解剖生理特点。

2、了解小儿呼吸系统免疫特点。

3、了解小儿呼吸系统疾病常用检查方法。

教学内容：

1、讲述小儿呼吸系统解剖生理及免疫功能特点。

2、简述小儿呼吸系统免疫特点。

3、简述小儿呼吸系统疾病常用检查方法。

第二节  支气管肺炎

目的要求：

1、了解支气管肺炎的病因及常用病原学的检查方法。

2、了解支气管肺炎的分类。

3、掌握支气管肺炎的临床表现、并发症及各种肺炎的临床特点。

4、掌握支气管肺炎的诊断、鉴别诊断和治疗原则。

教学内容：

1、简述肺炎的病因、常用病原学的检查方法和肺炎的分类。

2、重点结合肺炎的病理生理，讲述肺炎的临床表现、诊断、鉴别诊断及并发症、治疗。

3、结合典型病例，讲述各种不同病原体所致肺炎的特点：病毒性肺炎、葡萄球菌肺炎、革兰氏阴性杆菌肺炎、肺炎支原体肺炎、衣原体肺炎。讲述肺炎的治疗原则。

第十三章  先天性心脏病

第一节  小儿循环系统解剖生理特点

目的要求：

1、了解小儿循环系统解剖生理特点。

2、掌握先天性心脏病分类及特殊检查方法。

3、了解先天性心脏病的诊断步骤与方法。

教学内容：

1、讲述小儿循环系统解剖生理特点，重点介绍胎儿血循环及出生后的改变和小儿心脏血管、心率、血压特点。

2、结合血液动力学的变化，讲述先天性心脏病的分类及各类型的临床表现

3、讲述先天性心脏病的原因，提出预防措施。

第二节  小儿几种常见先天性心脏病

目的要求：

1、掌握房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭、法洛氏四联症的血流动力学，临床表现，常见并发症及诊断要点。

2、熟悉上述几种常见先天性心脏病的治疗原则。

教学内容：

1、结合典型病例，分别重点讲述房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭和法洛氏四联症四种先天性心脏病的血液动力学变化、临床表现、并发症和诊断步骤。

2、简要介绍上述四种先天性心脏病的治疗原则：一般疗法，控制感染及手术适应症，介入疗法。

第十四章  泌尿系统疾病

第一节 小儿泌尿系统概述

目的要求：

1、了解小儿泌尿系统解剖生理特点。

2、熟悉小儿肾小球疾病的特点及分类。

教学内容：

1、讲述小儿泌尿系统解剖生理特点，介绍小儿排尿及尿液特点。

2、讲述肾小球疾病的分类。

第二节  急性肾小球肾炎

目的要求：

1、了解急性肾炎的病因及发病机制。

2、掌握急性肾炎的病理生理、临床表现、诊断与鉴别诊断。

3、熟悉急性肾炎的治疗原则。

教学内容：

1、讲述急性肾炎的病因及发病机制。

2、讲述急性肾炎的病理生理。

3、结合典型病例分别重点讲述急性肾炎的一般病例及重症病例的临床表现，介绍尿液变化及血液学检查特点及其恢复正常的时间，并说明病程和预后讲述急性肾炎的诊断、鉴别诊断。

4、讲述急性肾炎的治疗原则。

第三节  肾病综合症

目的要求：

1、了解肾病综合征的病因、发病机制、病理分型。

2、掌握肾综合征的病理生理四大特点。

3、掌握单纯性肾病与肾炎性肾病的临床表现、并发症及诊断要点。

4、熟悉肾病综合征的治疗原则。

教学内容：

1、讲述肾病综合征的病因及发病机制。

2、讲述急性肾炎的病理生理。

3、结合典型病例重点讲述肾病综合征四大特征的病理生理、实验室检查、临床表现、诊断与鉴别诊断、预后。

4、讲述肾病综合征常见的并发症：感染、电介质紊乱、血栓形成、肾上腺危象。

5、讲述肾病综合征的治疗原则，重点介绍激素疗法。

第十五章  小儿造血系统疾病

第一节  小儿造血及血液特点

目的要求：

1、熟悉小儿造血及血液特点。

2、掌握小儿贫血的定义、分度、分类方法、临床表现及诊断要点。

教学内容：

1、讲述小儿造血及血液特点。

2、重点讲述小儿贫血的定义、分度、分类方法、临床表现及诊断要点。

第二节  营养性缺性贫血

目的要求：

1、掌握小儿铁代谢特点。

2、熟悉营养性缺性贫血的病因、发病机制。

3、掌握营养性缺性贫血的临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断。

4、熟悉营养性缺铁性贫血的防治原则。

教学内容：

1、重点介绍小儿铁的代谢特点、缺铁的原因、缺铁对各系统影响。

2、结合典型病例，讲述营养性缺铁性贫血的病因及发病机制，重点讲述营养性缺铁性贫血的临床表现，实验室检查、诊断和鉴别诊断，介绍有关铁代谢的检查。

3、根据小儿缺铁的原因，提出预防措施；介绍营养缺铁性贫血的治疗措施，着重铁剂的应用方法及输血治疗。

第三节  营养性巨幼红细胞性贫血

目的要求：

1、熟悉营养性巨幼红细胞性贫血的病因和发病机制。

2、掌握营养性巨幼红细胞性贫血的临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断。

3、熟悉营养性巨幼红细胞性贫血的防治原则。

教学内容：

1、讲述营养性巨幼红细胞性贫血的病因和发病机制。

2、结合维生素B₁₂、叶酸对核酸代谢的作用，讲述营养性巨幼红细胞性贫血的病因及发病机制，分别讲述维生素B₁₂、叶酸缺乏的原因，并提出预防措施；结合典型病例分别讲述缺乏维生素B₁₂、缺乏叶酸所致的巨幼红细胞性贫血的临床表现，实验室检查的特点及诊断依据。

3、讲述营养性巨幼红细胞贫血的防治措施。

第十六章  神经系统疾病

第一节  化脓性脑膜炎

目的要求：

1、熟悉化脓性脑膜炎的病因、病理。

2、掌握化脓性脑膜炎的临床表现、脑脊液特点、诊断与鉴别诊断、并发症和后遗症。

3、熟悉化脓性脑膜炎的治疗原则。

教学内容：

1、讲述化脓性脑膜炎的病因，流行病学，并提出预防措施。

2、结合典型病例，重点讲述化脓性脑膜炎的病理变化、发病机制、临床表现，以及发病情况及不同年龄患儿的临床特点，重点介绍新生儿脑膜炎的特点。

3、重点介绍化脑在治疗过程中可出现的神经系统和其他系统常见的并发症。4、讲述不同病原菌所致化脓性脑膜炎，脑脊液特点。

5、详尽介绍化脑的诊断要点及鉴别诊断；讲述化脑治疗原则，重点介绍抗生素的选择及应用方法。

第二节  病毒性脑炎

目的要求：

1、熟悉病毒性脑炎的病因、病理。

2、掌握病毒性脑炎的临床表现、脑脊液特点、诊断与鉴别诊断、及并发症

3、熟悉病毒性脑炎的治疗原则。

教学内容：

1、讲述病毒性脑炎的病因、流行病学、病理变化、发病机制。

2、结合典型病例，重点讲述病毒性脑炎的临床表现、脑脊液特点，详尽介绍该病的诊断要点及鉴别诊断。

3、讲述病毒性脑炎的治疗原则。

第三节  结核性脑膜炎

目的要求：

1、熟悉结核性脑膜炎的病因、病理。

2、掌握结核性脑膜炎的临床表现、脑脊液特点、诊断与鉴别诊断、及并发症。

3、熟悉结核性脑膜炎的治疗原则。

教学内容：

1、讲述结核性脑膜炎的病因、病理。

2、结合典型病例，重点讲述结核性脑膜炎的临床表现、脑脊液特点、诊断与鉴别诊断及并发症、后遗症

3、讲述结核性脑膜炎的治疗原则。

第四节  脑性瘫痪

目的要求：

1、了解的脑性瘫痪的病因。

2、掌握脑性瘫痪的临床表现、诊断。

3、熟悉脑性瘫痪的治疗原则。

教学内容：

1、讲述脑性瘫痪的病因。

2、结合典型病例，重点讲述脑性瘫痪的临床表现、诊断。

3、讲述脑性瘫痪的治疗原则。

第五节  小儿惊厥

目的要求：

1、了解的小儿惊厥的病因。

2、熟悉小儿惊厥的病因分类和特点。

3、熟悉小儿惊厥的治疗原则。

教学内容：

1、讲述小儿惊厥的常见病因。。

2、结合典型病例，重点讲述小儿惊厥的病因分类和特点、临床表现、诊断。

3、小儿惊厥的治疗原则。

第十七章  内分泌疾病

第一节  先天性甲状腺功能减低症

目的要求：

1、了解甲状腺的生理和病理生理。

2、了解先天性甲状腺功能减低症的病因。

3、掌握先天性甲状腺功能减低症的临床表现及实验检查。

4、掌握先天性甲状腺功能减低症的诊断与鉴别诊断。

5、掌握甲状腺素治疗的原则与方法。

教学内容：

1、从甲状腺素的合成过程，讲述先天性甲状腺功能减低症的病因与发病机制。

2、讲述先天性甲状腺功能减低症的临床表现，介绍地方性甲腺功能减低症。

3、介绍新生儿筛查对先天性甲状腺功能减低症早期诊断重要性，并讲述实验室检查的项目。

4、讲述甲状腺素终生治疗的方法，并介绍地方性甲状腺功能减低症的预防措施 。

第十八章 小儿急救

目的要求：

1、了解小儿心跳呼吸骤停的病因、诊断和心肺复苏步骤。

2、了解小儿常见急性中毒的诊断和处理原则。

教学内容：

1、简述小儿心跳呼吸骤停的病因、诊断，详述抢救步骤。

2、讲述小儿常见急性中毒的诊断和处理原则。

新乡医学院第三临床学院儿科学教研室暨新乡医学院第三附属医院儿科教研室始建于1992年，是集儿童医疗、保健、预防和儿科学教学为一体的综合性科室，具有较强技术力量，在小儿癫痫等神经系统疾病、新生儿救治、小儿危重症以及心血管、呼吸、消化、泌尿疾病等诊治和教学方面具有丰富经验。

我教研室现有儿科临床专业教师18人。其中高级教职人员6人，中级教职人员6人，初级6人，护理学专业教师35人。
自1992年以来，我教研室先后承担了新乡医学院每个学年眼耳鼻喉专业[本科]、心理卫生专业[本科]、康复专业[本科和专科]、护理专业[本科和专科]、临床医学卓越医师班[本科]、公共卫生专业[本科]、法医学专业[本科]、药学专业[本科]、临床医学（定向培养）专业[本科]和基础部医学专科班[专科]的《儿科学》、《儿科护理学》的理论课讲授和临床见习、实习任务。我教研室还先后承担了新乡医学院成人教育学院和三全学院每个学年多个专业的儿科学教学工作。
在儿科临床教学工作中，我教研室全体教师明确对教学的认识，端正态度，积极探索好的教学方法，以提高学生的医学素质、培养学生的逻辑思维能力和实践能力为目标，圆满完成教学任务，无任何教学差错事故。
        为了完成各项儿科临床教学，我教研室同时设有儿科普通门诊、儿科专家门诊、癫痫门诊、儿童保健/生长发育门诊、儿童哮喘门诊、儿童预防接种门诊、儿童急诊等多个门诊；并设有普通儿科病房、小儿神经及康复病房、NICU以及PICU共4个治疗单位，病房开放床位100张，诊治儿科各种常见病、多发病及各种疑小儿难杂症。主要诊疗范围包括：小儿神经系统疾病、小儿心血管、呼吸系统及血液、泌尿、消化、内分泌、营养常见疾病及各种疑难重症；上述门诊和病房也被用于进行各项儿科临床教学。
我教研室开设的癫痫门诊/小儿神经科至今已经成立了十余年，是在省内最早开设的癫痫专科门诊之一，具有完善的小儿神经系统疾病诊治和康复的系列配套诊断、治疗设备，具有诊治各种急、慢性神经系统疾病的丰富经验，包括：各类神经系统感染性疾病，神经肌肉病、神经损伤性病变，神经变性疾病，脑血管病，儿童癫痫，儿童行为疾病以及围产期损伤性疾病(缺血缺氧性脑病、脑出血、产伤和高胆红素血症等) 、围产期感染性疾病(弓形虫，巨细胞病毒，风疹病毒，单疱病毒等感染)等所致脑瘫的早期干预治疗和康复治疗。 
        我教研室的癫痫门诊还开展了儿童各种智力测验，注意力测试、各种微量元素检测、维生素A 检测、维生素D检测、维生素E检测、癫痫基因检测、遗传代谢病血/尿生物化学分析、遗传代谢病基因检测等多种高水平分析化验检测。
我教研室开设的哮喘门诊目前开展有过敏原检测、微量元素检测、雾化吸入治疗、心肺功能检查、支气管肺灌洗术等多项先进的诊疗项目。
儿童哮喘专科，作为儿童呼吸系统的主要疾病，在世界范围内（包括我国），哮喘的发病率呈逐年上升的趋势。科室成立了特色的哮喘门诊。由于儿童过敏性哮喘经常反复发作，可使患儿的呼吸功能受到不同程度的影响。由于个体差异，每一个患儿制定个体化诊疗方案尤为重要。所以需要经常对过敏性哮喘患儿进行肺功能测定，可及时了解肺功能受损程度，为医生制定治疗方案及患儿的药量调整提供依据。科室目前已经开展了肺功能测定、支气管灌洗、过敏原检测等等多项技术。
我教研室NICU设定床位20张，内有新生儿重症区、早产区，并设有独立的配奶间、洗澡间、蓝光室、治疗室、仪器间等。分区清晰，流程合理，为层流病区。科室配备领先的医疗设备，中心供氧、负压、中央监护仪、eVent高级呼吸机、伽利略高级呼吸机、CPAP正压通气系统、新生儿保暖箱、微量输注泵、光疗箱、远红外辐射照射抢救台、血气分析仪等，为早产及危重新生儿抢救提供了良好的条件。收治自出生至生后28天的新生儿黄疸、围产期窒息缺氧、新生儿感染、早产儿以及呼吸衰竭、惊厥、休克、胃肠功能衰竭、新生儿外科术后等危重患儿。对早产、极地出生体重儿、新生儿呼吸窘迫综合征、胎粪吸入综合征、休克、重症肺炎、败血症、先天畸形、遗传代谢病等疾病的救治具有丰富经验。并对出院宝宝及其他危重新生儿进行随访，检测生长发育情况并给予养护和康复指导。
新乡医学院第三临床学院儿科学教研室

1．理论课教学
我教研室各带教教师认真备课，积极采用现代教学方法，并均能采用普通话授课，获得良好的授课效果；授课准时守时；未出现任何教学差错事故。

2．见习、实习教学
我教研室各带教教师在见习、实习教学中以加深学生对课堂所学理论知识的认识和理解、使学生获得对儿科疾病的第一手感性认识，并且学习课堂上没有讲到的知识为目的，每日进行重点病例床头示教、疑难死亡病例讨论和定期进行临床讲座，各带教教师还坚持言传身教，使学生掌握了从如何接诊病人、全面问询病史和体格检查，到初步作出正确的临床诊断和处理等医学生必备的知识，获得了学生的好评。
为了完成各项儿科临床教学，我教研室同时设有儿科普通门诊、儿科专家门诊、癫痫门诊、儿童保健/生长发育门诊、儿童哮喘门诊、儿童预防接种门诊、儿童急诊等多个门诊；并设有普通儿科病房、小儿神经及康复病房、NICU以及PICU共4个治疗单位，病房开放床位100张，诊治儿科各种常见病、多发病及各种疑小儿难杂症。主要诊疗范围包括：小儿神经系统疾病、小儿心血管、呼吸系统及血液、泌尿、消化、内分泌、营养常见疾病及各种疑难重症；上述门诊和病房也被用于进行各项儿科临床教学。
我教研室开设的癫痫门诊/小儿神经科至今已经成立了十余年，是在省内最早开设的癫痫专科门诊之一，具有完善的小儿神经系统疾病诊治和康复的系列配套诊断、治疗设备，具有诊治各种急、慢性神经系统疾病的丰富经验，包括：各类神经系统感染性疾病，神经肌肉病、神经损伤性病变，神经变性疾病，脑血管病，儿童癫痫，儿童行为疾病以及围产期损伤性疾病(缺血缺氧性脑病、脑出血、产伤和高胆红素血症等) 、围产期感染性疾病(弓形虫，巨细胞病毒，风疹病毒，单疱病毒等感染)等所致脑瘫的早期干预治疗和康复治疗。 
        我教研室的癫痫门诊还开展了儿童各种智力测验，注意力测试、各种微量元素检测、维生素A 检测、维生素D检测、维生素E检测、癫痫基因检测、遗传代谢病血/尿生物化学分析、遗传代谢病基因检测等多种高水平分析化验检测。
我教研室开设的哮喘门诊目前开展有过敏原检测、微量元素检测、雾化吸入治疗、心肺功能检查、支气管肺灌洗术等多项先进的诊疗项目。
儿童哮喘专科，作为儿童呼吸系统的主要疾病，在世界范围内（包括我国），哮喘的发病率呈逐年上升的趋势。科室成立了特色的哮喘门诊。由于儿童过敏性哮喘经常反复发作，可使患儿的呼吸功能受到不同程度的影响。由于个体差异，每一个患儿制定个体化诊疗方案尤为重要。所以需要经常对过敏性哮喘患儿进行肺功能测定，可及时了解肺功能受损程度，为医生制定治疗方案及患儿的药量调整提供依据。科室目前已经开展了肺功能测定、支气管灌洗、过敏原检测等等多项技术。
我教研室NICU设定床位20张，内有新生儿重症区、早产区，并设有独立的配奶间、洗澡间、蓝光室、治疗室、仪器间等。分区清晰，流程合理，为层流病区。科室配备领先的医疗设备，中心供氧、负压、中央监护仪、eVent高级呼吸机、伽利略高级呼吸机、CPAP正压通气系统、新生儿保暖箱、微量输注泵、光疗箱、远红外辐射照射抢救台、血气分析仪等，为早产及危重新生儿抢救提供了良好的条件。收治自出生至生后28天的新生儿黄疸、围产期窒息缺氧、新生儿感染、早产儿以及呼吸衰竭、惊厥、休克、胃肠功能衰竭、新生儿外科术后等危重患儿。对早产、极地出生体重儿、新生儿呼吸窘迫综合征、胎粪吸入综合征、休克、重症肺炎、败血症、先天畸形、遗传代谢病等疾病的救治具有丰富经验。并对出院宝宝及其他危重新生儿进行随访，检测生长发育情况并给予养护和康复指导。
新乡医学院第三临床学院儿科学教研室

王卫平主编，儿科学(第8版) /十二五普通高等教育本科国家级规划教材 [Pediatrics]

   陈宝树主编，Pediatrics 科学出版社 双语版 医学英文原版改编双语教材 普通高等教育十一五规划教材

   Textbook of Pediatric (17th edition)

        Rudolph's Pediatrics(20th edition)